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原帖由 忙碌的驴 于 2008-1-10 19:59:55 发表 我想问一句，新教育是一种产业化行为吗？我看了那么多说明，不得不问问这个问题！ 教育产业化是一种非常可怕的倾向，世界上没有一个素质教育成功的国家是通过产业化来操作的，就是私立学校众多的美国，也是各校独立，在校董会的领导下，自行募集基金或者争取联邦拨款。

这位网友看来是没有细读上面的相关链接，所以提出了一个对不上号的问题。

公益性是新教育的内在品质之一。

虽然有许多商业机构、官方机构、其他事业机构与新教育有一些关联，但他们都不代表新教育和新教育实验，他们都是新教育的友情组织，或者最好的朋友——包括那些参与实验的民办学校。

新教育，严格意义上是一个教育实验，由朱永新老师发起，朱永新老师是新教育的精神领袖与形象代言人。目前联席会议的主席（即新教育团队的主持人，主体机构新教育研究院院长）是卢志文先生，朱寅年负责人事协调与各方联络，本人干国祥负责实验的实践及理论……另外还有许多人，在开拓或主持各个不同的部门、项目。各机构独立完成任务，关于实验的重大决策由民主协商决定。实验本身不营利，其研究资金由基金会及教育热心人捐助。

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原帖由 孤独的虾 于 2007-12-13 11:23:30 发表 有了这个帖子，对于怎样参与新教育实验就明白多了。赞同永久固顶，对后来者好处多多。

该帖子于2008-1-17 15:58:55被 心平气和20 编辑过

看了之后觉得我还是先行动再加入吧

祝福新教育

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原帖由 君来河人 于 2008-2-17 18:07:27 发表 新教育是一种产业化行为吗？不是.

问题是你所指的“产业”究竟是什么意思呢？

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原帖由 宋闯军 于 2008-2-19 0:51:47 发表

惭愧，今天我才找到了关于新教育实验的资料。

作为农村教师，我们也想学习，可机会太少。我们焦作地区还是实验区，可我们对新教育实验知之甚少。之前只听说了教育日记，每个学校选一位教师来写。

我们有太多的身份了，就说近十年吧，农村教师做过看火员，就是戴着红袖章站在地头，阻止老百姓焚烧秸秆，整个秋麦两季我们都是这样，看火点24小时不离人，我们心力交瘁。这种情况持续了几年，直到取消农忙假才结束。我们做过植树人，接到命令连课都要停。我们星期天扫过马路，暑假里改过厕所，去年暑假还被命令拔除各家各户门前的植物。所有这些都与工资挂钩。

各位大师们，关注农村教师的工作状态吧。我们渴望回归教育的本真，我们渴望成为教育的主人。

我是来学习的。一切开创性的东西都是新的。新教育需要更多的人来做开创性工作，而不是人云亦云。

新教育解决了当前教育中存在的许多问题，值得推广！

只盼新教育尽快来到我们这里，一滴水只有融入大海才能永远不干涸！

学习中，多谢楼主！

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