我班有个小女孩，长得很漂亮，也乐于和我亲近，就是比较随便，不爱学习。有一天，我就差点冤枉了她。经过是这样的：上语文课时，我看见她的嘴里鼓鼓囊囊，以为她在嚼泡泡糖。我便批评到：上课不许吃泡泡糖。谁知她委屈地说：“老师，我没有吃泡泡糖。”“那你嘴里鼓鼓囊囊的是什么？”“那是我的牙套。”我窘得无地自容，连忙对她说：“对不起，是老师看错了。”老师是人不是神，因此犯错也就在所难免，犯错并不可怕，可怕的是犯错了还不承认，还死抱着师道尊严不放，以至伤了学生的心。

写到这，我又想起了省教研室杨爱珍老师讲过的一个故事：某校有位学生为了取得好成绩到教导处去偷卷子，被一位在此办公的老师发现了。为了保护这位学生的自尊心，那位老师说：“我没看见你的面目，也不想听你说话，你只用点头或摇头回答我的问题既可。你是来拿自己的东西吗？”他摇摇头。“不是自己的东西请不要拿。”他点点头。“现在，你可以走了。”那个学生匆忙走了。这件事也不了了之。但我坚信，如此的处理方式、处理结果对于当事人来说无疑是最好的，它会使那个孩子铭记终身，永不再犯。相反，如果那位老师以抓住一名盗窃卷子者为荣，并大肆张扬的话，那个孩子很可能从此一蹶不振，破罐破摔了。

我要向故事中的那位老师致敬，并要以他为榜样处理今后教学生涯中发生的形形色色的事情，再不让徐小冬式的人物永远直不起腰，抬不起头，甚至破罐破摔了。

为人师者如果都能给孩子一次甚至几次纠错机会，我坚信那你收获的就不仅仅是成绩，而是智育、德育双丰收了。