2008年3月27日（周四上午）观课议课安排

新教育小学有效教学框架   二年级语文学科

课题：台湾的蝴蝶谷

课时数：2—2

教学

目标

A类

1.读出对蝴蝶谷的喜爱之情。

2.理解“色彩班斓、金光灿灿、五彩缤纷、五颜六色、迷人、壮观”等词语，体会“飞过、穿过、越过、赶到”等词语；

B类

1.引导学生通过重点词、句理解课文。

2.指导学生通过表演、感情朗读等方式来体会课文所表达的情感。

C类

1.受到蝴蝶谷美丽景象的感染。

2.使学生产生热爱大自然、热爱祖国大好河山的美好情感.

预习

作业

1.正确、大声地朗读课文第二、三、四自然段，把你认为写得美的句子画下来，试着想像美景。

2.向父母或其他长辈或上网查阅有关资料，了解蝴蝶谷。

教学板块

（注明各板块解决目标序号及所用时间）

学生课堂练习单

第一板块——整体感悟2、3自然段 A/C 5分钟

1、请大家读一读课文的2——3自然段，把你认为美的句子画出来，多读几遍。

交流，追问：为什么喜欢？同一个句子，说的理由不同，也行。

第二板块——精读第2、3自然段 A/B/C 20分钟

（一）感悟蝴蝶谷的由来

1、指导朗读：每年春季，一群群色彩斑斓的蝴蝶飞过花丛，穿过树丛，越过小溪，赶到山谷里来聚会。

3、出示：一群群……飞过花丛，飞过树林……飞到山谷里来聚会。下面出示原来的句子。哪一句好呢？能说说你们的理由吗？同桌讨论一下。

4、到不同的地方，蝴蝶们飞的姿势也不一样了。能把这美丽的景象表演出来吗？

5、美丽的蝴蝶谷，美丽的名字，小朋友们，知道为什么这里叫“蝴蝶谷”了吗？ 

（二）感悟蝴蝶谷美丽的景象

1、出示第三自然段的两个分句：你认为哪一句写得美呢？组织感悟竞赛，把学生分成两大组，看谁表达的理由更充分。

2、引导有感情朗读：老师还要看看哪一队读得好！

3、师生配合读（教师读总句，学生按刚才的小组分别读两个分句。

第三板块——感悟蝴蝶谷对游客的热情A/B/C 10分钟

过渡：课文还有哪些句子让我们感受到蝴蝶谷很美呢？请小朋友们读一读课文的第四自然段。

师：（出示游客图），看，游客们多开心啊！孩子们，假如你就是其中的一名游客，你会怎么赞美这美丽的蝴蝶谷呢？

第四板块——爱我台湾岛C 5分钟

1、介绍台湾是世界著名的“蝴蝶王国”。据专家估计，全岛有蝶类400多种，为世界产蝶类最多的地区。所以蝴蝶谷还有很多，比如：“大屯蝴蝶走廊”、“六龟彩蝶谷”等等，其中有很多蝴蝶被称为世界蝴蝶的瑰宝。（出示图片）

2、出示台湾地图，与学生一起祝福台湾早日回到祖国的怀抱。

3、读课题结课。

自然读二三自然段，画出认为美的句子。

交流喜欢的句子，并说明理由。

齐读。

听读，想象，交流。

比较不同的动词。

同桌讨论，个别交流。

边读边表演。

齐读加上“因为……所以……”的句子。

感悟词句竞赛

朗读竞赛

师生合作读课文

读课文

假设自己是游客，赞美蝴蝶谷。

有感情读课文

交流蝴蝶谷的知识，

欣赏图片与介绍。

课后反思：