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从幼儿园来家，儿子说，妈妈，我想去外边玩会。我说，喝完水去吧？儿子说，行！他什么时候学会和我商量着来了。嗨，真好！
谁知，今天老师布置作业很多，一下做到九点半还没完，他的眼皮都直打架了。我说，咱不做吧？先睡吧？他很懂事的说，不，我写完再睡。我说那以后，布置作业多了，咱就先写作业，少了，咱就先玩会再写，怎么样？他却说，不管布置作业多还是少，我都要先写作业。看着，儿子懂事的样子，我真的很是高兴，也很感动。
第二天一到家，他果真马上拿出作业开始写了。儿子是说话算话呀，真是长大了了。可先前他课真没这么乖的呀……更令我兴奋的还在继续……
早上刚起来，儿子就自己拿出书包去写字了。没作业呀，儿子在干嘛？他说，自己想写。我是看在眼里，乐在心里呀……
我跟老公说，人家这的幼儿园都学20以内加减法了，咱儿子原来可没学过呀，咱得赶紧教教。于是老公就试着问儿子，2加3等于几？就是2和3合起来是多少个？那2加3等于几呢？儿子想了一下，便脱口而出：5.老公连续问了几个10以内的，他都可以轻松的算出。我不太相信地问他,这几天新老师教你了吗？没教。没教？我很疑惑。后来，老公告诉他，比如8+3，爸爸给你拿住8个，你再往上数3个就行了。儿子就接着往上数：9、10、11.11个！儿子大声说道。老公赶紧趁热打铁，又连续出了几个20以内的加法，他都能算出。我怕给孩子累着，就此打住。谁知过了两天，问他100以内的加法，他也都会算。
老师不知他原来没学过，作业上给他还出了几道减法，我一看，他自己都还算对了。我问老公怎么回事，他说，他只是告诉儿子，减几就是去掉几。后来，我给他出20以内的不退位减法，他居然都会算，而且也不搬指头，就那么想一下。我很是惊讶。
星期天时，他说，妈妈，我给你出几道题吧？我说，行呀。他竟然出了一道100-2的题目，我暗自发笑，他竟敢初这么大的题，他怎么可能算出来。我就故意说道：100-2=？我不会算呀，老师教教我吧。他马上说，等于98嘛！看着他很是骄傲的样子，我更是不敢相信自己的眼睛。
儿子怎么会一下子变得如此聪明和懂事呢？他才刚刚转到这个幼儿园十几天的功夫呀！
静下心来细细想想，也是常理之中嘛……
在上这个幼儿园之前，我先跟他老师交流了关于儿子的情况，使他可以有的放矢，准确把握对待儿子的教育方法。老师也建议我怎样对待这个年龄阶段的孩子更好。这是第一步，我们做到了家校的彼此沟通，对待孩子的深入了解。平时，我们遇到情况也经常统一口径，统一方法，使孩子得到一致也更为有效的教育。比如，一起先教笔顺，再教由此笔顺而组成的基本字形，使他由简单和兴趣开始，老师也很理解地只给儿子布置少量作业，使他易学乐学。来家了，我就让他描写这些简单的字形，边规范笔画和笔顺，使他学得快乐和牢固。这也算第二步吧，继续观察，并持之以恒。还有很重要的一个，就是所有初学者都逢场需要的自信和毅力。其实，他们都是需要教育者培养的，尤其是对于小孩子。老师很注意保护他的自尊心，总是降低标准对他，因为儿子先前的幼儿园比这个园子少学很多东西，老师也总是找机会就表扬他。比如，现在他们已经学习比较难的字了，虽然老师没要求他会，但轮到他上台读字时，他也能正确的读出。老师就马上肯定他的认真和努力。我真的很感激，能遇到这样一个理解孩子的老师，真是太高兴了！在家里，我也注意对孩子适时地肯定和鼓励。比如，昨天去婆婆家，我在路上就和儿子商量，到那了怎么做更好。然后一见婆婆，我就说，步步现在可懂事了，自己做作业，学习很认真，吃饭吃很多，还不乱花零钱呢！我发现这样先给他套一个高帽子，真的很管用，接下来在那儿，他真得就表现得很好，对弟弟也更有个哥哥的样子，能时时护着他，让着他。其实，这就归功于表扬的魔力了。说他好，他就好，不好也好。为什么要又下半句呢？
如果我们都能够如此，一直理解、保护和帮助、鼓励着孩子成长，他怎么会不进步，不懂事，不好呢？
孩子有这样的进步，我真的是太高兴了！
其实，是今天，也就是这段时间，我才真正找到了对待孩子的好方法。不过说白了，还是用心地对孩子关心和爱，耐心地陪着孩子战胜困难，一点一点地成长，快乐和进步……
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