|
2008年6月25日星期三
视觉意识
集训场上每天都是周而复始的节拍声,或聚团教学,或散开练习,然而,演员们的反应与表现却总难如意。只见演员的眼神是木讷的,教师的手臂也是疲乏的。静静地在旁观察了许久,感觉大家都非常尽力,但时常会忽略我们的演员是视觉群体人。问题如下:
一、教学
有时全体学生站立,教练在前讲解,翻译在旁边翻译。这时,站在后几排的演员是很难从插缝中同时看到教练的演示和手语翻译的。这样的教学效率就打了折扣。教练在演示动作时,需要慢动作分解停顿解释之后再进行快拍连贯,这样演员就有充分的观察模仿的视觉空间,单靠手语翻译解释还远不够,同时要及时让演员进行分步练习。
二、翻译
我们的手语老师的翻译工作在教学中显得非常重要。教练与手语老师之间不能分离较远。翻译需紧随教练身边,让我们的聋人演员的眼睛能专注地停留在一个视觉空间内,切忌让我们演员的眼睛像看乒乓球比赛那样的左顾右盼。教练两边翻译的站位需略微靠后,否则会遮挡侧面演员观摩教练演示的视角。教师在翻译的过程中,可借助教练的演示时的姿体进行指点与手语相结合的翻译方法。强化的内容可通过夸张的手语进行重点阐述。解剖情感表现时,翻译在进行手的动作表达时,还需要配置恰当准确的表情辅助。这样的视觉展现才会准确到位。
三、指挥
集训时的指挥非常重要,他是舞场的灵魂。演员的动作是否优美整齐,情感是否淋漓尽致,这除了演员自身必须具备这些基本功外,指挥就是调度这所有储备的指挥官。指挥的幅度要大而清晰,重拍突出,节拍准确,阴柔相济,流畅自如。演员的动作与节拍也会随着指挥的手而游走和凸现。即使是结束时的复位动作同样应该大而明了。因为那游动的手才会引起聋人的关注。
四、演员
由于长时间的集训,劳累已经滞留在大家的眉梢与脸上。而舞蹈时的表情与笑容则显得太过职业化,这样的情感流露是很难打动观众的心的。教练在讲解动作的时候,演员的表情也很是木讷,少了以往的灵性。这除了需要合理的休息调整外,还需要我们老师去激励其内化表现的动力。让师生之间的互动积极呼应,互相作用与鼓励。
时刻关注我们演员的视觉空间,建立良好的视觉意识,我们的集训工作才能提高其训练效益,化事倍功半为事半功倍。

该帖子于2008-6-28 16:29:39被 守护者 编辑过
|