苏教版《品德与社会》五年级下册 第四单元 走出深重的灾难（下）

第13课  中国人民站起来了《庄严时刻》

执教：沙集小学  曹大坤

教学目标：

　  1、情感与态度：感受开国大典的盛大场面，引导学生回顾历史，体会人民内心的喜悦，激发民族自尊心和自豪感，树立振兴中华的历史责任感。

　　2、行为与习惯：崇敬人民英雄，自觉做到尊敬国旗、国徽，会唱国歌。

　　3、知识与技能：尝试多渠道地搜集有关开国大典及国旗、国徽、国歌常识的资料，并对已有资料进行筛选、整理、归类，从中了解有关知识。

教学重点：

　　引导学生回顾历史，感受开国大典的盛大场面，了解国旗、国徽的象征意义,崇敬人民英雄，尊敬国旗、国徽，会唱国歌。

教学过程

课前谈话。

一、看图导入，创设情境

师：同学们，你们到过北京吗？到过天安门广场吗？

课件出示天安门广场图片，教师谈话导入：同学们，这是天安门广场。看到天安门广场，你会想到什么？

教师小结过渡：天安门广场坐落在我国首都北京的市中心，它是我们伟大祖国的象征。1949年10月1日，新中国就是在这里宣告成立的。让我们穿越时空的隧道，一起回到那庄严的时刻，一起去领略《开国大典》的盛大隆重。

二、播放音像，感受激情

１、播放《开国大典》片段：从毛主席宣告新中国成立到三军大检阅到30万群众大游行结束。

教师谈话：同学们，看了《开国大典》的片段，你觉得最让你激动或留下印象最深的是哪一时刻或哪一个场面？为什么？

学生活动：由于《开国大典》真实地再现了当时的情景，学生不光获得了最珍贵的视觉体验，更重要的是激发了他们的情感。

２、教师谈话过渡：同学们，1949年10月1日那神圣而庄严的时刻将永远铭记在中华儿女的心中，为了这一刻，多少人抛头颅，洒热血，前赴后继，献出了自己宝贵的生命，正如中华人民共和国国歌——《义勇军进行曲》中所唱的那样：“冒着敌人的炮火，前进！前进！前进进！”同学们，让我们怀着对革命先辈的无限敬意，怀着对我们伟大祖国的无限热爱一齐唱响《义勇军进行曲》。

伴奏音乐响起，教师指挥，学生肃立，齐唱《义勇军进行曲》，群情振奋，歌声高亢激昂，每个学生都是用心在唱，倾注了全部的情感。

3、师：大家看得认真，唱得投入，的确有到了现场的感觉！现在请大家自由读读课本112页的短文《首都十月一日之夜》。

学生自由读。播放音乐《人民解放军进行曲》、《团结就是力量》。

出示：“为什么当时中国人会如此欢欣鼓舞，心情又如此激动？你能体会到当时中国人的心情吗？请联系100多年来的中国史谈一谈。”

８人一小组进行讨论和交流，然后选1人汇报讨论结果。

    生分组讨论，然后汇报（汇报时如果与其他同学差不多就不再重复）。

    师：大家说得都很有道理。是啊，这是因为：100多年来中国人民经历了无数深重的灾难，同时经过艰苦卓绝的斗争，才有了属于自己的人民共和国，从此他们可以过上民主、自由、幸福的生活了。

三、分工合作，了解资料。

教师谈话：新中国成立了，你知道我们祖国有哪些标志吗？

国旗、国徽、国歌、天安门等都是我们祖国的标志，看到或听到他们，我们就仿佛看到了自己的祖国。同学们，你知道这些标志的来历吗？你有没有想过国歌、国旗的象征意义呢？下面就让我们一起来了解这方面的内容。

教师提出要求：认真阅读课文《国徽上的麦穗》以及老师发下的有关资料，结合同学们自己课前搜集的资料，仍然8人一组，由小组长明确分工，小组内同学互相合作，每人可记住1—2个小资料，五分钟后开展知识竞赛。

小组长给每个人提出要求，然后分散进行资料的筛选、整理，为竞赛做好充分准备。

四、知识竞赛，明理导行

1、把学生分成黄河队和长江队。

课件出示，讲述竞赛规则

2、教师宣布知识竞赛开始，学生进入竞赛状态。

出示必答题。（4题，每组2题）

出示选答题。（2题）

抢答题部分，老师喊开始后方可抢答，答对一题加20分，答错倒扣10分。

3、教师宣布竞赛结果，表彰优胜组。

师点评全场比赛。

五、总结全课，布置课外实践活动。

1、教师总结：今天这节课，我们一起领略了开国大典的盛况，了解了国旗、国徽、国歌等这些祖国标志的资料，愿大家永远记住那庄严的时刻，永远记住我们是新中国的下一代，要为祖国的繁荣、腾飞作出我们应有的贡献。

2、课后实践作业：把了解到的有关开国大典及国旗、国徽、国歌的资料介绍给家人和同学，让他们更尊敬我们的国旗、国歌、国徽，更热爱我们的祖国。