与大夏书系为友，过幸福教育人生
——写在购买第60本大夏书系之际
今天（2008年10月5日），我在镇海的席殊书店购买了华东师范大学陈桂生教授的《教育实话》。回家后，我特意盘点了我书架上的大夏书系，说起来也很凑巧，这是我08年购买的第60本大夏书系的书。
说起《教育实话》的作者陈桂生教授，他是国内教育理论家赫赫有名的“大宛”，记得以前浙江教育系招研究生时教育学的参考书就是陈桂生教授的《教育原理》。后来，我也从其他的书上看到人家对陈桂生教授的评价，说他是比较辈的。这么一个著作等身、赫赫有名的教授，居然没能成为华东师范大学的终身教授。说起来，陈桂生教授的书，我也已经买了好几本，如《教育闲评》、《师道实话》、《学校管理实话》，也基本上都看过了。对于《教育实话》，我在书店里也翻过好几回，但由于同时买了其他的书，这本书由于出版的年份相对早了一些，所以在比较中还是被我放弃了。但是，看着大夏书系·教育随笔（第一辑）的书目中，看到其他的几本都已经被我收入囊中，只有《教育实话》未能“归队”，于是，我就于心不忍，特意跑到书店买了这本书，也让大夏书系·教育随笔（第一辑）的全体成员实现了大团圆。
望着书架里排列整齐的大夏书系“兄弟们”，我感慨万千。在不到半年的时间里，我居然买了同一系列的书60本，这样的行动在旁人看来似乎有些疯狂。所以，好几次我在新华书店买了一大捧书的时候，总是想少买几本，但每次还是显得很大方，慷慨付钱，然后拎书回家。
说起第一次购买大夏书系的书是在07年的5月，那次我刚好在杭州出差，顺便去逛了书林，杭州书林是专门的教育理论书店，是浙大教育系的一个毕业生开的，我在读大学的时候也经常去逛的。这次去的时候，书林已经搬到原先的三联书店那里了，三联书店也是我读大学的时候经常去逛的。我的眼光在扫描的时候，发现了《学生第二》，由于这本书是《中国教育报》06年的时候曾经介绍过的，记得当时我看到的时候也是很震撼的。因为在以学生为本的当下，在“三个一切”风行的时代里，居然还有人敢说学生第二，《中国教育报》居然还特意介绍。所以，当看到《学生第二》后，我就毫不犹豫地买了下来。说实话，当时，我也没有注意这本书是大夏书系·名家名品系列的。当然，认真拜读了《学生第二》后，潍坊市教育局局长李希贵的印象就在我脑海里清晰起来。
08年3月底，我在镇海的席殊书店里发现了《顾此失彼》，作者是另类校长郑杰。由于郑杰写过一本很畅销的《给教师的一百条新建议》，《教书育人·教师新概念》还登过他的一篇人物稿《郑杰是谁？》。所以，我对他写的书很感兴趣，自然是很爽快地就把他的《顾此失彼》买下来了。这本书结合他多年对教育的思考，以案例的形式，阐述了学校管理中理论与实践相冲突的管理事件，让我对教育理论与实践的关系有了更深刻的认识。
看了《顾此失彼》之后，我发现《学生第二》和以前曾看过的《做一个书生校长》都是大夏书系的，于是，就对大夏书系产生了进一步了解的兴趣。于是，我找出了06年9月学校购置的读书活动的书目，我仔细看了一下，发现有不少书都是大夏书系的，如《不跪着教书》、《我的教育苦旅》、《教师专业成长的途径》、《坚守讲坛》等。
由于2008年的世界读书日那天，自己一直都没有空，所以第二天（4月24日），当我在席殊书店为自己买几本书作为世界读书日的礼物时，意外地发现了席殊书店有不少大夏书系的书。那一天，我就购买了刘铁芳教授的《守望教育》、高万祥校长的《我的教育苦旅》和郑杰校长的《给教师的一百条新建议》这三本大夏书系的书。
当然，我为什么会突然喜欢上买大夏书系的书，这是跟自己的阅读分不开的。自去年开始，我就比较留意看《中国教育报·读书周刊》，也比较关注《中国教师报》的“阅读版”，自今年开始，我还订阅了《人民教育》，《人民教育》里也有不少的读书心得体会文章。所以，在阅读的过程中，我经常看到有人提到刘铁芳教授的《守望教育》等。这两年来自己的阅读量也不断地增加，订阅了《教师博览》、《师道》、《教书育人》、《教育文汇》等综合类的教育刊物，也更加体验到了阅读的紧迫性。
记得4月25日，我去宁波观摩心理健康活动优质课评比，路上就带了《守望教育》和《我的教育苦旅》。我清晰地记得，我在去宁波的公交车上，就把《我的教育苦旅》看了一半，这也足以见得此书的可读性和我阅读的投入性。
说起来，我买书还真的买出了瘾头，4月28日，我去席殊书店买了闫学老师的《教育阅读的爱与怕》和郑金洲教授的《教师如何做研究》。我记得今年一月份在中国教育报上看到过一篇读《教育阅读的爱与怕》的心得体会文章，而作者本人是中国教育报推出的2006年度全国十大读书推动人物，我对“教育阅读”的说法也是产生了浓厚的兴趣。郑金洲教授是华东师范大学知名教授，也曾来宁波讲学，我也曾亲耳聆听过他的讲演。
5月份，我又陆陆续续在席殊书店购买了《幻想之眼》、《教育的十字路口》、《教育的心理效应》、《坚守讲坛》、《16位教育家的智慧档案》、《彼岸的教育》等大夏书系的书。
这时候，我在教育在线网站上发现有一个“大夏书系”的版块，发现上面有新书推荐，说〈做一个幸福的教师——陶继新教育讲演录〉和〈教师的20项修炼〉已经出版。我看了这两本书的介绍，觉得自己很想看这两本书，于是就经常到席殊书店去看看，看什么时候能与这两本书不期而遇。可是，遗憾的是，我去了好几趟，但是一直未能如愿。有心栽花花不开，无心插柳柳成荫，5月22日晚上，我去席殊书店的时候，发现了〈给教育一点形上的关怀——刘铁芳教育讲演录〉和〈教育是慢的艺术——张文质教育讲演录〉，于是就买下来了。这次意外，为我买全大夏书系·教育讲演录的全套开了个好头。
5月23日上午，我去宁波教科所办点事，于是就顺便去了趟宁波新华书店，看看是否会有什么收获。说实话，宁波新华书店的教育专柜我是很少光顾的，平时去的时候一般是逛逛一楼的门面，很少去教育书柜的。没想到这次一去，收获真的是太大了，我近段日子一直梦寐以求的〈教师的20项修炼〉和〈做一个幸福的教师——陶继新教育讲演录〉赫然在目，而且自己也非常想拥有的吴非的〈前方是什么〉和〈不跪着教书〉也出现在自己眼前。除了这四本书外，我还买了本〈故事里有你的梦想——18位名师的精神档案〉，这本书今年第一期的〈人民教育〉曾经介绍过。正是这次在宁波新华书店的意外收获，使我养成了逛宁波新华书店的习惯，此后的一些大夏书系的书，我基本上都是在宁波的新华书店购买的。
6月30日，我刚好又去宁波办事，于是再次去了宁波新华书店，这次同样是收获很大。这次，我买了7本大夏书系的书《转向教育的背后——吴康宁教育讲演录》、《用心灵赢得心灵——李镇西教育讲演录》、《班主任兵法》、《今天怎样管学生》、《我的教学勇气》、《在与众不同的教室里》、《初中生心理辅导案例解析》。说起来，《今天怎样管学生》本星期的〈中国教师报〉刚刚介绍过，我就买到这本书了。
7月12日，我去宁波大剧院参加市阅读之星评选的颁奖仪式，结束以后，我还是去了趟宁波新华书店，同样是不虚此行。购买了《大师的教书生活》、《没有办不好的学校》、《新教育的精神》、《教育闲评》、《我们为什么做教师》、《走在教育的边缘》这六本大夏书系的书。
暑假期间，我在中国教育报看到〈跟着孔子当老师〉的介绍，也想在第一时间拥有这本书，7月26日，我再次来到宁波新华书店，但这次没有买到自己预期想买的书，结果买了两本刘铁芳教授主编的《重温古典教育精神》、《现代教育的生命关怀》
8月2日，我终于买到了《跟着孔子当老师》，并购买了《教师专业成长——刘良华教育讲演录》、《学校管理的艺术》、《与优秀教师同行》、《教师的第九个小时》、《师道实话》等大夏书系的书。
这段时间，我非常想买到大夏书系·教育讲演录的最后三本，钱理群教授、朱永新教授和陈玉琨教授的讲演录。由于这些书最好在第一时间买到，不然的话可能就很难买到了。于是，利用暑假休息的便利，我加大了去宁波新华书店的力度。
8月7日，购买《学校管理实话》、《可以这样做班主任》《做专业的班主任》。8月10日，购买《回到原点——时代冲突中的教育理念》、《教师这样教育自己的孩子》、《叩问课堂》、《教有所思》。 8月21日，我终于买到了《我的教师梦——钱理群教育讲演录》，并购买了《班主任专业成长的途径》、《非常父母》。
9月1日左右，我在张刘祥局长的博客上看到他已经买到了朱永新教授和陈玉琨教授的讲演录，我也将尽快去购买这两本书。 9月4日晚上，我在宁波新华书店买到了《过幸福完整的教育生活——朱永新教育讲演录》、《一流学校的建设——陈玉琨教育讲演录》，这样，我就拥有了大夏书系·教育讲演录的全套，让十大家胜利会师。
9月20日，购买了《教育的国际视野》、《教师专业成长的途径》、《教育碎思》、《生命化教育的责任与梦想》。 9月21日在镇海新华书店购买《给年轻班主任的建议》。
此外，我也在镇海席殊书店零星购买了〈教学勇气〉、〈写在新教育的边上〉等几本大夏的书。
说来也巧，今年是建国59周年，在10月1日前，今年我刚好购买了59本大夏书系的书，难道这冥冥中也有注定，让我用这样的一种方式来庆祝国庆。10月5日，我买了陈桂生教授的〈教育实话〉，拥有第60本的大夏的书，继续开始了购大夏书系的征程。
的确，大夏书系的书的质量是可以的，中国教育报是经常在隆重推出大夏书系的书的。如今年教师节期间，中国教育报读书周刊用一个版面介绍了《教师的20项修炼》。说实话，暑假时，《教师的20项修炼》这本书在宁波新华书店还是挺多的，但开学后，就无影无踪了，后来，我是通过网络购书的方式买到的，也为学校买了10本，作为教师业务学习的材料。
当然，我为什么会在半年内买这么多大夏书系的书，这是有一定原因的。有些书是属于补课的性质，因为以前没买过，所以把以前的债也一并还掉了。
说起来，大夏书系·名家名品的4本书我都齐了，大夏书系·教育随笔（第一辑）的8本书也全都齐了，大夏书系·教育新思考的5本也全都齐了，大夏书系·教育讲演录的10本也全都齐了。当然，对于以前的出版的好书，以后有机会看到，我还是会毫不犹豫地买下来的。对于今后新推出的好书，我自然是翘首以待了。
当然，在这里讲述的只是我购买大夏书系的好书的点点滴滴。我更清楚地知道，这些书都不是装饰品，而是实打实的精神食粮。在这里，我做一个盘点，也是为了更好地回顾自己与大夏书系相识、想知、想爱的过程。
记得刘良华教授在给《教育阅读的爱与怕》一书中所作的序言中提出，但愿这本书，能够成为更多教师更多阅读的开端。的确，这种呼唤在我的身上印验了。毫无疑问，《教育阅读的爱与怕》一书对我的阅读起到了很好的推动作用。
的确，现在教师的阅读现状不容乐观，就算学校布置的读书任务，很多教师也都处于一种被动应付的状态。因此，要让更多的教师真正走上教育阅读之路，还有很长的一段路要走。当然，相对于全国各地的酷爱读书的教师们来说，我的教育阅读也处于刚刚起步的小儿科阶段，但我坚信，只要自己坚持，教育阅读将为自己的成长插上腾飞的翅膀。
真正与大夏书系为友，过幸福教育人生就绝不会是一句空话。我对这一点深信不疑。（写于2008年10月5日 21：00）
该帖子于2008-10-8 17:02:10被 心海行者 编辑过 该帖子于2008-10-8 17:03:21被 心海行者 编辑过
该帖子于2008-10-8 17:04:23被 心海行者 编辑过
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《2007级高一(2)班随想录》