受培训教师须知
您好！能够在繁忙的教育教学中挤出一个星期，共度这段充满着未知与神奇的新教育之旅，源于教育局和学校的坚定决心和鼎力支持。为了让您尽快地融入到新教育实验中来，在这个星期里获得最大的收获，我们特将一些注意点列在此处，供您参考：
在星期六与星期天的新教育通识培训中，请您：
1. 仔细倾听讲座内容，寻找自己能拿来就用的——有需要的资料，有操作上的疑问，可及时找相关的主讲人交流；
2. 结合讲座内容，仔细研读《共读共写共同生活》（新教育研讨会大会手册），尤其这几个单元内容。
童书单元：大会手册第7页到第100页相关研究；
教师专业单元：大会手册第101页到第156页相关研究；
有效课堂单元：大会手册第157页到第203页相关研究。
3. 将听讲座和阅读大会手册中以及平时教育教学实践中产生的相关问题，及时以纸条或手机短信的形式，传递给本次培训的主持人马玲（也可交给绛县方面的主持人牛心红老师）。以便在18日下午的通识讲座后得到解答。（牛心红：13994850295 马 玲：15952529826）
在星期一至星期五的进校下班新教育实践时，我们将依据您的信息，分编入三个不同的小共同体中，在周日下午讲座结束后，低中高三个小共同体分别集中，认识并了解周一具体安排。
低段主持人：高丽霞（协助：胡 琴） 实验班： 班主任：
中段主持人：张巧萍（协助：马曙辉） 实验班： 班主任：
高段主持人：马 玲（协助：陈金铭） 实验班： 班主任：
在每天，我们大致安排的培训流程是（您应该跟随小共同体主持人一道参与整个过程）：
（1） 早晨7：15准时进入各实验班教室，参与晨诵活动。请您注意晨诵的一般流程，诗歌的特点，这些诗歌在儿童中的反应。想一想：是否可以改进？如果是你来上，你会怎么做？这些想法，你务必在晨诵后，在各段负责人组织的小共同体晨诵探讨中进行交流。
（2） 8：40开始在临时教室观课两节，并按照研究中心要求填写观课表。这是有效教学研究的一个必不可少的环节，但只听课是没有意义的，不听课又无法进行随后最为重要的课堂评议。在“观察教学”时，请您务必面向学生、靠近学生就座，目光尽可能不要放在上课老师的身上，而要做好跟前具体某个学生在整堂课上的学习清单，同时用余光观察整个教室内发生的一切事情（请利用研究中心提供的听课表来进行课堂观察）。在课后，你可以及时将课堂上观察时所产生的感受、想法写下来。以备下午集体研讨时作出高质量的发言。
（3） 你可以利用上午第三节课，对上午活动作自我小结，写随笔。
（4） 午休时间，若您精力还比较充沛，建议您继续阅读大会手册和下午要讨论的教育理论文章。
（5） 下午14：00，请提前进入您所在小共同体的实验班教室，参与午读活动。同时，要求尽快把相关的童书阅读完毕。
（6） 下午14：50—17：00，全体成员在临时教室集中参与大共同体研讨活动。请你在理论学习和评课议课的时候积极参与，畅所欲言，把自己的想法和感受真实地表达出来。
（7） 晚上，请你对一天的活动进行梳理，及时写下自己的感悟。同时，完成下一天有效课堂所选课题的备课。
我们坚信——就像我们在各地所遇到的所有真诚地参与进我们实验的受培训老师一样——您会在短短的数天中，遭遇一次教育观点的大碰撞，甚至获得一次教育理念的更新。
请不要辜负教育局和学校提供的这个珍贵的机会，而我们，也将承诺决不辜负您一周时间的信托。
新教育研究院培训部
新教育实验山西绛县行团队
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判天地之美，析万物之理——干国祥博客
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