■专业阅读■书香溢我家——2008年我的读书专帖（第14页、18页有我的照片）

二十多年来，吴正宪在小教战线上辛勤耕耘，默默奉献，在平凡的工作岗位上做出了不平凡的业绩。她总结出的“吴正宪数学教学法”享誉国内外，取得了令人瞩目的成果。听她讲课简直让人觉得是一种艺术享受，她使干干巴巴的数学课变得丰富多彩，使孩子们着了迷。

今天，我们在她漫长、艰辛的教学改革之路上撷取几朵小花，献给读者。

一

你若走进吴正宪老师的课堂，一定会深深地被学生会学、爱学的热烈学习场面所吸引，同学们怀着浓厚的兴趣，跟着吴老师一步步走进那充满生机的数学王国。课堂上，同学们时而紧锁双眉、沉思不语，时而各抒己见、热烈争论，充分体验着参与的快乐、创造的愉悦。吴老师与孩子心灵的沟通、情感的交融，使学生们感受到鼓舞和激励。抽象的数学课不再枯燥乏味，而变得妙趣横生。很多学生听吴老师讲课都不愿意下课，很多老师听了吴老师的课都说是“艺术的享受”。

为什么吴老师得到这么多孩子和家长的喜欢？为什么得到这么多专家与老师们的认可？当你走近她的时候就会找到答案：“一切为了孩子！”这是吴老师教育思想的核心。吴老师以优秀教师人格的魅力、精湛的教艺以及独具感染力的教学语言，紧紧地抓住了孩子们的心。“一切为了学生”是吴老师教学工作的真正动力。

80年代初期，教育界片面追求升学率形成“大潮”，“题海战术”到处可见，作业堆积如山，学生负担很重，严重地影响了身心健康。面对这种现状，吴正宪经过认真思考，决心努力探索一条“减轻学生负担，提高教学质量，促进学生全面发展”的教学新路。

吴正宪认真学习教育科学理论，博采众长，虚心向老教师请教，刻苦钻研教材。1983年，她在特级教师刘梦湘指导下开始了“小学数学归纳组合法”的教学实验。她以现代先进的教育思想为指导，以严谨的治学态度、科学的方法、百折不挠的工作毅力，大胆改革实践。她从教材到教法，从学法到考法，进行了整体性教改实验。她不增加课时、不上早晚自习，只用了一年的时间，就完成了五、六年级两年的教学任务，并提前一年参加了全区小学毕业考试，平均成绩高于应届毕业生的成绩。她辅导的学生，连续多年累计30多名学生在区、市级数学竞赛中获得优异成绩，曾有3名学生获全国数学竞赛一等奖。

该项教改实验，从改革教材入手，根据知识的内在联系和学生的认知规律，重新编排教材，组合成“六条龙”的知识体系。她总结了十几种切合学生实际的教学方法和学习方法，为学生的学习创设愉悦和谐的学习氛围，充分发挥学生的主体性、主动性和创造性。学生学习兴趣浓厚，求知欲望强烈，课堂上呈现出一派乐学、爱学、善学、会学的生动活泼的局面。吴正宪的教学思想迅速在全国引起极大的反响，她崭新的教育观念，独特的教学策略引起有关专家的关注。专家们对吴正宪先进的教育思想、锐意改革、勇于创新的精神及显著的教学成果给予高度评价。

二

在学校，吴正宪是一个受学生和家长喜爱的教师；在教研室吴正宪是一个受学校和教师们欢迎的教研员。为了提高教研工作质量，优质为基层服务，她做了大量工作。她不仅有较强的专业知识，深厚的教学功底，而且有甘为人梯、乐于奉献的敬业精神；不仅有勇于探索规律、严谨治学的工作方法，还有符合时代特点的超前意识。她创造了多种教研活动形式，还亲自为老师们上研究课，她的教研活动深受教师们的欢迎，老师们称她是研究型、学者型、服务型的教研员。

吴正宪作为教研中心小学教研部主任，深知教育大计，教师为本；教师大计，树人为本。要想提高学生素质，必须有一支高素质的教师队伍。她一直把培养青年教师工作放在重要位置，采取分层培养、措施到人的方法。她对青年教师的培养，倾注了大量的心血。不论是本区的、本市的、有名气的，还是外区的、外地的、默默无闻的小青年，她都有求必应。她每到一地讲学，都会有许多青年教师追着她拜师，做徒弟。她亲自指导的青年教师不少人已崭露头角，取得了可喜的成绩，成为所在学校的教学骨干。她辅导的徒弟，多次在全区、全市乃至全国做研究课，并获得好评。在吴正宪和全体教研员悉心指导及教师们的努力下，1999年北京市青年教师基本功大赛崇文区取得了可喜的成绩：获全能一等奖2名，全能二等奖3名，单项一等奖17名，单项二等奖35名。

吴正宪太忙了。超负荷的工作，使她早已没了“8小时”、“双休日”的概念。教研室、政协、民进、导师团、接待外省市教师、外出扶贫讲学……样样事情，她都想努力做好，这架特殊的“大钢琴”时时弹出和谐的声调──在做好本职工作的基础上，努力做好社会工作；白天做不完的事，就晚上做；紧急的任务优先做。常年的劳累，超负荷的工作，长期的体力提前透支，使人到中年的她也常常有“力不从心”的感觉。但是，不管她怎么累，怎么忙，她带给人们的总是那发自内心的甜甜微笑和精神饱满、朝气勃勃的举止。

追随吴正宪成功的脚步，回顾吴正宪成长的历程，她之所以受到人们的认可与尊重，源于她极好的人品──善良、诚恳、谦和、宽容。与人们相处，她平易近人，乐于助人。很多老师、邻居、朋友的孩子都在她那里得到过辅导。她团结同志，和睦相处，努力营造和谐愉悦的工作氛围。老师们说：“和吴老师一起工作虽然累点，但心里痛快。”在名利面前，她淡泊自处，从不伸手。在2％晋升工资的民意测验中，票数最高的是她，但主动提出把工资让给老同志的还是她。

这几年，人们的思想意识、人生观、价值观呈现出多样化，无论怎样变化，吴正宪都会在人生坐标中找准自己的位置，她始终不移地按照自己做人的准则去生活。吴正宪在多年前的一篇日记中写到：“我懂得，竭诚为社会工作是每一个公民的责任。我会将自己全部的光和热奉献给我所热爱的事业和生活。”

三

吴正宪是市政协委员、区政协常委、民进区工委副主任，在参政议政的工作中，她始终关注着自己深爱的教育事业，兢兢业业地为基层单位和普通教师办实事。她的目光首先关注在教育改革的大政方针上，她参与了民进中央“关于未成年人保护问题”的社会调研，与专家们共同审阅了《中华人民共和国未成年人保护法》并提出修改意见；她曾在民进中央副主席、民进北京市委主委梅向明的带领下，与市教委领导共同商讨“北京市小学升初中的改革方案”，坦诚地向政府主管部门进言献策；她积极参加民进市委、民进崇文区工委对教育热点问题的调研，对“民办公助学校的办学模式”、“推进素质教育中的有关问题”提出了有参考价值的意见和建议；她代表区民进撰写“注意发挥骨干教师、学科带头人作用”的提案，获崇文区政协优秀提案奖。

对政协、民进组织的扶贫讲学活动及各种公益活动，吴正宪总是积极参加。她多次为少数民族地区、边远地区做学术报告和观摩课，在讲学过程中，她积极宣传教育部有关推进素质教育的精神，毫不保留地把自己的宝贵经验传授给老师们。她从不计报酬，从不讲价钱。在赴云南讲学后，将自己全部的讲学报酬捐献给了民进组织；在赴山东讲学后，将自己全部讲学报酬捐献给崇文区妇联，支援了希望工程；她还多次为灾区捐钱捐物。她是个热心公益事业的人。

平时，教师的困难，基层单位的难题更是时时挂在吴正宪的心上，她热心地为他们奔忙着。一位退休教师的医疗报销迟迟未解决，她积极反映，得到了市卫生局的答复，使老教师解除了后顾之忧；一位勤勤恳恳为教育战线工作一辈子的老教师因邻里纠纷，被一公安人员打伤，她仗义执言，立即向市政协反映，北京市公安局的一位处长亲自拎着水果看望老教师并赔理道歉。

吴正宪默默地工作着，奉献着，她希望教育事业有一个更大的发展，她希望所有的教师都能幸福地生活，愉快地工作。

四

辛勤的耕耘换来了丰硕的果实。1992年吴正宪就登上国际数学教育研讨会的讲台，宣读了《改革教学方法，进行思维训练》的论文，论文被译成英文，在国内外广泛交流；1994年应国家教委基础教育司的邀请，她参加了联合国儿童基金会、联合国教科文组织、国家教委基础教育司联合开展的科研课题，并和北师大周玉仁、中央教科所曹裕添等教授共同起草了《中国小学生数学学习质量研究报告》；她还承担了中国与联合国儿童基金会数学学科主讲工作，并录制了《倍的认识及应用题》的教学录像片，通过卫星转播，全世界许多国家的小朋友听到了中国教师的讲课；1995年7月中国数学记者工作委员会召开了“吴正宪、潘小明教学艺术研讨会”，吴正宪的观摩教学课和学术报告赢得来自全国二十五个省市近千名教师代表的热烈掌声；吴正宪是国家教委首批向全国推荐宣传的教师，中央电视台、中国教育电视台在《名师讲坛》专栏中为她录制了近三小时的个人专辑，她的录像课已通过卫星向亚太地区播放；多年来，她不断应邀讲学、做报告，足迹遍及长城内外、大江南北，每场报告都引起强烈反响；她的教改经验被《中国教育报》《光明日报》、北京人民广播电台等多家媒体报道。几年来，吴正宪独立完成的著作约100万字，其中论文30篇，专著3本。《吴正宪数学教例与教法》（人民日报出版社出版）、《吴正宪小学数学课堂纪实》（中原农民出版社出版）等著作就是她多年实践的总结、心血的结晶。近年来，吴正宪承担的国家级研究课题（含与联合国的合作）2项、市级研究课题3项、获得全国专业性奖项3个、市级奖项8个、区级奖项10余个…… 在漫长、艰辛的教学改革之路上留下了她一串串坚实的脚印。

党和政府高度评价吴正宪的工作。她被评为北京市特级教师、北京市优秀教师、北京市中学高级教师、崇文区数学学科带头人和首批专业技术拔尖人才。面对众多荣誉，她更加谦虚，更加勤奋。吴正宪在教育事业的漫漫长路上继续拼搏和探索着。她痴心不改，无怨无悔。

（来源：人教网）