|
迟到的阅读
——读《爱心与教育》
掩上书本，站起身来，想要挪动脚步，才发现自己的腿脚已经麻木——我坐的太久了，不，是在美好的精神世界里沉浸的太久以至于忘记了身躯的存在。
说来真是惭愧，李镇西老师的这本《爱心与教育》的书我其实早已知道，只是一直没有买来阅读而已。这大概和我的阅读习惯有关，在我的潜意识里越是人人皆知的书籍，我反而没有过高的阅读欲望。就这样过去了许多年，其间我经常去李老师的博客学习，通过教育在线论坛以及各种途径对他的认识也逐渐丰富起来，然而他写的书我却始终没有见到过。我也不知道是什么让我决心一定要买他的书，也许是我的潜意识里想更多的接近他，又或许我知道我所期待的这些文字是不会让我失望的，终于，在我的期盼中，那本还散发着浓浓墨香的《爱心与教育》飞到了我的身边。是的，一如所期待的那样，没有陌生的感觉，更多的是一种多年不见突然相逢时的惊喜。
阅读对于一个人的心灵来说是一次旅程，阅读一本好书就是一次终身难以忘怀的旅程，我开始了这样的旅程。在旅途中，我的心不止一次的对自己说：对不起，我来迟了！我是一个迟到的读者！然而正是经历了这样漫长的等待，我才坚信，阅读不只是需要眼睛，它还需要心灵的参与，它还需要生活的积淀。在教育道路上走过十年，这一路风雨兼程，生活不断积淀着欢笑和痛苦后的所有。欧阳修有一首《采桑子》，这样写道：群芳过后西湖好，狼籍残红，飞絮蒙蒙，垂柳栏干尽日风。笙歌散尽游人去，始觉春空，垂下帘栊，双燕归来细雨中。仿佛正是人生的一种婉转写照。直到今天，彷徨偶尔袭来，同时，信心也似乎比从前更为充足有力。顺境是可怕的，逆境才是珍贵的！因而，我对叶嘉莹教授所说的“以悲观的心境过乐观的生活”才会有深刻的感悟。
是的，我不否认，在最初的日子里，我是带着爱走进教育这片土地的；我也不否认，在多数的日子里，我所说的爱经受着许许多多的考验；我更不否认，在教育的道路上我的内心曾经出现过无数次的迷惘；我也不能否认，当我不知不觉中走向平庸，当我不知不觉中丢失信心，当我渐渐地对明天失去希望，当我不再对孩子永远期待，所有的这一切都是因为我的爱在教育生活中开始流失。尽管她的消失总是那样的悄无声息，尽管我还相信我还爱着孩子，但是，我不得不对自己产生深深的疑问：难道这就是你对学生的爱吗？我始终是一个清醒的人，这意味着我能够在许多时候站在另一个角落里静静地观察我自己。这一次，是因为阅读《爱心与教育》，让我不知不觉中对自己所走过的道路进行了一次回顾和梳理，而得出的结论使我猛然惊醒。这个结论便是：我所拥有的是一种肤浅的爱，却总以为是深刻的。
我是一个迟到的读者，但是我又是一个幸运的读者。因为迟到，我得以在教育生活中积累着更为丰富的感悟，这些感悟使我能更为深刻的解读这些富有生命力的文字。是的，我可以这样说，我决不是用眼睛来阅读，我是用我的心灵，用我的生活来阅读它。是的，只有用心灵，用我们的生活来阅读《爱心与教育》，你才能明白什么是真正的教育之爱，学生之爱，生活之爱。从这一点来说，我又何尝不是幸运的呢？
李老师说：“本来，从某种角度看，我其实是很不适宜当老师的，因为我性子太急躁，常常忍不住就发火甚至对学生态度粗暴，但是从另外一个角度看，我当老师又有着自己的可能是独特的优势，这就是我很爱孩子。”这番自我表白似乎和我有着某种相似之处，我也是一个性子比较急躁的人，性子急躁的人在对待孩子的错误的时候难免会粗暴，我时常也会有这样的感觉，大概我不适合做教师吧。但是，我没想到，全国著名的李镇西老师会有这样的感慨。但是，缺点明显的人，优点也同样明显，李老师的优点正是那种发自内心的对学生的爱。因而，我甚至从他所说的“粗暴”里读出了那无限感慨的无限惆怅的爱。不知道，今天有多少人敢于承认自己是爱孩子的，这样的爱，“不是装模作样的平易近人，也不是对学生居高临下的感情恩赐，更不是为了达到某种教育目的而采取的感情投资，而是朋友般平等而真诚的感情。”
我相信，正是这样的真挚的感情吸引着我，吸引着无数读者，让无数人落泪，让无数人感慨！在这个越来越难以触摸到真诚的年代里，李老师的故事无疑让人们相信，生活是可以如童话般美好的，只要你心中有爱。什么是爱？当李老师深夜背着生病的周慧去医院的时候，当十多年坚持着给班里过生日的学生赠送礼物，当落榜的孩子宁玮捎来问候，当那个调皮的万同突然一身军装出现在面前，当无数的孩子悄悄的为老师送上生日的祝福，当一个又一个瞬间被泪水包围着，我们是多么羡慕镇西老师啊！可是越羡慕，我们就越惭愧，我们如镇西老师这样爱孩子吗？我终于明白，我的爱之所以肤浅了，缺少坚持，缺少真挚的付出，这样的爱怎么能够不肤浅？这样的爱怎么能够长久？这样的爱又怎么能够开出美丽的花朵？
在这些深情的文字里，流淌的是无边的爱，但是，请别忘记，这些爱同时又是一种散发着理性光彩的情感。对于一个感情丰富的人来说，这是多么的不容易。是的，当我读着《爱心与教育》，我更加坚信，仅仅依靠感性的爱是不能解决一切问题的，而我相信长久的爱，如同李镇西老师所拥有的爱，一定是有着理性之光的情感，而事实上，正是如此。经历十多年的教育实践，李镇西老师提出了“民主、科学、个性”的素质教育观，并把它们融进了“一种充满情感的教育”生活中，这样的情感才是博大而不自私，深刻而不浅薄，真诚而不虚伪。
想到昨天有同事在办公室里问我，下辈子你还会做教师吗？我说不会，并且补充说不是不喜欢教师这个职业，而是不喜欢这个职业所处的环境。这时候，我的脑海中突然响起李镇西老师的话：“我这是在还债啊！”如果，我们每个人都怀着一颗“还债”的心，我们的心底必定有着无限的温柔，我们的生活里必定想着的是如何的给于而不是如何的苛求。纵使，我们每个人身处的环境不一样，遭遇不一样，在悲观的心境里我们也可以过乐观的生活，这样我们才能爱自己，只有爱自己，我们才能爱学生，爱我们所要过的生活。
过了好久，腿脚终于恢复了正常状态，于是，出去呼吸了一下校园的空气，头脑顿时清醒了许多。
2008-6-4
该帖子于2008-6-6 18:49:24被 赵庆林 编辑过 该帖子于2008-11-25 21:56:34被 赵庆林 编辑过
| 
所在位置：论坛首页 -> 服务区 责任总版主:大潮河 -> 李镇西之家 -> 迟到的阅读——读《爱心与教育>
资料
短消息
这个帖子值得一看！
