新教育实验(实验区/实验校)2007年报总结导航

我校自搬迁新校以来，就把新教育实验作为一项长远规划来抓，三年多的实践，已经积累了一定的经验，并取得了一定的成果。全国新教育实验挂牌学校，浙江省示范小学——叔同实验小学以一代大师李叔同先生的人格魅力和文化成就全力打造人文艺术“新教育实验”特色学校。学校以“勇猛精进”为校训，培养以德明志，博学多才的叔同学子。几年办学，学校以文化引领创学校文化，在全国十一五重点规划课题“新教育实验”总课题组的统一指导下，以“营造书香校园”为基础，全面推广“构筑理想课堂”“师生共写随笔”“聆听窗外声音”“卓越口才训练”“建设数码社区”六大行动，并在“新生命教育”“新生活教育”“新父母学校”领域拓展，推动教师专业成长，提升学生人文素养，树立学校品牌形象，取得了令人瞩目的成绩。在此基础上，学校编订人文诵读教材《诗韵三百六》《芳草碧连天》，出刊《叔同教育》《成蹊》系列刊物，积淀师生丰厚的文化底蕴和宽阔的人文胸襟，推动学校文化建设。几年来，以新父母学校创人文化服务，赢得家长一致好评；以新生命教育拓宽人文视野，塑造学生健全人格；以构筑理想课堂为推动打造各级名师；以每年一届的“人文艺术节”展示叔同学子的风采，在每一年的平湖市校园文化艺术节中屡获桂冠；以每学期一届的校园读书节深入开展毛虫与蝴蝶阶梯阅读。为平湖市区域推进“新教育实验”工作上作出了引领和表率的作用。2006年，在全国“新教育实验”总课题组第六届北京年会上评选为先进学校，是“莫愁”新父母学校。叔同实验小学几年的办学，已渐成为人文艺术鲜明的精致、和谐、包容、大气的平湖市新教育实验品牌小学。

现就2007年工作小结如下：

新教育实验的九大行动，我们采用课题运作方式，申报子课题，结合总课题组的指导，作了科学地分工。我们认为，九大行动的全面实施，有助于整体提升我校的综合实力，更有助于打造学校特色品牌。在三年的实验期间，我们以“营造书香校园”为所有实验项目的基础项目，全校性推动师生阅读，以此为突破口，提出文化引领的学校办学思路。

一：书香校园：在书香校园的建设上，我们虽不是平湖市最早提出，但毫无疑问是最专业化系统化地推进。我们在传统文化经典诵读和现代经典儿童文学推广这两方面做得比较专业和系统。在这一项目，我们重点作好以下“六个一”工程。

（1）、开设一节诵读课。作为叔同实验小学这样一所以李叔同大师命名的学校，国学文化显然是不可或缺的。我们的系统工程是我校自己编订校本经典教材《诗韵三百六》为载体的。这是一项文化推广工程，它以360首文质兼美，难易适中的千古名篇作为诵读蓝本，进行考段式诵读。三十首为一段，总共十二段。每天有二十分钟的经典诵读课程，学校定期评选“诵读之星”。（2）、师生同读一本书。师生同读是推进书香校园建设的有效手段，学校将根据年级特点推荐优秀书籍进行师生同读，开展好阶梯性阅读推广。几年来，我们有计划地师生通读的书有《窗边的小豆豆系列》《曹文轩纯美小说系列》《纽伯瑞大奖小说系列》《沈石溪动物小说系列》《冰心文学奖获奖作品系列》《低幼绘本》等，教师中，我们先后通读，《给教师的一百条建议》《教育的智慧与真情》《给我一个班我就心满意足了》《我的作文教学革命》《不做教书匠》等等，我们在毛虫与蝴蝶阶梯阅读方面，其中的世界儿童文学“纽伯瑞大奖小说”推广有目共睹，广受家长称道。我们最自豪的是几乎每一个叔同家长都会说进入叔同孩子都普遍爱看课外书了。甚至可以说，一定意义上带动了平湖小学新一轮课外书目的推广。（3）、办好一个读书节。每个学期的4月23日和9月28日为每学期的读书日。每个学期的读书节已成为我校最受学生欢迎的传统节日，超过任何一个节日。我们把读书的欢乐切实地让孩子感受到。至今已是第七届。每年在读书节上活动精彩纷呈，图书跳蚤市场、经典电影、课本剧比赛、书签设计、海报展览、作文擂台赛等，推动了读书风气，让读书成为习惯。其余还有（4）、办好一个图书角。班级图书角长期开展图书漂读活动。（5）、开放一个图书廊。博览书廊及二楼门厅走道提供无人管理借书方式不定期更新，以报刊杂志为主每月更新。（6）、记好一本阅读本。学校下发专门配套读书摘录用的本子。这“六个一工程读书工程”在我们学校早已深入人心。

二、构筑理想课堂：同时，我们清楚地认识到，改变一所学校，改变学生精神面貌的关键是提升教师的职业境界。结合新课程改革，我们把“构筑理想课堂”这项实验落实到了课堂教学上，借此改变教师的行走方式。作为一所办学才五年的学校，我们认为学校的整体办学风格，也就是日益形成的叔同学校文化才是真正推动教师发展的根本。结合“构筑理想课堂”，我们推动文化建设不遗余力，连续几年如一日举办“文化大课堂”，诸如《韩国教育走马看》《日本教育面面观》《宋词爱情故事》《弦的艺术》《奥林匹克精神》《萧萧落红——萧红的人生》《风雅颂——语言的艺术》《篆刻艺术》《博客文化》《牡丹亭和昆曲艺术》《育儿经验》《时尚美容》等，拓宽了视野；至今已连续刊行18期的《城南》教育杂志，以一本杂志展现一代教育名家风采。此外，推行多种方式的教学研训一体化的校本教研体系，我们重点实施研训六结合：（1）课堂实践与理论反思相结合（2）随堂听课与专题活动相结合（3）师徒结对与同伴互助相结合（4）面向全体和关注差异相结合（5）周训和月报相结合、大组教研和分组学习相结合（6）走出去和请进来相结合，这些都有效地保障了“构筑理想课堂”的品质与成效。

这两项内容的重点实施，使得我校在师生文化建设、业务水平方面有了长足的发展，叔同逐步具备了一所文化名校的底气与实力。

三、新父母学校：新教育实验倡导生活化教育。十五规划期间的后半时期，新教育重点开始向国外的先进教育教学经验学习，在此基础上衍生了其他的新六大行动。我们学校是民办寄宿制学校，家长工作、生活教育是我们日常教学生活的不可分割的一部分，也是我们高质量办学的重要保障体系。为此我们成立了“莫愁”杂志社和新教育总课题组授名的“莫愁新父母学校”，在新父母学校和新生活教育上，分别进行课题立项。学校从管理到教师层面都十分重视家校合作，家校沟通工作，并于课题形式驱动学校整体工作。《寄宿制小学构建家校互动式新父母学校的实践研究》被列为平湖市新教育实验重点课题。

新父母学校作为课题管理，我们在思考中行动，在行动中影响父母。学校定期举办由父母、学生参加的亲子交流、对话、娱乐等活动，让家长走进学校，走进课堂参加孩子的活动，向父母推荐家教类书报刊，组织读书会、征文评比、演讲比赛、座谈会等活动，汇编家教漫谈《教子一得》文集，与孩子共同听课等。每学期评选出一定数量的“书香家庭”，并在父母活动中颁发奖状,鼓励父母、孩子亲子共读。同时，我们建立一卡、二访、三会、四话、五表制度。即学校建立了家校联系卡，要求每周与家长联系反馈一次；建立每学年普访制度；每学期组织家长会、家长开放日、家长委员会会议、家长学校等活动；建立了电话联系制度；每学期还下发家长、学生各意见、建议、满意度反馈表。开展了多次“真情互动，和谐发展”集体大家访活动，家庭和学校还可通过学校网站密切联系。

四、新生活教育：以“生活即教育”，这一理念践行让德育回归学生快乐、积极、有意义的生活，促进孩子在生活中发展，在发展中生活，享受成长的快乐。课题《寄宿制小学生活教育的探索与实践》为嘉兴市教育科研规划课题。我校结合寄宿制的特点，秉承“关爱生命、享受成长”的生活教育理念，努力营造家的氛围，使校园充满生活的气息，从而让我们的孩子爱学校，爱生活。在晚自修前开辟生活老师执教的“生活教育”课，把寝室变成学生的第二个家。叔同学生生活自理能力有口皆碑。

五、聆听窗外声音：同时