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《学校管理的艺术》 主编 祁团 丁莉莉
《学校管理的艺术》目录
总序
1.文化，在制度管不着的地方起作用 卢志文
制度，把三轮车拦在校门外；文化，把孩子送到温暖的教室。
2.学校文化：向人说话 曹玉辉
最高层次的管理策略是文化熏染。环境文化是学校文化的重要部分，其设置的初衷都必须面向着“人”应运而生。
3.学校文化管理重在规范 李升勇
文化管理是以学校文化为基础而得以实施的，拥有优秀的学校文化才会形成优良的文化管理。
4.期末考评遭遇尴尬结果 雒宏军
从冲突中寻得统一，从对峙中寻求融合，正是一个哲学意义上的最佳结合点。
5.管理无痕，校园的精神期待 吴要金
管理无痕，是不断超越的智慧教育，是精细、深邃经营的灵动挥洒，是管理者的一种诗意情怀。
6.榜样制造：小展台扮靓管理文化的新景点 杨振亭
榜样是一种无形的精神力量，他以其特殊的文化作用力，带动个体与团队一路向前。
7.校长的使命 郑 杰
校长是学校的团队领袖，校长的职责是把学校带向未来！
8.做“我行我素”的教育家 许新海
校长“我行我素”的一面是自由大胆，另一面是科学谨严。做到了，就是教育家。
9、办学理念是实践的智慧 潘文新
没有脱节于实践之外的办学理念，没有不蕴含着理念的办学实践。
10、教师境界与学校管理策略 张 萍
一个团结进取、充满阳光的团队、一个具有人格魅力、善于激发教师工作热情的校长是实现教师工作境界提升的重要因素。
11.小故事解读管理大智慧 钟乐江
校长的智慧可以来自于天籁自然，来自于寓言故事，来自于工作实践……但最终来源于一颗为教育而生的慧心。
12.每个人都是学校的形象大使 原绿色
一滴水可知大海。策划和塑造学校形象时，对学校中的每一个人都不能忽略。
13、九问卢志文 朱寅年
一位教育专家曾感慨，中国只有少数有独特管理思想的职业校长。而现在就有这样一位校长。
14、管理情话 顾 团
小人物，小故事，真感情。只要你充满爱心去做，有时比你苦口婆心说上半天还有效。
15、副校长的修炼之道 窦桂梅
校长的修炼之道不易，而副校长的修炼之道更难。
16.再看杜朗口－－在“中国名校共同体”上的发言
李镇西
科学锐利的目光总是能穿越“果实的皮”。没有批判性的吸收和运用，就是毫无意义的简单克隆。
17.有效性：在学校管理的核心层 朱 峰
在现实的学校管理中，不是所有的管理在其实施之后都是有效的。追求有效管理，最大限度地减少自耗，增强管理效益，是学校管理的一个基本出发点。
18.常规管理贵在：落实 刘中平
工作其实是一个态度问题，最好的工作态度就是执行。面对工作任务，立即行动起来，并落实行动，就会获得收益。
19.简单管理不简单 车言勇
删繁就简，抓大放小，不仅是一种管理意识，更应该成为一种管理能力和管理实践。
20. “人情”与“人情味” 王益民
人情”与“人情味”只差一个字，但在学校管理上却是境界上的大落差。如何不讲“人情”、却又有“人情味”，确实是学校领导者应该认真演绎的好文章。
21.让管理“可视化” 邱华国
科学化管理与人文管理、模糊管理等管理方式应该尽快成为拉动学校和谐发展的并驾“马车”。
22.遏制组织机体的病毒 许卫国
凡事总有原因，从来没有无因之果。找准了影响组织健康的病因，才能有的放矢地对症下药，事半功倍。
23.走出机械训练的泥潭 蒋文汇
教育管理一旦固化为死板教条的模式，管理者可能会因此而省事省力，但无形中传导给学生的伤害却是无法弥补的。
24.校长的起点 曹后生
“尊重他人就是抬举自己。”校长的胸襟、校长的工作作风、校长的价值取向，与其对事物的感知理悟是“风格”相同的。管理的哲学存在于生活中，来源于无分大小的“万事万物”里。
25.学校管理， “捷径”与“沟通 ” 包春华
成功的校长，都善于用百业之学，来充实和提升自己的领导管理能力与实践。实际上这就是一种学习，一种途径的创新。
26.两则故事与亲身经历中的学校管理感悟 窦 峰
感悟生活，感悟故事，感悟经历，悟彻的道理就是真理！
27.让学校的会议走出“超限效应” 李世轩
学校会议应该是为提高工作效益而召开的，然而在很多时候，教师们视会议为负担，讨厌开会了。这是一个值得校长们思考的问题。
28.一次教学事故 周永清
对于日常工作中发生的小事故，领导管理者是不能熟视无睹的，理清这些事的“本质”，把脉 “诊断”，标本兼治，管理才会有成效。——这就是精细化管理吧！
29.动态的校本教研 邢毅丽
创新是一切发展的原动力。为让校本教研不再“变形走调”和“高耗低能”，唯一的出路就是开动脑筋思考、放开手脚探索、铺下身子实干。
30.校本教研不是速成的快餐 张金传
我们常常遗憾，好经给念歪了。校本教研确实是个很好的具有创新性的教研活动形式，但实在经不起认真、扎实的“变形走调”。
31.零作业：摆脱博弈困境 李志欣
“零作业”不是没有作业，而是将作业归零，删繁就简地将作业还原其本质，发挥其应有的功能，使学习不再“高耗低效”，真正成为“零”作业和“灵”作业。
32.正确的出发是从窄门进入 严伯春
“曲径通幽处，禅房花木深”。教育课题研究应该重视以小见大，小课题里有大道理，小课题研究也会牵引出大发现。
33.笔谈：引领教师发展 吴锡龙
在工作中成长，在实践中感悟，是教师发展的主要途径。在此过程中，学校管理者的引领，是教师的超值享受，但却是学校领导管理者的职责。
34.赏识教师 符礼科
树立辨证观点，运用赏识教育手段，最大限度地降低教师管理运行成本，提高教师管理效益，是学校追求有效管理的一个基本出发点和重要目标。
35.校长要会说“隐语” 辜宝华
在人际交往中，语言的表达艺术非常重要。管理中，校长把隐语想好，说好，往往事半功倍。
36.到老师家去家访 张朝全
老师既是学校管理者，必须到学生家中去家访；老师同时又是被管理者，校领导更应该到老师家中去家访。小小的家访，很可能胜过大大的制度和说教。
37、错了，就应向老师道歉 程莫章
校长的真心道歉，会让校长的威信更好，人格更美，师生更服气，管理更和谐。
38.校长该如何跟学生说话 林金炎
校长与学生谈话要“屈尊”吗？在中国当代社会中，有一个与师长形象关联的词是：和蔼可亲。在现代人际交往中，贯穿于人们交往行为态度里的一个词是：尊重！
39.孩子，你今天快乐吗 丁莉莉
孩子今天快乐吗？老师今天思考了吗？如果每一所学校的每一位教育工作者，每天里都能思考和完成这样的作业，我们的教育将会充满阳光。
40.只想收获一缕微笑 陈艳萍
日常的学校管理中，所接触到的往往是一些琐碎的事。面对实际，“理”清“管”好，这就是学校中的管理工作。
41体验生活，到万籁俱寂时 芮建民
令教师头疼的几个“捣蛋”学生，被上交到学校管理者手中，此时，你将解决这个问题呢？这里有一种答案。
42质疑评选催生和谐 妥金录
尖锐的矛盾在节骨眼上出现了，是坚持执行制度，维持现在结论呢？还是……，且看校长的招数
43.细节中的态度与结果 顾绍聚
同样都是学校教师的现有资源，就因为校长的态度不同，就造成了两种截然不同的结果。
44.领导管理从尊重开始 祁 团
我们的学校一定要，首先关注生命的存在！并在此基础上关注每一个生命的生存质量。从此出发才会有真正的“以人为本”！
45.将口号变为需要 陈立武
光有口号是不行的，关键在于行动！引领教师的专业成长，必须让教师们看到自身的缺陷和不足，进而感受差距，敬慕高手，激发上进。
46.酸甜苦辣皆有味 毋艳霞
当了多年的业务副校长了。回想起这些年的种种经历，真可谓别有一番滋味在心头！
47.在教师的抱怨上做文章 陈耀方
学校最急需解决的问题在哪里？教师的抱怨是好事还是坏事？新校长，新学校，工作的突破口在哪里？
48.林校长的故事 Donwarry
不同时代的校长会有不团拜的故事，现实中的校长会有现实的故事。
49.一个灾区农村中学校长的避险意识
朱玉 万一 刘红灿
一个人的心思，却使全校的师生学得了求生的本能，就得到了新的生命！
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