为教育杀人我要辍学告全国学生家长书
（教育——育人乎？杀人乎？）

各位望子成龙望女成凤的家长们：

步入2008，我们学生家长只看到无望和绝望！

面对中国教育的掠夺屠杀式经营，我只想对全国家长说一句：让我们的孩子辍学吧！

我不想让教育的联合收割机再在青青麦地糟蹋着孩子的健康、智慧，可持续发展甚至生命！

我是江苏大丰的一位学生家长，我的孩子才初二，虽然我家距离学校只有一百多米，但因为晚自习授新课只得支付高昂的住宿伙食费住宿，因为学校明令不住宿不得上晚自习，美其名曰：安全！和我儿子一样大的小伙小姑娘们每天早晨五点半左右在催魂的起床铃声的催促下从矇眬中恋恋不舍地起床，连轴转地奋斗一整天，趟过上午五堂，跨过下午四堂，爬过晚自习五堂（先前还四堂），直至晚上十一点左右才得以喘口气儿，实际睡眠时间不足六个钟头！！教育部和教育法规明令禁止中小学校排名次，可是，过去没有这样的规定时，还只排排考试名次，现在连平时作业都排名次！！！曾经爱好学习并且学习优秀的儿子，现在日益厌学，精神不振，恹恹欲睡，好像永远处于似醒非醒的状态，本以为自己的儿子犯了病，在与其他孩子家长的交流中才发现根本不是个别现象！

作为一名初中生家长，面对教育，无能为力，惟痛心有三，疑惑有三，记录如次，求教方家，如有有力者可拯孩子于水火，挽中国教育于既倒，吾辈定当感激涕零，华夏子孙定当额手称庆。

【痛心有三】
痛心之一：孩子的身体健康在教育的大旗下都得不到起码的保障。
身体是革命的本钱。说起来谁都明白，做起来谁都不明白，如果将这个“谁”定位于学校或教师的话。好像教育内部有一位著名的教师说过：“培养的学生,如果身体不好,是废品;如果智育不好,是次品;如果德育不好,是危险品。”无论德智如何重要，好像都重要不过身体！试问教育者，却道德智为先，知否知否，应是身体第一。海伦到底是能想不能做，桑兰到底是能说不能行。我想，没有哪个教育者希望自己的孩子成了废品，成了残疾吧！我没有抵毁残疾人的意思，我只是想说：千手观音虽美，但没有谁乐意自我戮害以一博千手观音的荣耀。但是，仰观宇宙，俯察品类，还真有这样的人和举动，当然，这“人”是聪明团体，它不会自我戮害，它将可能的千手观音正赏赐向无还手之力的莘莘学子们——一个无自我保护能力的弱势群体。
一位英雄说：我力大无比，一只手可以将两个婴儿抛向九天！
好伟岸的英雄！！

痛心之二：孩子的心理健康在挖掘式教育下丢盔卸甲。
早晨五点多到晚上十一点左右的作息时间，每天十四堂课的千斤之重，每一次作业的名次之累，是十多岁稚嫩的双肩所能担当的吗？试问我们又有多少成人能够担当得起这份压得无力喘息的重量！在摧毁孩子尚在发育的小小身体的同时，孩子的心理也遭到了前所未有的摧残！这还不包括部分老师的言语侮辱甚至体罚和变相体罚所带来的无穷灾难。
从2000年震惊全国的金华徐力弑母到马嘉爵到如今，大中学生犯罪层出不穷，为什么？人们不仅要问，我们的教育到底怎么了？有一定教育常识的人会问：我们的德育怎么了？其实，有真知灼见的人士会问：我们的心理教育什么时候会跟上？虽然，关于心理健康教育的论文铺天盖地，然而，真所谓“大道废，有仁义；智慧出，有大伪；六亲不和，有孝慈；国家昏乱，有忠臣。”黄牛已然入海，牵尾还有何益？在对我们的心理教育表示百分百的绝望之时，我们祈祷着上天还能有一丝亮光的垂怜。

痛心之三：学校和教师的专业素养都已经不足以担负现代教育之重任。
为什么会有如此缺失人性的作息时间安排？为什么会连一次次作业都要排名次？只有一个解释：黔驴技穷！学校和老师已经无法在规定的教学时间里完成规定的教学任务，堤内损失堤内补，只要依*加班加点来完成。为什么教学任务会无法完成，据我调查，发现至少有两个重要原因。第一，学校和老师专业素养严重不良，教师结构整体面貌不佳，教学效率不高，效果不佳，学生知识结构无法完善，能力培养不到位，智力开发不足挖掘过火，学业成绩在常态下无法大面积提高，技穷之余，只有延长教学时间，用时间拚效率。第二，有相当教师师德欠佳，或者是学校有所授意，或者是后勤的贿赂，白天上课不讲重点，专在晚自习讲，强迫学生哪怕像我家离学校只有百米，也得住宿。你想节省开支也节省不了；你想躲开学校没人性的作息也无法可躲。再加以各级各类的检查名目繁多，学校和老师应接不暇，各种材料资料的弥补都转嫁学生，占用了学生大量的学习时间和精力，而且都是最有效的学习时间被占用。
子曰：陈力就列，不能者去。

【疑惑有三】
疑惑之一：教育的宗旨和目标到底是什么？学校和老师是不是当真明了？
自人类诞生以来，着草衣皮，茹毛饮血，教育就跟人类的生活与生存休戚与共。教育的传承人类经验也成了天经地义的教育目的。其实，论述靡多，非我一个学生家长所能知所能言，但“教育为人”这个教育宗旨是万世不易的。然而，在素质教育喊过之后，在新课改嚷过之后，在多年前的全国教育大讨论之后，一度歇息几年的应试教育比先前更加如狼似虎地汹汹而来。一学期的试卷用几个麻袋才装得下，一次次作业都让孩子们急红了眼……看着憔悴厌学一日胜似一日的孩子，连我们一度只怕老师不狠不严的家长都心有慽慽，于心不忍。教育到底为了什么，为什么学校和教师们失去了起码的思考能力？讨论、探索了十多年后，转了个大圈子，最后还是回到了“一张试卷定终身”的路上！教学就是为一张试卷而拚命。学校啊，老师啊，你们还知道什么！

疑惑之二：教育还有没有规律可循？还需要不需要遵循规律而动？教育者到底有多少教育心理学常识？
教育对象的特殊性，决定了教育的每一个措施都得小心翼翼，一旦惊动了幼小心灵的梦境，就像唤醒一个梦游者，等于摧毁了一个灵魂，更何况掠夺式屠宰式教育！学习需要时间的保障，但不是以牺牲学生的休息时间来换取的；学习需要勤奋，但不是用排名次来激励的；学校和教师也需要教学实绩，但不是用牺牲孩子的健康发展和个性来换取的；学生不是学校换取荣誉和教师换取薪水的工具！学生何时成了日本铁蹄下的台湾？以竭泽而渔的姿态满足其无餍的索求！牺牲的何止是孩子个人的明天，更是中华民族的未来！

疑惑之三：教育问题还有没有人问？政府部门和教育主管部门对教育和学校的监管中心和重心是什么？
当学校和教师严重地违反着教育教学规律而动的时候，甚至社会上议论纷纷，不满甚嚣尘上之时，仍然没有谁出来干预学校的这种无知行径。试问教育人，却道：分数是硬道理。

这样的教育，这样的学校和老师还值得我们信赖吗？我们还能将手无寸铁惟有任人宰割的孩子送进这个光环最为耀眼的人间地狱吗？让我们的孩子辍学吧！这样，我们至少还有一个健康的孩子，否则，我们将一无所有！

同意的举手！

江苏大丰的初二学生家长

2008年4月12日

逛千店不如进一场，搜万站不如入一网

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该帖子于2008-8-11 18:12:39被 流年不似水 编辑过

为什么要撒谎？花这么大精力是为了来撒谎吗？心口不痛说不出这些话的。

教育是理想主义者追求的圣地。但严酷的现实对教育施以高压，教育也会扮演“杀人”的角色，但这并不是教育的过错。毛泽东主席有诗曰：僧是愚氓犹可训，妖为鬼蜮必成灾。

不能因为教育“杀人”而“杀”教育。

请楼主三思！

这位家长让自己的孩子辍学了吗？您的孩子现在是否已经脱离苦海了？

我认为，作为家长，您与您的孩子最缺乏的是适应的能力。你所说的困惑不全对，但也不是全不对。但正是这个不全对与全不对才够成了这个社会。而个体需要生存，需要更好的生存，就只能从适应这个社会开始，直等到有能力去改变这个社会的时候再去施展自己对社会的影响，这个影响力或许您的孩子及您现在就有，或许终生您也不会有这个能力，这取决于您自己，而不取决于外界是否给你这个机会。在这个世界上，时间和空间是平等的，而社会在没有实现共产主义之前是不可能平等的。

这样的呼声太多太多,可是,并不起什么作用.都懒得说了,口说干了,嗓子喊哑了,连个回声都没有.让"杀"人的教育继续下去吧.说孩子怕吃苦,一个个摧残得面黄肌瘦,娇喘连连,多愁多病,他们有这强壮的身体吃苦吗?

以下帖子是鄙人的声音:

http://bbs.eduol.cn/post_9_84551_1.html

http://bbs.eduol.cn/post_16_46813_1.html

http://bbs.eduol.cn/post_16_107448_1.html

http://bbs.eduol.cn/post_6_315831_1.html

http://bbs.eduol.cn/post_6_317925_1.html

http://bbs.eduol.cn/post_6_327261_1.html

都是跟这位家长完全一致的呼声,可是,响应者寥寥,更不用说引起什么部门的重视了.还是算了吧,别喊了,白喊噢.

好好问根究底,

是谁造成如此局面.

触目惊心啊。我的外甥才上小学一年级，仅仅有一次无意中埋怨作业多被老师听见了就被罚写保证书，保证内容为“不许说作业多”。听说时我那个汗啊~~~~我女儿也即将踏入校园了……

QUOTE:

原帖由 孙善网 于 2008-6-3 15:15:24 发表 这样的呼声太多太多,可是,并不起什么作用.都懒得说了,口说干了,嗓子喊哑了,连个回声都没有.让"杀"人的教育继续下去吧.说孩子怕吃苦,一个个摧残得面黄肌瘦,娇喘连连,多愁多病,他们有这强壮的身体吃苦吗?

权当安慰与另一种声音吧。

辍学是行不通的,有法律在呢.

上次听一位高三老师的经典语录:"你们不要说你们学习苦,下一届的更苦!"

课后对同事们解读:"如果今年高考考好了,说明揪得有成效,明年要继续死揪; 如果高考没考好,说明我们揪得还不够,明年要往死里揪!"