平日里忙着，一直想着利用假期为女儿写写成长日记，到底还是坚持得不够好，但也摘到了几片花絮。

6月27日 

昨天，她考完了试，今天上班前我放了一张纸条在她的床头：“恩准”你今天想睡就睡，想玩就玩，假期计划延期安排。

中午我回到家，没见着小姑娘，以为她在睡觉，走进房间，哈，地上躺着个大冬瓜，她伏在地板上，两脚向后勾在身后的椅子上，入神地看书呢，什么书呀，一地的花花绿绿，全是以前读过的幼儿书籍，大多是注拼音的，一页一两句话的那一类，看见我进来，她有些不好意思，轻声说，这些书还挺有趣的呢！

好吧，喜欢就去看吧，还怕你变成五岁的小毛孩不成？

  7月2日

说好了今天跟我去上班，可早晨起来发现下雨了，只好作罢。八点钟我看手机，呵，五个未接电话，全是女儿打过来的，赶紧回电话，问她有什么事，她说想问问今天打雷不打雷。瞧，胆子可不算大啊，一咬牙，得，瞎蒙一次吧，利索地说，不打雷。果真一个上午没打雷。虽说对雷声还没放下心，下雨天独自在家却是第一次，毕竟了不起！

   7月6日

   晚上检查暑假作业的时候，发现数学一页上面的计算就错了两处，我真的生气了，这次期终试卷上的错误也是因为她做题不细心，前后联想起来，我就觉得得给她一些惩罚了，于是临时出了三十道一百以内的加减法，她似乎有些看法，让她背那天看分数时陈老师对她说的一句话“灵活加严谨等于成功”，她脸色缓和多了。做完让她自查，我再查，没错。然后追加一句，以后错一题就罚十五题。她没吭声，不知道她这样的沉默代表什么，暂不管她，试一试再说。

  7月9日

   她今天打电话给几个同学，询问作业完成情况。还不错，大家完成的进度都差不多，多数同学暑假作业中的数学和英语已完成大部分，有的已全部完成。日记完成的数量在3至5篇之间，大多都利用这个假期好好读些书。她今天打完电话的结论就是：大家都没瞎玩。我问，什么叫瞎玩？她回答，就是瞎玩呗！

   什么叫就是瞎玩？

7月11日

   我们终于放假。今天带她去南京检查视力。我们两个大人多少有些像去完成一项不知深浅的任务，她却像是去旅游，一路欢畅。检查结束还要求我们带她去南大走一趟，她爸爸欣然应允。我问她对南大的印象怎样，她说，帅！如果我没记错的话，这可是我第一次听人这样评价一所学校。

7月15日

   七月初的时候她就急着要做《特别的女生萨哈拉》的导读题了，我建议她再读两遍，一遍专门关注萨哈拉，再一遍专门关注撒哈拉周围的人。前两天，问殊轩妈妈打电话交流作业完成情况，我们说到了这本书，今天她终于急着要做导读题。做完了第一次推进导读题，除了“萨哈拉很想和巴黎成为好朋友但是最后还是没交成，为什么呢”让她堵了有一阵子，其它完成得还算顺利，当然，第一份上面的大多是检测对书本信息的捕捉能力，到后面的导读题时探究性的思考性的成份可能会更多了，期待着她的答案。

7月19日

   暑假已过去了三分之一时间，这个小姑娘仍享受着她的暑假进行曲。她昨天告诉我，到目前为止，她假期所读的书中最喜欢的是《铁路边的孩子们》和《三个铜板豆腐》，我想，到假期结束时，这个排行榜可能还会有变化，因为每一天都是新的。我是从一个母亲的角度来唠叨着，谁叫我们对孩子的事总那么感兴趣呢。人家小姑娘自己也在用笔记录着自己感兴趣的事情呢，得空也让她自己来说说吧！

 特别的爱给特别的你们

                               ——共读《特别的女生萨哈拉》

 

萨哈拉？呵呵，这不是地名，是人名！这个女孩心中的秘密也有撒哈拉沙漠那么大、那么宽。在学校，在老师同学眼中，她是个需要“特别的帮助”的笨学生，她是“特别的萨哈拉”，她不写作业，不开口读书，不学习。但是实际上，萨哈拉热爱阅读，疯狂地喜欢写作，甚至还写了一本属于自己的书，偷偷地藏在图书馆里，期望有一天有人能看到自己的作品。萨哈拉本以为“真正的自己”只有最好的朋友瑞秋才知道，直到一个“行为怪异”的波迪小姐成了她的新老师，崭新的生活也在萨哈拉面前展开，一场奇妙的旅程就这样开始了……

读了《特别的女生萨哈拉》，让我们共同来讨论这些问题吧！

《特别的女生萨哈拉》第一次推进导读题

 

1、如果让你写一本书，你觉得怎样的人才是主角？

2、我们刚认识萨哈拉时，她在老师眼里，在同学眼里，在校长眼里，在学校的档案里，是个什么样的孩子？

3、是啊，学校的档案记录下萨哈拉不好的表现，可萨哈拉却说：但我其实并不在记录，为什么呢？

4、萨哈拉为什么不愿意做作业？你觉得萨哈拉的妈妈是个怎样的妈妈？

5、你有写纸条的经历和收获吗，讲一讲？她的纸条为什么给她“闯祸”了？

6、萨哈拉与德里在大厅里受“特别的教育”，他们有什么相似的地方，有什么不同之处？

7、萨哈拉说她要写的书就是记录每天有意思的事情，而瑞秋却说，每天做的事情不是有意思的事情，你同意谁的看法？为什么？

8、萨哈拉那么喜欢图书馆，在她心里去图书馆是怎样的？她在图书馆的感觉是什么样的？

9、萨哈拉认为瑞秋是她最好的朋友，为什么？萨哈拉很想和巴黎成为好朋友，但是最后还是没交成，为什么呢？那么，你理想中最好的朋友是怎么样的呢？

10、萨哈拉有哪两个愿望？后来，哪个愿望实现了，哪个愿望没有实现？你认为哪个愿望实现困难，哪个愿望实现容易？为什么？

11、愿望之花需要用行动来培育。为了实现“作家”这个美好的愿望，萨哈拉付出了哪些努力？

12、新老师要来了，萨哈拉听到这个消息高兴吗？你想她会遇到怎样的新老师呢？

 

 

《特别的女生萨哈拉》第二次推进导读题

1、波迪老师是个怎样的老师？你喜欢这样的老师吗？为什么？你最喜欢她做的什么事？

2、波迪老师给萨哈拉她们讲了哪些故事？你最喜欢哪一个？

3、关于写作，波迪老师教给了你什么？你想成为作家吗？你有什么计划？如果不是想成为作家，那么你的理想又是什么呢？

4、你平时写的心情日记都是你真实的心理吗？说说原因。

5、你觉得你有些地方像波迪的哪个学生呢？你觉得这样好不好？你想做什么样的孩子？