“学恩来精神，创恩来班级”在我班深入开展。同学们通过了解周恩来的生平事迹，看周恩来的图片展，讲周恩来的故事等活动来学习恩来精神。

该帖子于2008-3-5 16:25:18被 翔宇陈涛 编辑过

该帖子于2008-3-5 16:45:29被 翔宇陈涛 编辑过

学生有幸,遇上了新教育,而更幸福的是拥有爱他们的老师们,向忙碌的三九班全体老师致谢

该帖子于2008-3-5 21:20:41被 风中白狐 编辑过

儿童课程资料精选（三八国际妇女节） 

我们共读的第八本书：

内容简介：

噜噜，快跑！快跑！
终于发现了噜噜的一大特长就是跑，可决赛的枪声响起之后，它却为对手猪MM神魂颠倒，结果一对坠入情网的猪像逛公园一样逛到终点。
作为一只家养的宠物猪，噜噜还有许多离奇的故事。一只本该在荒原上奔跑的牧猪，在城市的夹缝中生存、长大并脱颖而出，成了一只人人倾慕的猪。

今天的晨诵让孩子们诵读《妈妈，我只能是一个小孩子吗？》

三八妇女节的时候

请每个孩子把这首诗送给妈妈

看到妈妈欣慰的笑容

马玲老师到三（9）班上《跑猪噜噜》的导读课

相机生成

引入竞争

学生兴味盎然

已从三（9）班的成长专帖里采得教育精华若干，并请参考阅读其他各班的精华：

http://bbs.eduol.cn/dispost.asp?postid=324751&BoardID=72&Page=1

这个假日

每个学生都为

妈妈

朗诵了《妈妈，我只能是一个小孩子吗？》

十几位学生

以《妈妈笑了》为题

记录了这个过程

这个假日让学生以《春天的门缝里》为参照

到野外去找春天

并把找春天的过程记录下来

我们还想到了去年的晨诵诗《春天》

马玲老师来到三（9）班，与孩子们聊《跑猪噜噜》的故事。

马老师问学生读完了这本书吗？

只有两个孩子没有读完，马老师请他们说了没有读完的原因。

接着，马老师让学生表决是喜欢这本书，还是一般，还是根本不喜欢。

三个孩子说了喜欢的原因：情节吸引人、语言幽默、告诉了我们道理。

一个孩子说一般，没有《苹果树上的外婆》那样充满想象力。

然后，马老师与孩子们一起分着朗读了一个章节。

最后，马老师问：爸爸漠然视之什么意思？你的爸爸有过漠然视之的事情吗？

请你写下来。

《跑猪噜噜》的手抄报

精彩极了