乡村的秋天

                                                                       田慧娟

时间过的真快，转眼间，春妹妹和夏姐姐走了，秋弟弟来了。

秋弟弟带着一缕缕青风飘来了，他带着成熟来了，他带着凉爽来了，他带着硕果来了。

我迈着轻轻的脚步，悄悄的走进了果园，树上的梨子变黄了，橡胶也变黄了，苹果越来越大越来越红，葡萄好象一夜之间又多长了几串……

我又静静的走进了棉花地，棉花开的白茫茫的一片，有的棉花好像娇滴滴的正在对话呢。

来到了玉米地里，我看见玉米棒一个个像挺拔的哨兵，阵阵风吹来，好像是风骚姿态的点头跳舞呢！还有的玉米秸上的玉米还未成熟呢！

在校园里，有的花已经凋谢了，九月的菊花开的正艳，漫步在学校的小树林里，杨树上的叶子掉的满地都是，有的树上只掉下了几片，没掉得也孤零零的站在那里，拣起掉下的柳条，编成了草帽戴在头上，摘下一片叶子，夹在手中当哨吹。

走出校园来到小河边，看见水哗哗的流着，好像在说：“我要快点流快点流，在结冰之前流到大海去，投入妈妈的怀抱”这是我产生了疑问，难道水也是怕冷的吗？

一眨眼间时间过得真快，这个秋一定要珍惜，因为很快冻弟弟就会来的，秋弟弟虽说美，但他不爱下雨。

秋弟弟非常讨人喜欢，他的秋风吹在人的脸上，非常凉爽，吓着小雨，雨点打在脸上，凉丝丝，清亮亮的，雨丝敲在脸上，痛痛的，痒痒的。

秋弟弟也有许多特长，比如说硕果累累，成熟美味。硕果累累在果园里，成熟美味在大自然里。这秋天是美丽的。在这里，人们可以吃上新鲜的------大自然给与我们的水果。

你们喜欢秋弟弟吗?

8.美丽的鲜花

学校工作一切就绪，有一天，齐校长和我说：“心峰，你找个车帮我把花从家里拉过来，我在学校里种，家里没人会，舍在家里只能死掉。”“好的，我哥哥家有车，你什么时间用，我就去开。”“行。”齐校长说道。

过了几天，我和齐校长开车来到了齐家。进入齐校长的院子，啊!埋满院子都是我叫不上名字的鲜花，真美啊，有红的大球、白的粉条，紫色的圆花-------带着好奇心，我左看看，右转转，嘴里不时问着各种花的名字，齐校长一一为我介绍，当时嘴里答应着，心里却没记住，太多了。看了一会，齐校长笑着说：“好了，先装车，等到了宋家小学我慢慢给你说，以后还需要你多帮忙呢。”“行，没事。”我爽快地答应着。

于是开始装车，不一会儿，就装了满满的一车。在回家的路上，村里的人看见我开车，问装的什么，我高兴地说是鲜花，以后到学校看花去吧。

一路欢歌到了学校，卸下车上的鲜花，我想明年一定会满园花色，香气袭人。

9.学徒工

我来到学校，慢慢把花卸下，齐校长说：“心峰，明天叫你班的学生带工具来，把这几块地整理一下，准备种菊花。”“好的，种菊花需要收徒吗？我想学习。”我问道。“行啊。”齐校长说道。

第二天，我带领学生把地整理好，只等齐校长来种花了。下午放学的时候，齐校长告诉我晚上要种花，问我有没有时间来，我爽快地答应了。

吃罢晚饭，我来到学校，一阵寒暄之后，我们来到花地开始种花。齐校长一手拿着花苗，一手告诉我种法--------先用手挖一个坑，把花苗种上，再培上土，最后再用手挖条小沟，以方便浇水。我学着开始种花，不一会儿，我们种了有百十颗，齐校长说不种了，要浇水。于是我们开始有水井浇，新整的地土质比较松软，水走得很慢。压了一会水，我们感到都累了（当时还有齐校长的学生也在。）齐校长说：“好了，这样，我们每人100下，看谁提的水走的距离长。”伴随着我们的说笑声，井里的水也好像明白了我们的心思，突然变的走的快了起来，不一会就浇完了，可一看时间，却到了凌晨一点多。

看着自己的劳动成果，我期盼着花秧早日成活，早些开出鲜艳的花朵，来装扮这个美丽的校园。

该帖子于2008-6-3 22:48:42被 乐陵宋心峰 编辑过

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原帖由 爱上教育 于 2008-6-5 6:21:02 发表 记录了你的成长足迹，很实在，很亲切。

感谢王老师的光临，今后还需您的指导与帮助。

记录着个人的经历，挖掘着个人的记忆，一切的一切都是为了回到美好的现实。

我努力着。

该帖子于2008-6-11 22:52:36被 乐陵宋心峰 编辑过

激动的时刻

今天，我如往常一样提前半小时来到学校，在院子里转了一圈，走进自己任教的教室，检查同学们昨晚写“快乐笔尖”的情况。因学生未全，我收了几本，去办公室批阅。离开教室的时候，我告诉课代表收齐了送到我的办公室。

大约过了10分钟，课代表陆萌萌将收齐的“快乐笔尖”本送给了我。我抓紧时间批阅，猛然间看到几篇祝老师生日快乐的习作，翻开台历一看，方知今天是自己的生日------农历五月初九。看着同学们字里行间充满感激之情的话语，我心里感到一股暖流用上心头，多懂事的孩子们啊，在学习之余，还不忘老师的生日，一种强烈的责任感使我快速、认真的批阅完学生的习作，抱起厚厚的一摞本子再次走向教室。

“注意，老师来了。”就在我到达教室门口的一刹那，不知谁说了一句话，声音虽小，但我听得很清楚。

当我一只脚刚踏进教室门口的时候，体育委员张万钊同学喊了一句：“全体起立，立正。”同学们异口同声的唱了起来：“Happy  Birthday  to  you, Happy  Birthday  to  you, Happy  Birthday  to  you , Happy  Birthday  to  you;   祝你生日快乐，祝你生日快乐，祝你生日快乐，祝你生日快乐。”听着同学们发自内心的洪亮的歌声，看着同学们灿烂的笑容，我的眼睛湿润了，心情异常的激动，抱着习作本的胳膊不由自主的颤抖起来，几本习作本也掉在了地上。我赶紧弯腰捡起，迅速用手帕擦了一下湿润的眼睛，生怕眼泪流出来。我知道，我班有几位同学感情特丰富，动不动就热泪直流。

大约过了2分钟，等同学们唱完了生日歌，我站直了身体，深深的向同学们鞠了一个躬，并说：“谢谢同学们，谢谢我的孩子们。”话语间，我发现王聪聪、陆红鑫、张霞等同学的眼泪已经流了出来……

多懂事的28个孩子啊，我再一次体验到教师的幸福和快乐，同时，我也感受到自己肩上的重要教育责任。今天的幸福时刻，也更加坚定我投身教育的决心和信心。我选择教育，我立志当好教师，那怕前行路上再多的困难和挫折，我也终身无悔。

给宋老师的一封信

敬爱的宋老师

您好：

明天就是您的生日了，我在这里祝您生日快乐。

俗话说：“师傅领进门，修行在个人。”您天天教育我们要好好学习本领，我们已经有了自己的观点，懂得了一点学习方法。我知道，您的生日是五月初九，同学们本想给您买个小礼物，您却告诉我们不能买，让我们在期末检测中取得优异的成绩，用成绩来当作给您的生日礼物。我想考好的成绩，我还要动员全班的同学们共同努力，在全乡镇我班一定能领先。

您经常给我们讲，成绩不是最重要的，最重要的是20年之后的自己。人的一生是短暂的，20年之后我们是什么样的，我们现在要先设想。现在，我们在您的怀抱中一天天长大，您就像那春蚕，把丝吐给我们，毫无怨言的奉献自己；您就像那蜡烛一点一点的燃烧着自己，照亮了别人，把知识无私的传授自己的学生，自己却什么也得不到。我现在懂得的知识越来越多，而我知道20年之后的我一定会更珍存童年里的每一分、每一秒的幸福时光，永久记忆小学和您在一起的这段幸福日子。

宋老师，我现在懂得的知识还是很少，不愿离开您，您知道吗，我还想和您谈我自己的心里话，告诉您我心中的小秘密，因为这是我给您过的第一个生日，也是最后一个生日，期末检测后，我们将到街南宋小学去读书，再也听不见您的“唠叨”了，学不到您教的知识了，我们将怀念中心小学这段美好的时光。

好了，不说了，最后我祝您生日快乐

                                              万事如意

                                              笑容满面

                                              心想事成

                                  您的学生：王聪聪

                                    2008年 6月11日

快 乐 笔 尖

崔凤敏

“快乐笔尖”记录了我的喜怒哀乐。打开它，里面有一个又一个精彩的故事，我觉得心里很充足，，充满神秘的它，是那么神奇。

烦恼时，可以敞开心扉，和它“说说话”，而它也默默的、静静的听着我的诉说。我乐，它也高兴；我哭，它也掉泪；我烦，它也恼怒，我忧，它也悲伤…… 它就像我的影子在这里，我可以找到另一个自己。

高兴时，我就会拿起笔来记下这高兴的一刻；忧愁时，打开笔尖，也许它会给我带来一丝快乐。写快乐笔尖时，我觉得我变得心胸开阔了许多，在与朋友吵架后，把事情写在笔尖上，同时也看到了自己的缺点，烦恼也就没有了，在写快乐笔尖的日子里，我的习作水平也有了提高。

笔尖可以随心所欲的写，有兴趣时，随时可以在笔尖上记下一笔。

我爱我的快乐笔尖。

   注：“快乐笔尖”是我们老师为我们的小练笔本子起的别名。

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原帖由 吴杰明 于 2008-6-18 9:05:19 发表 宋校长好！今年的苍南年会上，希望我们能见上一面，以慰相思。呵呵！

什么时间？有什么活动？我也甚是相见。

苍南年会正在进行，明天结止，报名贴：http://bbs.eduol.cn/post_72_333858_1.html

期待年会上见。（刚才查看了才知道，报名在十八号截止了）

该帖子于2008-6-19 11:16:47被 孤独的虾 编辑过

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原帖由 孤独的虾 于 2008-6-19 10:55:40 发表 今天花了一些时间，一篇篇读来，仿佛看到当年的宋校长辛勤工作的身影。正是有当年的做出，才有今天的成就。

感谢你的关注与指导。期待着我们能有机会见面，当面向您请教。

10.               第一次送货

时间过得真快，转眼间过去了一年，又到了收获的季节—-----1993年的秋季，满院子的菊花开了，煞是好看，老师们、同学们课间纷纷跑到花旁去欣赏。

有一天，齐校长说：“心峰，去找个三轮车，帮我把一些花送到外校去。”“好的”我爽快的答应了。

第二天上午，我去开我哥哥的车，可他用着，下午才有空。我和齐校长一说，他说也可以。

下午，我把车开来，老师们帮忙把花装上车，我自己开车走了（本来是和刘道峰一起去，可他有事临时走了，只好自己前往。）按照齐校长说的方向，我一路颠簸来到了相校长家------杨家中学的校长。当我开始卸花的时候，相校长的大儿子走出了屋子，我一看，是我的初中同学相泽胜，好几年未见面了，开始没敢认，说笑中把花卸完，相校长叫我住下，我没住。相校长说：“你来的路不好走，还是去杨家村，再去走大路（当时是宽宽的土路，很好走。），天不早了，能快点。”“可我不知道杨家在哪里啊？”我问道。相校长说：“出了这个村，在玉米地里顺着小道向西一走就到了，要不叫相泽胜送送你。”“不用，我知道怎么走了。”我嘴上这样说着，可心里一点没底，不过既然说不叫人家送了，也只能壮着胆子自己走了。

三轮车在乡间小道上慢慢的颠簸着，天渐渐的暗下来，两旁的玉米秸显得黑油油的一片，这时我心里还真有点----关键是我还开着车呢。越是紧张，越是看不见往杨家拐的道路，赶紧打开车灯。走着走着，看见前面有一个送菜的-----骑着自行车，我赶紧问好了道路，磕磕碰碰来到了杨家。

天真的黑了，到了一个陌生的村里，我更不知道往哪里拐了，索性我把车停在了一个人家的门前，机器轰隆隆的开着，一会儿，从家里出来了一个人，我赶紧问明了道路，驱车回家。

一路无话-------当时心情只是紧张，加大油门，一路“狂奔”，感到一会就到家了。当我开车到村头的时候，我哥哥已在那站着等我好长时间了。

从那以后，我决定抽时间把我镇的所有村子的位置都搞清了，避免以后有什么事再这样困难，这个愿望时间不长因为去个个村调查工作就实现了。

该帖子于2008-6-21 23:50:54被 乐陵宋心峰 编辑过

理解万岁

                            张妍

我听到过这样一句话：“理解万岁”。开始我不怎么懂这句话的意思，今天的一件事叫我领略了它的含义。

下午我高高兴兴来到了学校，走进教室，一种刺鼻难闻的气味钻入我的鼻孔，“好难闻啊，真烦人。”同学们也议论纷纷，这是谁喷的？我想马上对此事做已了解。

经过多方“打探”，我知道：原来是乐于助人的陆天天同学喷的花露水，目的是为了给同学们驱蚊。开始，我不太理解，不太明白，陆天天一向是乐于助人的，可这一次，陆天天怎么……

过了一会，渐渐的，我便对此事了如指掌，同学们怎么就不能理解陆天天，教室中蚊虫十分多，。他看到同学们皮痒难忍，只好忍痛割爱的把自家驱蚊的花露水拿来，这种东西虽然很难闻，但有强效啊。我注视着陆天天的眼睛，---眼睛里闪闪的透露出渴望同学们原谅的目光，他忍受着同学们的议论，可同学们好像在陆天天的心中伤疤上撒了一把盐，使他难受。

老师常说：生活中不是没有美，而是我们缺少发现美的眼睛。难道这不是美吗？不，这是、这是一种乐于助人的美。

这种美，你发现了吗？

雨

                            五年级一班    陆洪瑞

今天放学回家，我开始做作业，忽然电闪雷鸣，狂风怒吼，轰隆隆几声雷声在我耳边回荡着，我想肯定要下雨了。

果然不出所料，伴随着闪电和雷声的“合唱”，乌云也越来越厚，突然，风更大了，好像要把整个世界从地球上吹走似的。风雨交加的天气，让爸爸高兴地说：“这下天气凉快了。”我在屋里听了也哈哈大笑起来。

“下雨了，洪瑞。”爸爸在院中嚷着。我赶紧从屋里跑出来，穿着短衣短裤的我到外面感到还真凉快，雨滴滴在我身上，我感到了大自然的美。过了一会儿，“太冷了”，我情不自禁的说道，风雨也越来越大，妈妈一脸不高兴地说：“这雨来的真不是时候，刚洗了衣服，雨雨啦啦的往哪里放？”

这雨由小变大，风呢？似乎要和雨叫劲似的，雨大风大，雨小风小。雨刷刷的好像说：“风啊，你是比不过我的，我是永远下不完的。”风呼呼的，好像也赌气的说：“说我比不过你啊，今天我就让你开开眼界。”然后，它使劲晃动起自己的“身子”，把自己的“手”更加疯狂的打向大地和天空，呼-----呼，杨树在大风中左右摆动，好像在跳舞，再看那柳树，简直好像是在跳摇滚-------修长的柳条被吹得把“胳膊”平举了起来，那气势，好像在说：“别吹了，别吹了，我可要晕了，我的‘胳膊’马上要断了。”

雨依旧刷刷的下，风仍然呼呼的刮，这两个劲敌继续猛烈的撕打着……

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原帖由 黄瓜小妹 于 2008-6-30 9:07:46 发表 顶一下，来学习了。

期待你的进步，祝贺你找到自己的一片小天地。

幸福着

2008年 7月7号早晨，，我还在梦中，突然手机响了，话筒中传来李校长（我中学的老师）的声音：“心峰，今明两天有事吗？我们去远方学校参观，你去吗?”“去，这是很好的学习机会。”我答应着，赶紧起床。“那你在车站等着好了。”“恩.:”刚才睡意还未消失的我，此时睡意一切烟消云散了。

起床、刷牙、洗脸、向领导请假……一切就绪，来到车站，走进一亲戚的屋里等待着。一分钟、二分钟……此时的我更加理解了“度日如年”的含义，人随在这，可心早“飞走”了，过了一段时间，我又打了一个电话再次问了一遍 ……

不知又经过多长时间，当时我觉得好像是有几年、几十年吧，我的手机再次响起。来了，我急忙跑出屋，上了车，激动的心情难以言表。汽车在急速行驶着，可我还感到是慢，恨不能一下子到了目的地。

来到济南，随车的韩老师下了车，汽车奔向了京福高速，看着两边的风景，我的眼前好像出现了课本上的一幅幅插图：《挑山工》、《垂钓》、《草原》…… 开始，我一点困意都没有，可汽车过了泰安我再也坚持不住了，进入了梦乡……

不知过了多长时间，一阵响动，把我惊醒，才知道汽车下了高速公路，来到了滕州，在这里我们见了李校长的一位同学（济南“全国名师培训”时的同学，现已退休。），他现在是一个大商场的经理—利用商场的建筑空间，在打造教育文化，把学生文体活动、购物娱乐于一体，及开拓了学生的视野，锻炼了学生的思维，又促进了商场的销售，让教育在商场活动中找到了自己的位置。利用商场的空间来发展教育、打造教育，这是我此行最大的收获。

参观结束后，天色已晚，休息一宿。

第二天继续赶路，一路无话，到了第二个参观地点—---枣庄市，来到了薛城区实验小学，和领导简单含蓄以后，直接切入话题----谈论起学校文化建设。该校的孙校长拿出来他们的设想方案--------几本已成型的画册，我们一边看，李校长一边和他们交流，谈论当今学校的建设，学校的管理，学校文化建设的话题，看看孙校长和他领导班子的年龄---平均36岁左右，真是年轻化了，听着他们谈论的先进理念，我感到自己应该再多学习，并且要引导我单位的年轻教师多学习，此收获之二。

参观结束后，李校长感到还未满足，于是又驱车来到了铜陵县张集中心小学学习。一个乡镇中心小学，盖起了三层小楼，校园文化也很有特色：叫墙会“说话”----按不同学生年龄叫学生画上自己的作品，图上色；再就是让大地成为学生学习的书本-----在地上用不同形状的大理石刻上不同笔体的文字，把一首首古诗展现在学生面前；还有这个学校最大的特色—墨香味浓，学生从一年级就学习书法—硬笔软笔都学，除每周一节专职的写字课外，还天天安排了20分钟的小练习，课外还有书法兴趣小组，现在的学生们书法都很好，还有好多学生在省市组织的比赛中获过大奖呢。李校长站在宣传栏前，说：“心峰，看到了吧，这个学校就运用了自己的特点，给自己定好了位--------让学生发挥了自己的特长。”此是我收获之三。

……

回想这两天的经历，我感受颇多：人无论干什么工作，只要坚定自己的决心，并按着自己设想的先进理念的东西走下去，最后一定能走向成功。我在这方面还要付出更大的努力。

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原帖由 黄瓜小妹 于 2008-7-9 16:44:04 发表 我把你写的东西看完了,没想到你很厉害,以后要向你学习!

谢谢鼓励，共同进步。

该帖子于2008-7-10 1:38:48被 乐陵宋心峰 编辑过

蜡烛

五年级一班  张霞

昨天晚上突然停电了，到处一片漆黑，电视看不成了，VCD看不了了，电扇也停止了“嗡嗡”声，这些电家伙，一下子都成了“哑巴”，四周一下安静了下来。

爸爸摸索了半天，才找出半截蜡烛，点燃它，四周一下变得亮起来，小小蜡烛在黑夜中也显得很亮，尽管这样，这些“电老虎”只能当起了摆设，什么也看不成了，我双手托腮，凝视着小小的蜡烛。蜡烛白色的身体已经有了斑斑驳驳的蜡泪，向一棵古老的树，历尽沧桑，不屈不挠。顶端靠近火焰处，被火焰映的呈现出一种透明的乳白色，有风吹来，火苗动了几下，周围慢慢的暗了下来，我以为它要熄灭了，赶快用双手去保护它，谁知它又顽强的“活”了过来，我痴痴的望着忽明忽暗的烛光，陷入了沉思……

“春蚕到死丝方尽，蜡烛成灰泪始干。”这小小的蜡烛是多么无私啊，尽管自己的身体一点一点被燃尽，却把光明留给了世人，它的脸旁挂着泪滴，那一定是欣喜的泪，欣慰的泪，最终这泪也燃烧起来。蜡烛啊，你真是什么也没带走吗？你有留给了人们什么呢？生活中，和你一样，默默地奉献，不图回报的人太多了。

又一行“烛泪”流了下来，把我从沉思中唤醒，突然，来电了，远远近近的灯依次亮了起来，各种“沉睡”的家用电器也响了起来，爸爸不知什么时候把蜡烛吹灭，将它扔到一个角落里，我赶紧弯腰捡起，把它珍藏起来。

今晨早起，打开电脑，上网读书学习，读到了笑雅（王亚男）老师的一篇关于阅读的文章，感绝甚好，转载来，与各位共享。

内容摘要：从语文教育的角度来审视阅读，通过阅读为学生打开一个足够辽阔的文化空间，进而达到精神空间的扩展。让阅读成为学生的生命需求，通过广泛的阅读促进学生精神和灵魂的成长发育。

关键词：阅读 精神培植 生命意识 自我发展

日前，在网上读到一篇文章，题目是这样的四个字：拯救阅读。作者从现代传媒的迅速扩张、急功近利的实用主义态度以及市场经济的影响下一些阅读消费品的粗俗化、劣质化等方面分析了阅读大面积失落的原因，强调了阅读的不可缺乏——对于社会来讲，它是人类文化积累和传承的重要渠道，对于个人来讲，它是养护想象力和创造力、提升品位情趣、保持精神自由的重要方式。在此基础上，作者发出急切的呐喊——拯救阅读。

其实，单从语文教育的角度来审视阅读，它一直就是不容忽视的。基础教育的主要任务是为人的精神成长打底，为学生的生命奠基，而语文构建的正是人的精神世界。《语文课程标准》在“课程的基本理念”中对语文教育的特点有这样一段表述：“语文课程丰富的人文内涵对人们精神领域的影响是深广的，学生对语文材料的反应又往往是多元的。因此，应该重视语文的熏陶渐染作用，注重教学内容的价值取向，同时也应尊重学生在学习过程中的独特体验。”语文学科人文性质的确认，更确定了阅读在语文教学中至关重要的地位。阅读是语文教学的本体，是语文教学最基本的策略，是语文教学最有效的手段。学生在阅读过程中，各种知识信息、文化因子在头脑里聚集、碰撞、渗透、积淀，其文化素质、文化品格、人格素养乃至整个精神世界都会在不知不觉中得到提升。而事实上，在不知不觉中，我们已将这样的阅读冷落。清华大学附中特级教师韩军曾说：“几十年来我们中国的语文教育一直只认识到它的‘