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标题:■项目主持■有效课堂目必读帖(有效教学框架备课样表更新)收藏 编辑 删除 楼主 | 上一篇 下一篇
陈金铭
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资料 短消息2008-3-2 19:41:16

新教育有效课堂项目必读帖

 

各位关注、参加爱新教育有效课堂研究的老师:

新教育构筑理想课堂项目,目前主要致力于第一个阶段的研究:有效教学研究。如果您对有效教学项目想有一个比较清楚的了解,请您关注:

1、要了解新教育实验,请点击此帖:

了解和加入新教育实验指南:http://bbs.eduol.cn/2007-12/6/12272109288.html

2、要了解新教育有效教学项目历史,请点击此帖:

新教育有效课堂项目介绍:http://bbs.eduol.cn/2008-3/2/18161648676.html

3、要在“构筑理想课堂论坛开设主题贴,请点击此帖:

构筑理想课堂论坛主题帖开帖建议 http://bbs.eduol.cn/2008-3/2/16384787376.html

4、要了解新教育有效教学项目的最新情况,请点击此帖:

持久推荐:新教育小学每日研课链接http://bbs.eduol.cn/2008-2/20/11360883476.html

5、要就有效课堂与项目负责人进行交流,请发邮件至ljchjm@163.com,或者在此帖后留言:

项目主持每日研课新教育小学教学教研手记http://bbs.eduol.cn/2008-2/16/23203961876.html

6、要参与新教育有效课堂集体备课活动,请点击此帖:

■项目主持■集体备课■长期征集集体备课课题(备课活动交流贴)http://bbs.eduol.cn/2008-3/2/18500748676.html

7、要了解新教育有效课堂教学基本框架(阶段性成果),请点击此帖:

■项目主持■教学框架、备课简表、观课简表:http://bbs.eduol.cn/2008-3/2/19275924576.html

 

 

重要资料帖:

1、一堂探索有效教学的好课,一次深入细致的教研(游园不值)http://bbs.eduol.cn/2008-2/29/17572777676.html

2、■项目主持■致参加新教育有效课堂实验者的一封信:http://bbs.eduol.cn/2008-3/3/8203178276.html

该帖子于2008-3-11 11:48:10被 陈金铭 编辑过

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陈金铭
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陈金铭
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邱海华
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将框架以及简表帶囬去研究研究学习学习

http://blog.sina.com.cn/qhhjy
http://www.jy4z.cn/qqbbs/index.asp?ntime=2008%2D8%2D14+11%3A43%3A01
http://blog.sina.com.cn/s/articlelist_1445870601_0_1.html
2008-3-5 14:26:17 顶部
笑笑就好
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我们学校也在开展——有效课堂的研究,有校长带队,大家积极性很高
2008-3-18 16:39:59 顶部
玉玺
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金铭,关于有效课堂的问题是否有空尽快与我练习,我在思考:老课应该怎么教?例如《吃水不忘挖井人》,《乌鸦喝水》等
2008-3-18 19:54:22 顶部
陈金铭
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  QUOTE:
原帖由 玉玺 于 2008-3-18 19:54:22 发表
金铭,关于有效课堂的问题是否有空尽快与我练习,我在思考:老课应该怎么教?例如《吃水不忘挖井人》,《乌鸦喝水》等

实在太忙。有疑难可以提出来,我们也有一个集体备课的活动。可以集中力量澄清一些问题。

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2008-3-18 21:25:40 顶部
濮娟子
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陈老师:观看了您执教的《齐天大圣》,看到了一个全新的课堂,最欣赏您在第二板块的一个环节:在学生的批注只关注到文本内容时:老师批注的一个问题:悟空和巨灵神一战,对话用了四个自然段,而不是直接写打斗,为何?学生畅所欲言也未能准确表达,此时老师直接提醒:同学们理解的都有道理,但都不全面,老师讲一下,接着老师分析了古典名著中“武戏文唱”的特点,这是古典小说中武戏的一种写法。学生读不懂的地方、探究不到的地方,老师及时点拨,恰似“久旱逢甘雨”。妙!

  另外,观课时,有一些自己的看法想和您商讨:(1)课堂上您时刻提醒学生修正、补充自己的批注,很清楚,您是为了预防部分学生掉队,出发点很好。但是我观察到这部分学生忙于添加他人的批注与理解,书写的速度肯定跟不上听的速度,用笔尖记下这个,错过了那个,真是手忙脚乱,其效果如何?切分析一下:一他们无暇顾及交流自己的批注、理解;二他们记下的也是只言片语。时日一长岂不失去了学习的兴趣?这不是故此失彼吗?我斗胆说一下自己的想法:能否让孩子们的修正、补充放到课下,来一次"二度批注",老师当成作业一样认真阅览一遍,给孩子以肯定,效果是不是更好一点.

   还有:老师和学生同时批注文本,很好,请问老师的批注其目的是什么?一是为了教师自己理解文本,整体把握教材.二是课堂上展示老师的批注给学生做示范,给学生以引领作用,而不应该越俎代庖.从这角度理解的话,老师就没必要每一段都出示老师的批注.在学生批注很到位的时候,老师的批注就隐退其后吧.

这仅仅是自己的看法,不知当否?请回复,给予明示.好让我们有一个明确研究方向.

                       河南省濮阳市 的濮娟子冒犯了,不当之处敬请原谅!

 

2008-4-12 17:02:35 顶部
河南薛艳云
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我们学校的老师对这个课题非常感兴趣.,请问我们怎样才能与专家交流?
2008-5-6 20:40:47 顶部
陈金铭
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  QUOTE:
原帖由 河南薛艳云 于 2008-5-6 20:40:47 发表
我们学校的老师对这个课题非常感兴趣.,请问我们怎样才能与专家交流?

在论坛开设专帖即可互动交流。

 

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2008-6-23 0:21:24 顶部
品味书香
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对于中学的有效课堂教学评价如何呢?
2008-6-23 8:09:57 顶部
陈金铭
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  QUOTE:
原帖由 品味书香 于 2008-6-23 8:09:57 发表
对于中学的有效课堂教学评价如何呢?

小学、中学,核心的教学要素都是相同的。

用框架对中学一样可以评价的,甚至因知识的清晰性,比小学可能更明确。

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2008-6-23 8:50:55 顶部
杜昆
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课堂的有效与否直接关系到学生的成绩等一系列的因素,做为一名教师我一直在努力的使我的课堂有效起来,但是很长的时间了一直没有什么进展,很困惑
 在沙漠尽头我两手空空,悲痛时握不住一颗眼泪!
2008-6-30 19:17:09 顶部
衣奎伟
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我们也下载了简表,等苍南年会回来后再仔细研究,学习实验学校的好做法,争取开学后对过去的没有实效的备课和听课进行彻底的改革。

做好每一件事,快乐每一天
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2008-7-6 18:53:57 顶部
陈金铭
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  QUOTE:
原帖由 杜昆 于 2008-6-30 19:17:09 发表
课堂的有效与否直接关系到学生的成绩等一系列的因素,做为一名教师我一直在努力的使我的课堂有效起来,但是很长的时间了一直没有什么进展,很困惑

框架不能解决所有问题,至少能解决课堂效率。

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2008-7-7 19:47:32 顶部
陈金铭
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  QUOTE:
原帖由 衣奎伟 于 2008-7-6 18:53:57 发表

我们也下载了简表,等苍南年会回来后再仔细研究,学习实验学校的好做法,争取开学后对过去的没有实效的备课和听课进行彻底的改革。

如果有时间,参考新教育小学的教研帖,可能效果会更好一点。

 

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2008-7-7 19:48:10 顶部
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  QUOTE:
原帖由 陈金铭 于 2008-7-7 19:48:10 发表

如果有时间,参考新教育小学的教研帖,可能效果会更好一点。

 

谢谢!

做好每一件事,快乐每一天
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2008-7-9 9:45:33 顶部
衣奎伟
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建议把新教育小学的备课、观课等活动整理出版,或者搞个内部交流也可以。那样研究起来会更方便些。
做好每一件事,快乐每一天
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gj2zpc
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打造有效课堂是我的追求,做了一些尝试,但都无法坚持下去。

2008-10-28 16:12:27 顶部
飘动的心绪
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有效课堂的构建是我一直的追求。

2008-11-4 8:15:17 顶部
hnll
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为什么没有初中的课和其它学科,比如初中数学的研究案例?
2008-11-13 17:35:35 顶部
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