我们班有个学生，他常被老师说“好动震”“低智商”

让他原本的心，灭了！！！！！！1

我知道老师是想刺激他，但这样有点伤他的自尊！他现在就没兴趣学习了！！！！！

该帖子于2008-6-2 21:37:29被 独木林 编辑过

我来发表一下：

在初二的时候，曾经被自己的老师冤枉过一次。有次语文考试，由于桌子上放满了书，所以做卷子的时候，整张卷子在桌上不能完全放下，然后有一小部分的卷子是落在桌子下沿，在做阅读题部分的时候，因为文章和题目在试卷的两侧，所以必须在桌子下侧才能看文章做题，快临近考试结束的时候，我还在努力做题，突然听到语文老师朝我大喝一声，叫了我的名字，当时我下了一跳，也不知是什么原因，后来才知道语文老师以为我在翻书作弊，这让我感觉很莫名其妙，也很委屈，我跟周围的同学讲我当时根本没有作弊，可是还有几个人相信，那时候我的成绩至少是班上前五，她怎么会怀疑我呢？

      之后的一些时间里，语文老师好像对我一直有偏见。为了澄清我的清白，在借机写作文的时候，我把事情告诉了她，我想说明我没有作弊，可是一直没有得到她的答复。

     不幸的是在初三分班的时候，我分到她的班里，我除了成绩在班里领先，给自己一个位子之外，没有受到她任何的爱戴，在人品上她已经把我看得很坏，所以一直也很伤心，不过还得感谢她，因为她的教学很出色，我的语文成绩在初三那一年提高的很快。

在高中时我寄过一张贺卡给她，仅仅是祝福语，没有提这件事，不知道她还记不记得当年的我这个学生，我这件事，是她该原谅我，还是应该让我原谅她？

该帖子于2008-6-6 22:42:27被 小诚大爱 编辑过

别处的例子，粘贴备存： 

冤枉啊！

        我是住宿生，晚上有时爱说梦话，这寝室的人都知道，可偏偏生活指导老师不知道。事情的开始是这样的：

        这天晚上我很困，便早早入睡，虽然其他室友还在聊天，可还是贴上枕头就呼呼大睡。

        后来我不知道过了多久，我开始说梦话了，据我室友说当时声音很大，就招来了生活指导老师，我并不知道他何时站在我床铺旁，他们也不知道。我只感觉生活指导老师像幽灵一般叫了我一声，我朦胧转过去，只见他两手慢慢放在我床铺的栏杆上，我当时以为是鬼呢！结果哪知是生活指导老师，我吓的尖叫起来，这是他突然打开他的手电筒向我招来，我这才知道是生活指导老师，他叫我起来下去到他寝室去，我只好乖乖下去。到生活指导老师的寝室后，我看见不只我一人，我站在门外，第一个已经被叫进去，可我还站在外面，受寒风的吹打，第一个人过了半个钟头才出来，我想这下惨大了。

         我进去后，生活指导老师只叫我在一本本子上写名字，又叫我罚扫一星期的地，那可从一楼到五楼啊，天那，他也不容我解释就叫我走了，我知道生活指导老师的脾气，你只要说上一句话，他就会回你十句话，我想够晚了，认命吧总比在生活指导老师那里呆着好。

         咳，真够倒霉的！！！  不知道这里有没有跟我一样是住宿生，并和我一样有同感的人。

老师打人是不对的。

        就我认为，老师们虽然有时控制不住自己的情绪，对学生们有一些过激的行为（比如打、骂），但我们学生也要理解老师，不然，后果不堪设想……

QUOTE:

原帖由 闻风小憩 于 2008-7-6 15:34:55 发表         就我认为，老师们虽然有时控制不住自己的情绪，对学生们有一些过激的行为（比如打、骂），但我们学生也要理解老师，不然，后果不堪设想……

QUOTE:

原帖由 hanren 于 2008-7-18 9:56:12 发表 有的老师和成绩好的学生很亲近，可对差生很冷漠，我觉得这点就是错的！

所有的学生都应该得到尊重，这样的班级才真正有火力有发展

欢迎大家提供资料。

QUOTE:

原帖由 如一行者 于 2008-10-7 7:29:30 发表 这个帖子似乎该完成历史使命了。

感谢姜老师对学生论坛的指导关心！同学们有事情，还是可以来请教您呀：）

我刚刚走上教师岗位，开始一个月的时候没有打骂过一个学生，可后来的它们没有人叫我布置的作业，说我不厉害他们不怕我。一气之下我打了一次学生。我知道我很不对，所以过后我从心里警告自己以后再气，也不要打学生，他们也有自尊也需要爱，而不是巴掌。可有时得调皮劲让我不知所措。

QUOTE:

原帖由 wangxian54 于 2008-11-12 15:59:15 发表 我刚刚走上教师岗位，开始一个月的时候没有打骂过一个学生，可后来的它们没有人叫我布置的作业，说我不厉害他们不怕我。一气之下我打了一次学生。我知道我很不对，所以过后我从心里警告自己以后再气，也不要打学生，他们也有自尊也需要爱，而不是巴掌。可有时得调皮劲让我不知所措。

学生的调皮，要考虑其成长经历、成长环境，心智成熟度等，不要简单的归为学生不听话，不要动辄就生学生的气。能不生气的研究教育学生的方法最理想。

还有，就是教师自我的丰富，要越干站得越高，学生越来越佩服我们。