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读《怎样培养脑力劳动中的自我纪律》有感
怎样培养脑力劳动中的自我纪律，大师是说把这些建议提给七年级以上的高年级学生，但是仔细阅读以后我觉得对于我们做教师的成人也很有指导意义。
（1）如果你想有充裕的时间，那你就要每天读书。
“ 你每天读得越多，你的时间的后备就越多。因为在你课外阅读的这些东西里，有千万个接触点，是跟课堂上所学的教材相通的。”是呀，读书使我们不受空间的限制，方便的学到新的东西，扩展新的思路。阅读让我们学会思考，阅读的空间是无限的，而我们所教的课程只是其中的一部分。读书使我们站在更高的高度来看问题，从而少犯错误，少走弯路，教学当然就更轻松了。
“ 你要强迫自己每天读书。不要把这件事拖到明天。今天丧失的东西，明天是再也无法弥补的。”昨天已经过去，明天还无法把握，只有抓住现在才能抓住一切。
（2）要学会听教师讲课。
（3）你要在清晨6点钟开始一天的学习。
早晨早起，首先思想上自己重视。头脑也比较清醒。一年之计在于春，一日之计在于晨。
（4）你要善于确定自己的脑力劳动的制度。
“在时间分配上，要把主要的事情安排好，以免被次要的事情排挤到第二位去。”家有三件事，先捡重要来。
（5）要学会给自己创造内在的刺激。
““必须”两个字常常是唯一的动力刺激。许多事情并不是那么有趣，需要自我要求，要学会把精力集中到这样的程度，以至于逐渐把“必须”变成“我要”。至于感兴趣的事，可以放到最后去做。”
很实在的建议，用坚定不移的决心坚持做下去。习惯成自然的那一天，就是我们驾驭阅读带来快乐的时刻。
（6）你的周围有一个书籍的海洋。
学校提供的条件很好，我们没有理由去拒绝。
（7）要学会自制。
“你要表现出坚定不移的决心，抵制无限度地娱乐对自己学习时间的侵占，抵制破坏学习计划的活动的诱惑。休息和娱乐是需要的，但不要忘记自己的学业。”要想人前显贵，必定背后‘受罪’。
（8）不要在无谓的小事上浪费时间。
（9）你要学会减轻自己将来的脑力劳动。
除了阅读，写读书笔记、写教学日记都能为将来创造时间的后备。
（10）对于每一项工作，都要找出最合理的脑力劳动方法。
遇事要学会思考。
（11）如果有人妨碍你，脑力劳动就不可能顺利进行。
自己决定的事，一定要想办法去解决。
（12）脑力劳动要求数学思维跟艺术思维交替进行。
（13）要克服自己的不良习惯。
（14）“明天再做”——这是勤劳精神的最危险的敌人。
凡事都要提前，因为落后就要挨打。享受提前做事的快乐吧！
（15）任何时候都不要使脑力劳动间断。
半途而废只能让我们品尝到失败的痛苦，为了将来的快乐，一定要坚持、坚持不移的走下去。
不怕慢就怕站，站一站二里半。竞争的年代哪敢放弃？
建议非常的好，我感觉面面俱到，接下来就看我们如何去做了。这些习惯若能长久地坚持下去，定会出现许多梦求中的现象，那是我们为之兴奋不已的。 该帖子于2008-5-27 16:53:46被 dinglijun 编辑过
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坚持，像犟龟一样。