树苗到栋梁的漫漫历程           No.     0002

               这是孩子成长的记录，不是传文和豪华的赞美，这里不求言辞的优美、文章段落的合理布局。或语无伦次，抑或陈词滥调。

        下午接到孩子，她冲上来抱住我的腿，“爸爸，今天我们学英语了，老师说的‘狗头猫脸是鉄鱼灯次’，我们在下面笑死了，真好玩，我喜欢上英语课”，“爸爸，我们上去找小雨爸爸要书，我怎么还没有书呀？”

        上学，书本对孩子是何等的重要啊，看孩子，可能现在她拿到课本也是跟在老师后面有口无心的“念经”，因为她还不认识汉字，能有多大的用途？但，至少她也需要像别的孩子那样捧着书本“读书”、上课，或许，这时的孩子的悟性很强呢！我也希望孩子的这点起码要求能尽早的满足她呀！

        放学了，因为只有孩子的班级老师没把作业写在黑板上让我们家长记录，所以我带着孩子到老师的办公室去问老师今晚的作业。这一问，也给了孩子和老师交流的机会，至少让孩子有了接近的机会，在情感上和学习兴趣上总会起到一定的作用吧。

         老师要开会了，时间仓促。和老师说再见，我们走吧。带着孩子继续去医院挂好最后一瓶药水。还没下楼，孩子的小姨也早来等候接她了。

        去医院的路上，我告诉孩子，从明天开始，每天到学校上学见到老师要说“老师早”或“老师好”，早上说早，下午说好，放学离开学校在和老师分别时要和老师说再见。我们如果没到，不允许一个人往外面跑，不然可能脱离老师和我们的“视线”进入盲区，安全就是我们担心的最大问题。

        晚上，我帮孩子洗好澡后立即让她进入自己的书房做作业，因为我们没见到老师上课时布置写作业的要求，可她还是照着我们给孩子在新华书店里买的课外书上的格式在认真的写着，也不要我们的叮嘱，自己写完就准备睡觉了。

        对孩子，我们不要过高苛刻的要求，只要孩子在学好、努力做好我们做爸爸妈妈的就很满足了！

         孩子，好的要继续保留并提高，希望是你自己奋斗创造的，我们只能为你创造的是条件。……

                                 2008年9月3日

恭喜啊！

看来诞旦的帖子会日有多新了，真好！

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原帖由 江苏水知道 于 2008-9-4 7:53:50 发表 呵呵，同行人

孩子的成长真需要你们这些同行人啊！为你们的用心鼓掌！

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原帖由 柯涵2005 于 2008-9-4 12:48:49 发表 恭喜啊！ 看来诞旦的帖子会日有多新了，真好！

尽力做得更好！加油！

树苗到栋梁的漫漫历程           No.     0003

               知识在不断的积累，孩子的负担也在不断的增加，孩子的压力也在无形的增大，还不谙世事的孩子现在能承受这样的压力吗？我们没有给孩子以压力，只是督促孩子“循规蹈矩”和按部就班的完成老师布置的作业和复习当日的所学内容。

        晚上完成了必修的程序后，该安排孩子睡觉了。可就在安排孩子上床后，我们父母谁也没责怪孩子或对孩子高言高语什么，孩子却含着眼泪睡着了，今天是她妈妈在辅导的，是她妈妈的方法简单机械、暴躁的驴脾气伤害了孩子的自尊呢，还是什么？我想，是不是都有这样的原因。

       孩子的妈妈是教师，可她辅导孩子的对象和她的职业不尽相同，原因我暂时分析有二：A、在学校面对的是群体，现在是个体，而且是自己的恨铁不成钢、望子成龙、成凤的心态对待的辅导，孩子的妈妈的耐心的性子达到要求了吗？……B、幼教和小教的方法是该相同、相似、还是相通？是不是因为接受对象的不同父母教育和辅导的方式方法也该改变或调整呢？

        作为父母是谁也不愿意看到自己的孩子流泪的，无论是在什么样的情况下，父母都是这样想的。因为孩子的泪水要不是委屈、痛苦、伤心、同情、激动……，父母更希望看到孩子的快乐、理解、坚强、理智……

         别的我不了解，我只希望我的孩子能健康而快乐的成长学习！这两天我发现我的孩子是有着自己的心思和动力学习的，是有“压力”的学习的，是有兴趣学习的，自己是喜欢学习的。

        今天上午放学，孩子兴高采烈的告诉我：“爸爸，我拿到新书了！”是的，这两天孩子看着别人都能拿着自己的课本跟着老师后面咿呀学语的读书呢，孩子是多么的期待呀，终于等到了，孩子，爸爸也替你高兴！

                                                                                    2008年9月4日

该帖子于2008-9-7 21:45:05被 诞旦爸爸 编辑过

该帖子于2008-9-10 23:47:28被 诞旦爸爸 编辑过

诞旦爸爸对诞旦的期望太大了，孩子自从上了一年级以后这几天我明显发现孩子的心思重了，有压力了！好担心啊！真希望诞旦在真正无忧无虑的环境中快乐成长！

树苗到栋梁的漫漫历程           No.     0004

              孩子从上小学的第一天开始，自己已经在自觉的遵守学习的作息时间制度，到时间就自己想着要我送她去学校，而且是都是在我们正常出发之前好长时间就提醒我们了，更别说让她睡觉，自己知道不敢午睡了。

        孩子从上小学的第一天开始，我们明显的感觉孩子的笑容少了，也在渐渐的远离她幼儿的伙伴了。孩子毕竟是孩子，玩是她们的本性，只要我们一点拨到，她就立即会离开，去想着找自己的学习的课本或学习模具，让我教她怎么使用，象图形、图片、数字模型的排列组合排序、大小顺序、加减等式补相等。从点滴中可以发现孩子的思维还是不错的，只要我们去稍稍的提醒，那举一反三就是她能力的体现了，我觉得孩子能做到这样，真的很让我知足。反过来想，倒是我觉得自己在孩子幼儿园的三年的学习中我们传输的很少。孩子的智力是需要开发的，可孩子的三年幼儿学习中，我们就让花自开自长，浇水和施肥我们的确没有做到，可现在想用化肥或尿素，会不会烧苗呢？？我很矛盾……，将来孩子会变成学习的奴隶、机器吗？面临这么快节奏的、和以前比算是高强度的灌输，她能承受吗？会不会变成痴呆或和我们心与愿违的适得其反？？

        其实，对孩子现在的学习，我是真的没有特殊要求，只是想她能按部就班不落后，应知应会不遗漏。这是最低要求，但是否也是很高要求？？

        怎么到培养自己的孩子时，怎么就有那么多的矛盾呢？？

        我要求孩子从每周五晚上到星期日的白天，在把作业先做好的情况下才可以看电视，还不可以长时间的呆看，要求高吗？今晚孩子要看，可是我一说，还是乖乖的没看，我知道这是不情愿的睡觉躺着了，但孩子没反对，只是觉得面无表情的睡了，和上小学以前是不一样的。

         希望孩子能快乐的学习生活！！

         爸爸只希望您成为一个好孩子，不要求你的成绩是班级里的尖子。

                                     2008年9月7日

树苗到栋梁的漫漫历程           No.     0005

              第一个周末，孩子放学了，家长们都在为孩子抄老师布置的作业。

         孩子高兴地在等着我问老师布置的作业，看到别的孩子在把下午做好的作业交给老师批改，我提议让孩子把作业先给我看一遍，可孩子坚决不同意。

        老师在一个孩子写的不工整的汉语拼音a上圈了一个小圈，孩子看了也不开心，可她还是听了老师的指导。

         我们家长应该先行检查指导孩子的作业吗？？难题一个

                           2008年9月7日

让孩子开心成长、快乐成长

怎么教自己的孩子就这么难啊！今天晚上孩子回来首先是给孩子洗澡，然后诞旦自己找了一些吃的，然后自己做作业（我烧晚饭）一年级的孩子做作业是必需父母读题目的，她没有叫我读题目自己就“自作主张”地做起来了，结果是可想而知的，当然是事以愿为了，后来在我读题目和引导下诞旦的作业终于做完了。通过这几天的学习我发现孩子的学习是比较吃力的，可能是老师的进度太快了吧！才一个星期已经教了17个字母了。对于没有接触拼音的诞旦来说，好难啊！而诞旦学习的动力就是越表扬越有动力型的孩子。而现在我好担心啊！虽然我们说对她要求不高，但我好怕她对学习产生厌恶！

                                                             2008年9月8日

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原帖由 江苏水知道 于 2008-9-8 7:58:18 发表 让孩子开心成长、快乐成长

说起来简单要真正做到真的很难！

老爸老妈齐上阵呀，有看头，加油呀，诞旦！

一年级通常都会一个月左右的时间里教完拼音,对没有接触过拼音的诞旦来说,这可就有点吃劲了!诞旦加油啊,试着先预习一下,别让孩子太生疏。

树苗到栋梁的漫漫历程           No.     0006

       今天好像是开学第二周的第一天吧，是学校的教学进度快了还是教学大纲就是如此？是我孩子的接受能力欠佳还是别的孩子接受能力较强？我觉得照此教学进度孩子是不能接受的，估计国庆节之前是不是要完成教材的教学任务？

        当然，用全国特级教师季羡林老师的话说：没有教不好的学生，只有教不好的老师和家长。是不是我们的教育方法需要改进，我们已经在试图改进了，把单向灌输式教学改为互动朋友式交流学习；把枯燥的学习改为“多学科兴趣爱好”学习调节；把抽象的数字图形逻辑用图文模型来表达让孩子有更直观的感性认识……

         多学科只是让孩子接触宽松的老师教学方式和环境而已，能学到什么暂时不是我们考虑的对象。

        我们能否成功，现在我们真是摸着石头过河呀，深浅真是不得而知呀，难呀，孩子学习，父母可比孩子还急呀！

         唉，这学习可没有倒计时的预期、可没有财政的预算、可不知施肥浇水除草汗水后的收获是粮草的丰收还是……

        还是忘却一切，就做好眼前，扶着孩子走好每一步吧，尽量不让孩子输在起跑线上，尽到我们父母的责任吧。

                                              2008年9月8日

该帖子于2008-9-9 23:55:59被 诞旦爸爸 编辑过

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原帖由 潘丽panli 于 2008-9-8 22:10:46 发表 初入小学，或许对这种学习方式还是不太适应，慢慢来吧，学习不是一天两天的事情，来日方长，只愿孩子开心、快乐过好每一天才好！

谢谢棒棒妈的关心鼓励！我们都在努力做到让孩子开心快乐过好每一天！棒棒入园怎么样啊！还能适应吗？

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原帖由 mlr78 于 2008-9-8 22:10:55 发表 老爸老妈齐上阵呀，有看头，加油呀，诞旦！

尽力做到最好！谢谢米粒儿的关注，欢迎常来哦！

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原帖由 萧萧xx 于 2008-9-8 23:09:06 发表 一年级通常都会一个月左右的时间里教完拼音,对没有接触过拼音的诞旦来说,这可就有点吃劲了!诞旦加油啊,试着先预习一下,别让孩子太生疏。

谢谢萧萧老师的指导，真希望你们能多出一些好办法，让我轻松愉快地教好诞旦，谢谢大家！

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原帖由 心随梦想 于 2008-9-9 15:28:29 发表 “而诞旦学习的动力就是越表扬越有动力型的孩子。”诞旦妈妈，那就不要吝啬你的表扬啊

我从不吝啬我的表扬，但是不知道诞旦的老师会不会吝啬呢！因为孩子听老师的表扬更有动力和信心！

树苗到栋梁的漫漫历程           No.     0007

       昨天晚上我为孩子添置安装了一套人教版的小学汉语拼音学习软件，软件以动画形式表示，以特优级老师标准普通话的发音和教学方法贯穿教学始终。既体现了轻松学习、又体现了科学创新；以图文并茂、声像结合的小孩子乐于接受的形式来表达，真的让我们羡慕。

        早上孩子吃好早饭到上学还有一点富余时间的机会，让孩子简单的熟悉了一个大概，孩子立即产生了兴趣，汲取上面某老师的提议，我们暂时先复习昨天学的一点点东西，然后主要预习今天老师可能要讲的内容。

        晚上放学了，我接到孩子，她主动拉我去看老师布置的作业。回来给孩子洗好澡后立即辅导她完成。

        我的第一反应是孩子是凭借自己的逻辑思维和“习惯经验”判断在做作业和读书。自己读书对照课本能顺序、流利地读好，可我给她扰乱顺序绕开她正常思维无规律朗读时，还是要停顿、甚至偶尔还读错了。我从她嘴里的口形和心里默念的状态能直接判断她还是在从当日学习的内容顺序中扫描第一个开始寻找我要求判读的发音。

         我相信勤能补拙吧，我就慢慢地陪着她一个个的读音，无序的读。我们一起吃饭的时候，我有意用拼音和孩子对话，她还哈哈的笑了，我发现在生活中融入学习的内容还真能调动孩子的学习兴趣呢。

        真的！我觉得这个学习的方法还可以完善、提高后保留呢。

        哈哈，25Kg的孩子晚饭吃一个鸡大腿和一只整烤鸡，尚能饭否不！孩子小时候胖不算胖呀，您就好好吃吧，只要你健康、快乐，孩子。

                                                                                                       2008年9月9日

该帖子于2008-9-9 23:59:53被 诞旦爸爸 编辑过

胃口不错，呵呵

今天是教师节，祝节日快乐！

该帖子于2008-9-10 8:43:19被 柯涵2005 编辑过

刁老师，节日快乐！

谢谢柯涵2005、山恋老师的祝福！同样的祝福送给你们！

谢谢柯涵2005、山恋老师、米粒儿的祝福！同样的祝福送给你们！谢谢！