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语文可以纯粹一点，简单一点。《微笑着承受一切》也许较有政治、思想教育的味道，但作为语文教材就应主抓语文的东西。如怎样培养学生联系上下文理解词句的意思，体会课文关键词句在表达情意上的作用等等。通过本文的教学，学生在脑海中留下桑兰这个人物形象，学生在心中为桑兰“微笑着承受一切”而波澜翻涌，这就是成功。
目标：
1、正确认读11个二类生字，学习10个生字的音形意，重点指导“试”“套”的书写，理解课后习题3的10个词语，会用“询问”“意外”造句。
2、正确、流利地朗读课文，能找出自己感动的地方并有感情地读一读。
3、借助语言材料，初步掌握把握文章主要内容的方法，并体会“微笑”背后的“一切”。
设计：
一、出示课题处的插图，说说她是谁？请学生读课文第一小节。抓住“最优秀”一词，出示桑兰事迹，师简介：
1987年5月进入宁波市少年体育学校；1989年9月进入浙江省少年体育学校，在全国少年儿童锦标赛上获奖；1990年1月8日进入浙江省体工队(专业队)，1991年在第九届浙江省运动会上获得高低杠第一名，跳马第一名，自由体操第一名，平衡木第一名，全能第一名；1993年12月17日进入国家体操队；1995年代表中国到华盛顿参加中、美、俄三国团体赛，同年在南京全国城市运动会上获得全能和跳马第一名、自由体操第二名，在全国体操锦标赛上得跳马第二名；1996年代表中国到Dallus参加美国杯比赛获得全能第七名，在全国体操锦标赛上获得跳马第二名；1997年在全国体操锦标赛上获得跳马第一名，在上海第八届全国运动会上获得跳马第一名；1998年代表中国来美国参加中、美、罗三国团体赛获得个人跳马第二名，同年获全国体操锦标赛跳马第二名。
听完老师的介绍，请学生谈谈自己的感受，从而读好第一小节。
二、常言道：天有不测风云，人有旦夕祸福。正当美好的人生展现在桑兰面前时，意外发生了。请学生联系生活实际谈谈什么叫“意外”，并用“意外”说一句话。然后读第二小节，说说桑兰遇到了什么意外？如果这事发生在自己身上，会怎么样？抓住“天大的不幸”读好第二小节。
三、“面对天大的不幸”，桑兰怎么做的呢？自读第3~6小节，划出令自己感动的地方，与同桌交流，说说感动的原因。全班交流，教师指导学生联系生活实际展开想象，体会桑兰“微笑”着面对了怎样的“一切”。然后再读这一部分，划线部分有感情地读一读。
四、教师引述：汗水浸泡的微笑，是晶莹的；泪水洗涤的微笑，是鲜嫩的；痛苦考验的微笑，是坚韧的；无助浇灌的微笑，是有根的；绝望重生的微笑，是阳光的。微笑不能抹去曾经的泪水、汗水、痛苦、无助和绝望……桑兰的可爱，透过微笑，让我们看到她曾经拥有的汗水、泪水、绝望……是多么的宝贵，生命有多么的可贵。出示资料：
命运的多舛并没有让桑兰低头，面对新的人生境遇，桑兰艰难而又坚毅地开辟了新的人生道路。2002年9月，桑兰加盟世界传媒大亨默多克新闻集团下属的“星空卫视”，担任一档全新体育特别节目《桑兰2008》的主持人，她用这样的方式继续着自己的奥运之路。同样在2002年9月，桑兰被北京大学新闻与传播学院新闻系破格免试录取，就读广播电视专业。在人生的另一个舞台，桑兰也在不断创造着自己的奇迹：1999年1月 成为了第一位时代广场为帝国大厦主持点灯仪式外国人；1999年4月 荣获美国纽约长岛纳苏郡体育运动委员会颁发第五届“勇敢运动员奖”；2000年5月 点燃中国第五届残疾人运动会火炬；2000年9月 代表中国残疾人艺术团赴美演出；2007年3月9日，桑兰与互联网结缘，她的全球个人官方网站上线，同时她也被聘为中国奥委会官网特约记者。
请学生谈谈现在的感受，然后齐读第7小节。
五、读全文，概括课文主要内容。
感谢“孩子的春天”“落地麦”贡献的智慧！
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