前些天，写一篇状物的文章，我让孩子们带来了苹果。“你们会切苹果吗？”“会。”孩子们喊。“知道苹果里有五角星吗？”绝大多数孩子摇摇头。我微笑着拿起刀，横过来一切。哈，苹果核里有一个清晰的五角星，孩子们一下子欢呼起来，“呀，太棒了！” 

这不由得使我想起了一个故事：美国有一位孩子从幼儿园回家，兴奋地告诉妈妈，她认识“open”的“o”字母，妈妈很奇怪地问她怎么知道的，孩子说是幼儿园的老师教的。于是，这位母亲一纸诉状把这位老师告上了法庭，因为这个孩子以前看到“o”会想到鸡蛋、饼干、气球等，而现在只知道这是一个字母，许多中国人都以为这位母亲疯了，有点小题大做，可事实是这位母亲胜诉了！
也许这只是在美国。我们传统的教育恨不得让孩子越来越早地认识字母，认识汉字，怎么会想到起诉我们的老师呢？
众所周知，发现新事物，创造新奇迹，需要的是高超的智慧。这也是我们众多家长和老师千方百计地想给予孩子的，可是智慧从那里来呢？换一种切苹果的方式，或许就是打开智慧之门的金钥匙。
许多年前，哥白尼在观察时变换角度，设想从宇宙恒星上去观察整个宇宙，便提出了“太阳中心说”,认为地球是绕着太阳公转的。结果，哥白尼推翻了“地球中心说”，创立了“太阳中心说”的科学道理。
一个乞丐知道比尔·盖茨为世界第一富翁，便上门去乞讨。比尔·盖茨给了他一美元和写有“用知识创造财富”的名片。结果，这位乞丐成立了乞丐咨询公司，让熟悉地形的小乞丐成了领路人，让口才好的乞丐成了推销员，让一生只为妈妈磨过一次刀的乞丐成立专门为别人磨刀的服务部……公司红红火火地发展着，正向亚洲拓展市场呢！
换一种切苹果的方式，实质上就是要学会转换思维，改用过去不曾用过的角度去思考，长此下去，总会发现思维天空中的新星的，或许这才是真正的爱孩子。

该帖子于2007-12-18 15:54:04被 心情点心 编辑过

今天语文课,我想写篇童话.因为这个单元就是童话作文,加上前不久,我们班举办了童话周活动,我觉得现在写时机成熟了.

写什么呢?

前几天,一直在思考,于是选择了几幅图,让孩子们自由练习过;也请孩子们带来了玩具,自由组合,写了玩具间发生的故事,应该说,这两次的训练是有效果的,但总觉得还没到位,今天想想还是要再训一次.

又上网查资料,欣喜地发现<龟兔赛跑>新篇图,想到有一年6年级曾经考过类似的题目,便有心想试一试.

好惊喜!

为孩子们的想象!

他们竟然想出了许多的亮点:有在比赛地点做文章的,设置了小河,为小乌龟创造条件,有的借助溜冰鞋等工具,有的想到了合作最后成平局.让我惊叹.

看来,作文的真谛在于选题要接近学生的生活,他们才会有话说,看到他们奋笔疾书,我们的心里充满了期待,让不住记录下此刻的心情.

waxiner,谢谢你的关爱.rgwcx,谢谢你的支持,各位版主,谢谢你们的指导!

每天打开电脑，首先就是来到这里看一看孩子们的故事，真的很高兴。

老师对孩子们作文的悉心指导真令人佩服，锐儿在慢慢进步着，这与老师的精心指导是分不开的，谢谢您！

今天下课的时候,姜蕾来交作业。因为靠得比较近，我闻到她手上一股螃蟹的味道。

我逗她：“你吃螃蟹了？”

她一下子楞在那里，“你怎么知道啊？”

我笑着告诉她：“我有特异功能啊！”
“是不是孙悟空的火眼金睛？”她忽闪着大眼睛，有些崇拜地望着我。

“是啊，不过孙悟空只借我两天。”

“那两天后，你不就没有这个本领了！”

“是啊，说不定接下来他就借给你。”

“那就太好了！”她一脸的神往，让我忍不住，摸摸她细嫩的脸蛋，“不过，孙悟空说了，他只把眼睛借给会观察的人。”

“我懂了，你一定是闻到螃蟹的味道了！”这个丫头一下子明白过来，肯定地说：“你今天早上肯定没吃早饭。”

“？”我望这她。

她说，“刚才３班的老师给你一个包包，我觉得是面包。”

哈哈，我忍俊不禁我：“真 聪明，你以后也会有火眼金睛的。”

刚从华士回来，依旧沉浸在上午的巨大喜悦里，被幸福浓浓地包围着——终于幸运地成为李镇西老师的徒弟了！

恍若做梦，却历历在目。

签字结对的手，仍在颤抖；激动的心，始终不能平静。

这是个终生难忘的日子！

新的一页在我的生命里翻开！

QUOTE:

原帖由 心情点心 于 2007-12-16 15:48:36 发表 刚从华士回来，依旧沉浸在上午的巨大喜悦里，被幸福浓浓地包围着——终于幸运地成为李镇西老师的徒弟了！ 恍若做梦，却历历在目。 签字结对的手，仍在颤抖；激动的心，始终不能平静。 这是个终生难忘的日子！ 新的一页在我的生命里翻开！

祝贺，祝贺！！！

祝贺石老师成为李老师的徒弟！

该帖子于2007-12-17 22:51:25被 心情点心 编辑过

该帖子于2007-12-17 22:51:57被 心情点心 编辑过

2007年 12月17日

调位置

    最近一段时间,有几个孩子不定神，特别是丁明，上课老是和前后的同学捣乱，劝说无效，按照惯例，每个月调一次座位。于是想利用这个机会，好好地进行调整。

    开始时，并没有意识到什么，只是按照个子有序地排列，然后自主进行选择，看着孩子往座位上跑，突然觉得有些不对劲，因为有些孩子的脸色已经变了，默默地，很沉重地坐着。

    为什么？我迅速地扫视了一下教室。

    猛然发现第八小组清一色的坐着平时上课不认真，作业不能好好做的孩子，他们可怜巴巴地望着我，眼睛里分明是祈求。

我立刻反应过来：有些孩子疏远了他们。

    怎么办呢？我立刻想到了《掌声》这篇就要学的课文，于是灵机一动，说：“找个位置坐下来，等会再调整，先上课，好吗？”

   《掌声》说的是一个残疾的孩子如何在同学们的掌声中从自卑的阴影中走出的故事，我反复引导学生想象小英的心理活动，体会同学们送给小英的两次掌声，让他们展开想象，以 “这掌声，仿佛在说__________”的句式说话，终于让学生明白“给予是快乐的”,“赠人玫瑰，手留余香”的道理，这时再相机引导，在我们身边遇到需要帮助的人该怎么做？遇到有残障、智障的人，我们又给怎么做?最后，我告诉他们要珍惜别人的掌声，掌声不仅仅可以送给别人还可以送给自己，从而理解了掌声的含义。

    值得欣慰的是，课上到这里的时候，姜蕾举手了：“石老师，我们这个星期的作文，就可以是自己去帮助别人做件好事，然后再写下来。”
    话音刚落，同学们齐声附和，谁还说作文难写呢？

    我真的好开心,再告诉他们：“毛主席说,一个人做一件好事并不难，难的是一辈子做好事。”

   “雷锋出差一千里，好事做了一火车。”

    下课铃响了，我说：“继续调整座位,别影响下一堂课。”

    没有什么说教，我看到第8小组的同学，有的跟着班干部走了，有的人旁边已经有了新的伙伴，这种感觉真好！

该帖子于2007-12-18 15:44:38被 心情点心 编辑过

该帖子于2007-12-18 15:50:35被 心情点心 编辑过

祝贺石老师成为李镇西老师的徒弟，真是名师收高徒！

为你的激动而激动，为你的幸福而幸福，相信不久的将来，一个特级教师将会在这里诞生。

羡慕初荷                                                         2007-12-19

说实话，我对初荷最初的认识仅是一张照片。

她和李老师的照片。

后来，在华士报到的时候，看见旁边有一个美女在沙发上坐着，走过去，发现就是初荷，于是我俩开始了三天的“同居”生活。

因为她，认识了基石，怀念传统、墨黑、红袖等人，我就像她的跟班，她走到哪里，我跟到哪里。心里是惭愧的，论年龄，比她大，但她对教育的挚爱让我自叹不如。

就像一团火，她的感染力极强，跟教育在线的网友们熟稔的程度如同自己同事多年的朋友，她跟他们谈教育，谈学生，谈生活，我不敢插嘴，因为我底气不足，我怕我的稚嫩，我的笨拙让他们笑话。

然而，我没有办法不被他们感动，满脸孩子气的传统，深刻的见解、写字的速度让我惊叹；红袖的沉稳、敦实，令我只敢远远地注视；基石的活泼、俏皮，与初荷的斗嘴，使人忍俊不禁……跟他们在一起，我的心里也涌动着一股对教育的深深的热情，这是一群多么有意思的人啊。因为初荷，我有了新的朋友。

初荷很爱美，早上看到她一层一层地往脸上涂抹，然后娉娉婷婷地走出家门，真的是种享受。

等到回家在网上读她的时候，我真的觉得羡慕得不得了。网络红人啊，红得发紫的资本是她的热情，写帖的勤奋，跟帖的自然，让我顿时有一种仰视的感觉。

看到她在我的帖子里一声亲切的“姐姐”，感觉到好幸福!

谢谢你，欢迎你来指导。