放风筝

  每年的3月3日就是美国的风筝节，我乘这个星期六也来放一回风筝，过一次风筝节。

     今天的风不大不小，正合适放风筝。我把家里的风筝三下二下拼装了起来，来到世纪园大广场上，我先放了一点线，接着以百米冲刺的速度飞快地奔跑起来。风筝听话地飞了起来，我又乘机放了点线，风筝借着风力，又上升了一点，我心中大喜，连忙又放线，可线放得太长了，风筝像只断翅的鸟，一头从空中栽了下来，幸亏我拉线及时，风筝才没有落到喷泉的水池里。

   我败将收残兵，重整旗鼓，拿着风筝向下坡处猛冲过去，正好此时刮起了风，风筝借着风力飞上天空，我不敢再迟下去，一边飞奔一边放线。我的风筝是三角形的，中间开口，本来就容易上升，再加现在这种情况，于是风筝狠狠地上升，我好不得意，就连旁边几个放风筝的大孩子也说：“你放的多好呀！我们还没放上去呢！”我得意地又放了几米线，现在我的风筝在广场上得了第一名，飞得最高。还过，很快我就后悔了起来，果然我陷入了进退两难的困境，原来正在我得意之时，我想起了以前看到的情景，有的人放风筝放得太高了，结果就是放风筝的线给风筝放高了的那种来自天空的拉力给拉断了；或是绳结脱了，自己的风筝一去不回；还有你的风筝，放得太高了，想重新拉回地面可以说是别想了。现在我已经明显感到了那种拉力，如果放绳吧，我的遭遇就会跟上面列出的三种情况中的一种相同，收绳吧，我的力气已经快用完了，只能让绳子既不放出，也不收回，保持原状吧。突然，我灵机一动，顺着台阶，爬到高处，结果风筝一下子失去平衡，我也不理，风筝只得乖乖地落了下来，结果被我“征服”了。

   我就这样放了一次风筝。

2008年3月7日

一个特别的日子

    今天是周五，我们有晨诵。明天正好是三八妇女节，我们的晨诵内容当然与爱有关啦。我昨天晚上，选了很多诗，有的在学生的理解上有点难度。最后选择了《妈妈，我只能是一个小孩子吗？》，比较容易明白，而且可以仿写，正好作为学生送给妈妈的礼物。

    晨诵课开始的时候，一下子来了很多老师。孩子们开始有点紧张，后来读诗了才渐渐放松开来。今天的晨诵我们从简短的描述开始：妈妈——一个伟大的字眼，3月8日——一个值得纪念的日子，我的情感感染了孩子们。当新诗出现的时候，他们一下子就投入进去认真读起来。然后纷纷说出自己的感受，一个孩子总希望妈妈快乐、幸福，总想把世界上最美好的送给妈妈，海上的浪花，雪山上的雪花，甚至天上的彩霞、星星。最后一句话表达了孩子最美好的心愿：妈妈，我爱你。

    然后，我让孩子说说自己此时最想对妈妈说的话，有的孩子有点不好意思，有的说得很实在：妈妈辛苦了，有的嗫嚅了半天，难以表达。是的，对妈妈的感情哪是一句话就能表达清楚的。有一个孩子说的却让我感触很深，他像朗诵一样：妈妈，我爱你。他说的这样生硬，也许是因为妈妈离得远吧，就像读书一样。我知道，他从一岁以后就一直与爷爷奶奶生活在一起，就是春节时有时爸爸妈妈也不回来。感情是要培养的，也许亲情也是吧。

    接着一组图片，是孩子从开始孕育到出生，然后是幼儿时期、孩童时期，孩子一天天长大，身边总离不开妈妈。是呀，孩子一天天长大，可以为妈妈做些什么呢？把这些写下来，送给妈妈吧！更重要的是要用行动来表明，我想这才是最重要的。

一起来欣赏孩子的作品吧，一起来倾听孩子的心意吧！ 

 
     春天在孩子们的作业本中，看！