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原帖由 橘子童话 于 2007-10-29 14:38:20 发表     在刚结束的那段漫长的学习生涯中,我一直记得那段话,生命中有些事是不可逆转的，即使作为医生也没有回天之术的时候,只求尽心就好.    我走在我的生命之路,我知道有些目标是我们永远都不可能实现的，有些风景是我们怎么样也看不到的,就像天上的参差的星,隔着遥不可及的距离,我当然会努力寻找我渴望的东西,哪怕头破血流,也在所不惜,但我明白有些事情是不可逆转,因而有了一份坦然平静的心情.    其实有时候人的快乐成功与否,不就在乎这一颗平常心吗?知道什么是自己想要的，知道什么是不可逆转的，知道用什么方式实现梦想,知道用什么心情面对苦难,人就在转瞬间感悟,进退得失与不离不弃都有了答案,有时我甚至觉得,明白不可逆转,就是另一个崭新天地的开始,无论怎样,人会活得更好,更坦然. 有句名诗是这样写的＂你在桥上看风景，看风景的人在楼上看你．＂生活其实就是这样：做一个看风景的人，就要有做风景的准备．

  讲故事比赛的结果揭晓了，虽然我们班没有得到一等奖，但我们班顾倩依然很开心，她已经做到了战胜自己。说实话我很为她骄傲。

   我觉得这种评比制度很好，基本每个人都又奖。这样增加了学生表现的积极性。记得今天晨会，我通知他们这星期会有古诗文大赛，同学们都踊跃报名。而且他们还问我是不是每天都有比赛。（虽然他们会背的古诗并不多。）

    我只好说：“这次只是第二次，以后还会又第三次，第四次……，老师先选几个，其余的同学要时刻准备着，没准下次得奖的人就是你！”同学们正开心的期待着……

    今天，对于二（1）班学生来说，是一个值得庆贺的日子。当领导宣布讲故事比赛第一名二（1）班，运动会第一名二（1）班时，二（1）班的学生个个兴奋之情溢于言表，有的竟为自己鼓起掌来。

    上次讲故事比赛，我们班名列第三，当领导公布完成绩，我班的选手丁宇婷当堂就哭了。虽然那次比赛，她做了充分的准备，同学们对她寄予厚望，但由于所选故事内容不新颖，她经验不足，语速太慢，没能取得好成绩。加之古诗大赛，我们班又没拿到第一，同学们有点灰心。

    得到第二次讲故事比赛的通知，我立即为同学们鼓劲加油，同学们也卯足了劲。经过海选，张鹏成为种子选手，我为他选材、指导，他又多次在班级试讲，做了充分的准备。功夫不负有心人，这次他终于不负众望，一举夺魁，这是我班本学期比赛史上零的突破，接着的运动会第一名是谱写的序曲。

    在此，祝愿我们二（1）班在今后的比赛中取得更多的成绩。

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原帖由 千千静听ydp 于 2007-10-27 14:28:46 发表 １０月２６日 孩子们，我小看你们了！ 　　昨天，细雨绵绵，我校的运动会也就此拉开了帷幕，虽然天气不好，可运动员、裁判老师们都格外兴奋。一切准备就绪，比赛马上开始，先是一二年级组３０米跑步比赛。随着一声枪响，运动员们已在跑道上奋力拼搏，喇叭里不时传来“运动员，加油，运动员，加油！”的呐喊助威声。没想到，我班的孩子竟然在女子、男子的３０米预赛中分别获得了第一的好成绩。雨渐渐地下大了，比赛不得不顺延，第二天继续比赛，在女子５０米预赛中，我班的丁葛非又取得了第一的好成绩，在男子５０米跑步中，我班的丁容进入了决赛，在下午的决赛中，我们的孩子在跑步比赛中，获得了三个第一，一个第二，一个第三的好成绩。虽然在其他的比赛中，学生的比赛情况不是太好，但我知道，他们都尽力了。 　　在开始选拔运动员时，我就在想，我班的学生个子比别的班矮一截，平时又很文静，在运动方面可能不行，我错了，比赛的结果出乎我的意料，不管结果怎样，我觉得孩子们是最棒的。 　　通过这次活动，我深深地体会到：作为一名教师应该用一种欣赏的眼光去看待每一个孩子，尤其是班主任。当我们在不知不觉地欣赏学生、肯定学生、激励学生时，学生也在欣赏我们、肯定我们、激励我们。不经意间，学生学会了赞美自己、赞美别人，发现别人的优点。

比赛场上,看到你班的学生冲过终点,夺得第一名时,你激动得跳起来。相信在你的感染下,你的那群孩子们定会给你更多惊喜。

        学校活动挺多,我班讲故事比赛以2分之差居第二,运动会也只得了第二,心中还是有一点遗憾.这是有主客观原因的,我只想说自己工作不踏实.

        我们这一届学生从一年级开始就是小班了,30几个人,让别人多羡慕,教育教学工作相对轻松些.就在我沉浸在这种惬意之中时,校长的一句话敲醒了我"小班化教学,给学生带来了什么变化,你作为教师又什么进步?"在学生作业时,在学生朗读时,我看着他们,心中思索着:每天,我总是重复着同样的事——给学生上课、改作业、管理班级，孩子们在我的教育下有什么发展呢？我做的事，其他老师也一样会做，甚至做得比我更好。实行小班化，我并没有给我的学生带来什么变化，所以我很惭愧。作为一名语文老师和班主任，怎样让我的学生得到最大限度的发展？这是困绕着我的一个难题。

１０月２６日

孩子们，我小看你们了！

本学期以来,你班在各项比赛中都取得了优异的成绩,你以骄人的成绩向同事们验证了一个亘古不变的真理:有付出,就有回报!

该帖子于2007-10-29 23:35:58被 淡墨无痕 编辑过

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原帖由 冬木琉璃 于 2007-10-28 20:14:14 发表 我来了，自从接手五1班以来，我发现学生看上去都蛮听话的可是每天都有学生被扣分，今天这方面扣分明天那边扣分，我真不知道该怎么办。上一周专题开了一节班会课，让那些被扣分得同学对全班同学说声对不起请全班同学原谅，有的同学眼泪都掉下了，，不知有没有效果

一次活动不能解决问题,沟通从心灵开始.建议你首先必须分析班级扣分的主要原因,主要对象,有针对性的对这部分学生加强教育(鼓励\表扬为主),要善于放大这些学生的优点,让学生在班级活得自信,千万不能一棍子把他们打死.可能某些学生自控力仍然得不到保证,那就要实践有效的"个案跟踪",准备进行"持久战".我相信,只要你有信心,并且有作"持久战"的决心和耐心,一定可以成功.

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原帖由 千千静听ydp 于 2007-10-28 20:46:54 发表     一个回复、一段留言，也许是微不足道的，但是在一个青年教师的成长中，这种获得肯定的感受或许比领导的嘉奖更可贵，因为它是来自心底真正的祝愿。网络平台把一个个教育的有心人拉得更近了。在这里，同伴之间的相互鼓励、经验的相互分享，是促进我们年轻班主任向专业化方向发展的强大动力。

这是你发自内心的呼唤,相信也是老师们共同的感受,让我们共同用一腔热情,一份真心为建立\维护这一温馨的家园而共同努力.

[QUOTE]原帖由 深色回忆 于 2007-10-28 20:51:07 发表
送给班主任的寓言故事
我们的班主任工作是否成功，我只看一点：当遇见学生时，学生是否会微笑着向你走来[

这是一种心态,更是一种境界,经典!

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原帖由 千千静听ydp 于 2007-10-28 20:52:58 发表 交流不仅存在于班主任与学生之间，还存在于班主任和其他教师之间，存在于班主任和学校领导之间，存在于教师与外界之间，让心灵的沟通更加便捷，让思维的火花更加灿烂。 ]在这里，我们的足迹被清晰地烙在岁月的长河中； 在这里，我们的沟通变得方便、快捷，彼此的距离不再遥远.......

呼唤非班主任加入我们的队伍!

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原帖由 等待片刻 于 2007-10-28 21:27:47 发表 又到开学时 甜 开学报名时，好几位原来班级学生的家长到我办公室说：“沈老师，真希望你还跟班教我的孩子，孩子喜欢你，经常说你关心他。”我笑着说：“你放心，新老师会和我一样关心孩子的。” 每天放学，我送走一年级的学生回办公室，路上遇到原来班级的孩子，他们一个个扬起笑脸，开开心心的跟我打招呼。我的心里不由腾起一种幸福感，这种心情有时会陪伴我一个下午、一整天，也许会一辈子吧。

喜欢分享你"甜蜜"的故事!

该帖子于2007-10-29 23:53:55被 淡墨无痕 编辑过

该帖子于2007-10-29 23:54:17被 淡墨无痕 编辑过

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原帖由 美人依旧 于 2007-10-29 10:43:35 发表 我好象来得有点迟,但是,亡羊补牢,向以上的31为楼主致敬! 看着那么多的留言,文章,经验,我很感动,在这个阳光明媚的天气里,我要是不上线写些东西,好象会对不起今天温暖的太阳光. 我干过一年班主任,不是很理想.今年又干,而且是一年级,我面临很大的困扰,一言难尽啊,希望各位在听我发牢骚的时候可以帮帮我! 好了,都快放学了,我先下了!

同事们都喜欢听你发牢骚,你可以"尽情发挥"!因为你的牢骚有的就是实际问题,有的就是成功案例!

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原帖由 冬木琉璃 于 2007-10-29 11:47:38 发表 哇！今天又是星期一，一大早，我刚走进教室一名同学走到我跟前说：冯龙海今天早晨没带红领巾，被值日生扣了1分，今天才星期一呢，不知这个星期又要怎么样了

不要着急,要面对现实,你现在可以撇开和兄弟班级的横向比较,自己可以静下心来先纵向比较班级学生变化,为自己树立信心!

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原帖由 读者2008 于 2007-10-29 11:54:24 发表

欢迎你的加入!

不变的约定

 看到这篇文章,我想到自己曾经写过一篇文章<<我和学生有个约定>,感触很深!如果老师们都能这样坚持,那么书香校园的创建将不再遥远!

该帖子于2007-10-30 0:05:52被 淡墨无痕 编辑过

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原帖由 山明水秀 于 2007-10-29 13:00:32 发表   歌声因你而起 从此，我班就有了一条不成文的班规：每天晨会课都要把最美的歌声送给昨天那些表现好的同学，让他们体验到付出和成功的快乐，也便于引导其他学生更好地成长。在接下来的日子里，我班的班风越来越好，我的班主任工作也是越做越轻松了。

这就是班主任工作的艺术,鼓励\表扬学生不一定都得班主任亲自"动口",学生也是资源,我曾经坚持过,很有效果,老师们可以试试!

期待更多成功的案例!

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原帖由 江南秋 于 2007-10-29 17:35:00 发表 唱歌的形式对小孩子来说非常适合。

感谢您的光临!

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原帖由 静凌 于 2007-10-29 19:12:39 发表   讲故事比赛的结果揭晓了，虽然我们班没有得到一等奖，但我们班顾倩依然很开心，她已经做到了战胜自己。说实话我很为她骄傲。    我觉得这种评比制度很好，基本每个人都又奖。这样增加了学生表现的积极性。记得今天晨会，我通知他们这星期会有古诗文大赛，同学们都踊跃报名。而且他们还问我是不是每天都有比赛。（虽然他们会背的古诗并不多。）     我只好说：“这次只是第二次，以后还会又第三次，第四次……，老师先选几个，其余的同学要时刻准备着，没准下次得奖的人就是你！”同学们正开心的期待着……

可以充分利用学生的积极性,在班级也开展学生喜欢的活动,以满足孩子们的需要!

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原帖由 等待片刻 于 2007-10-29 20:25:59 发表     今天，对于二（1）班学生来说，是一个值得庆贺的日子。当领导宣布讲故事比赛第一名二（1）班，运动会第一名二（1）班时，二（1）班的学生个个兴奋之情溢于言表，有的竟为自己鼓起掌来。         在此，祝愿我们二（1）班在今后的比赛中取得更多的成绩。

学生需要自信,班级\班主任都需要自信,祝二（1）班在今后的比赛佳绩频传,一路走来一路歌!

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原帖由 飞扬的雨点 于 2007-10-29 20:45:54 发表         学校活动挺多,我班讲故事比赛以2分之差居第二,运动会也只得了第二,心中还是有一点遗憾.这是有主客观原因的,我只想说自己工作不踏实.         我们这一届学生从一年级开始就是小班了,30几个人,让别人多羡慕,教育教学工作相对轻松些.就在我沉浸在这种惬意之中时,校长的一句话敲醒了我"小班化教学,给学生带来了什么变化,你作为教师又什么进步?"在学生作业时,在学生朗读时,我看着他们,心中思索着:每天,我总是重复着同样的事——给学生上课、改作业、管理班级，孩子们在我的教育下有什么发展呢？我做的事，其他老师也一样会做，甚至做得比我更好。实行小班化，我并没有给我的学生带来什么变化，所以我很惭愧。作为一名语文老师和班主任，怎样让我的学生得到最大限度的发展？这是困绕着我的一个难题。

因为你在思考,所以你就会有思想!让我们一起继续围绕这个话题展开交流!

这是目前我校应该格外关注的话题,欢迎老师们多提建议!谢谢!

讲故事比赛过去了,我班的朱磊同学得了第二名,但我还是为他鼓掌!

讲故事比赛的事早在几星期前就布置了,当时的我在班上宣布此事时,并没有限定哪个小朋友参加，只是说：有兴趣的同学自己可以回家练练，我们班在学校比赛前来一次选拔！一个星期过去了，广播通知学校里的讲故事比赛要进行了，我一听，慌了，一个星期我都没问过大家准备的情况，还不知小朋友们准备没有呢？做课间操时，我问过几个平时表现不错的小朋友：你准备好讲的故事了吗？连问两个都摇摇头，我都失去了接下去询问的勇气，心想：这下子完了，这么短的时间怎么能讲好一个故事呢？

接下来的晨会课上，站在讲台前的我一肚子火气，说道：我让你们准备讲故事的呢？有几个同学准备的呢？刚说完这句话，教室里竖起了四五只小手，分别是朱磊、朱敏、朱辰华、陈鹏，看到这些小手的出现，倍感意外，也让我的心情舒畅了不少，随即转换了语气：这几个小朋友的表现真好，让我们把掌声送给他们，下面我们就请他们上台来把精彩的故事奉献给大家！四个小朋友一个一个走上讲台，虽然他们有点紧张，虽然他们讲的故事还不太熟练，虽然他们的表情还不够到位，虽然他们还有那么多的不成熟，全班的小朋友还是把热烈的掌声送给了他们！

朱辰华的故事略微简短了些，讲故事的语速有点快；朱敏讲的故事很长、很复杂，也很新鲜，同学们都没听过，她讲故事的语速抑扬顿挫，非常具有吸引力，我很想让她参加比赛，但由于故事太长，她显得有点不熟悉，舍弃她真有点舍不得，我只能鼓励她，以后还有机会；朱磊讲的故事大家都很熟悉：龟兔赛跑，他的语气用得恰到好处，相比较而言，还算熟练，最后通过大家的推选，朱磊代表一（4）班参加比赛。

参加完学校的讲比赛故事，我问朱磊：你紧张吗？“嗯，有一点紧张”我说：“多练几次，自己会越来越胆大的，你觉得别人讲得怎么样？“他们讲得很好”！“那你呢？”“我觉得我讲得也不错，也挺可以的”！我把我的微笑送给了他，小孩子的天真显现无疑！

参加各项比赛是一个过程，一个锻炼的过程、一个进步的过程、一个影响他们一生的过程，孩子们，加油！

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原帖由 深色回忆 于 2007-10-29 22:11:57 发表 我们学生的浪费真的不敢恭维，其实，是个感恩问题，想请大家发表自己的看法！！！！！

现在的孩子，不是以前的我们，衣、食丰足的他们不懂得感恩，都说现在的孩子不如以前的懂事了，也有社会环境的影响！

浪费的问题的确是很严重的。应该全校呼吁，我们学校不仅要做书香校园，而且要做绿色校园，充满感恩的校园。

该帖子于2007-10-30 18:17:41被 静凌 编辑过

该帖子于2007-10-30 18:22:14被 静凌 编辑过