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标题:各组评委、选手谈感受--记录2008山西省优质课赛讲收藏 编辑 删除 楼主 | 上一篇 下一篇
9381203
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资料 短消息2008-7-13 21:15:50
   7月8日-13日在太原聋校举行,全省各地的聋专业49人、盲专业、培智专业30人参加了比赛,重在学习交流,交换学习理念。

该帖子于2008-7-28 21:41:23被 9381203 编辑过

2008-7-13 21:15:50 顶部
从故乡到异乡
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  资料   短消息编辑 删除 引用 第2楼
欢迎楼主,把这些材料发上来给大家学习学习好吗?
We must accept finite disappointment, but we must never lose infinite hope. M.L.King 
(我们必须接受失望,因为它是有限的,但千万不可失去希望,因为它是无穷的。——马丁-路德-金 )

http://bbs.eduol.cn/Localdown.asp?FileName=20082111325377939.jpg
2008-7-13 21:55:03 顶部
雨夜听荷
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山西有多少个地区?聋专业49人参赛?
2008-7-13 23:45:53 顶部
9381203
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呵呵,这得让我先查一查到底多少学校参加,我不是在聋专业,我在培智专业,不过我知道聋专业的一等奖内有我的同班同学,是大同聋哑学校的李小红;培智专业的第一名是我的同事,也是我的学弟张锐,在我校博客里有他的一篇文章,我同事说:“都赶上唐伯虎了。”

该帖子于2008-7-14 10:12:19被 9381203 编辑过

2008-7-14 10:02:24 顶部
9381203
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      这次比赛是sxtj654全程负责的,他会知道的更清楚一些,他是聋专业的评委之一,(共9人),培智专业有评委7人,盲专业我没注意,不过我听了两节盲专业的课,有一节是太原盲童学校的一位盲人教师,教的是推拿,我可真佩服她,因为我也喜欢推拿,求知若渴啊。

       很快就有此次比赛成绩在《山西特教》上公布,也会刊登其中的优秀教案,还有优秀论文。

2008-7-14 10:11:31 顶部
9381203
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这次比赛,我对自己的表现还是满意的,只是有点阿Q精神影响了更好的发挥,也安慰自己,留一点下次比赛的发展空间,不要给自己太大压力,虽然我也是很紧张,不过是提前一天透支的,所以到了我比赛时就表现出了平时的满不在乎,过于调皮。
2008-7-14 10:18:03 顶部
半根草
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很多人看不到<山西特教>的,能否在这里让大家看到你们比赛的优秀教案和优秀论文呢?
天苍苍,野茫茫,风吹草低见牛羊
2008-7-14 11:09:46 顶部
雨夜听荷
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《山西特教》是什么刊物?内刊还是正刊?不妨介绍一下这个杂志。

先提前谢谢楼主。

2008-7-14 18:14:17 顶部
9381203
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内刊,我们拿到的都是特教学会免费发下来的,大学校每校10本,小学校每校5本,我们是小学校,这5本就够我们一人一本了。现在内刊,不过我想不用两年就会发展到全国。

我是小百姓,我现在也看不到别人的大作,手边只有我自己和同事的。

2008-7-14 18:28:33 顶部
sxtj654
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9381203,这个小丫头,她倒是当上楼主了,可是又不说“真话”,最终还的我这个“租房户”,帮着说一说。

整个比赛也就是这几天的事,我这个人很懒,不想即时写东西,各们大哥大姐们实在是心急,小弟只好把开幕式的材料先放上来。以解解渴!

展示课改新成果  相互学习共提高

-------2008年特殊教育教师优质课教学竞赛开幕词

山西省教育学会特殊教育专业委员会 白英杰

 

各位领导、各位评委、各位参赛选手、各位听课教师:

大家好!

期待已久的山西省教育学会特殊教育专业委员会2008年特殊教育学校教师优质课教学竞赛活动,今天就要开赛了。这也是继2005年教学能手大赛后,全省特殊教育教学质量的又一次大检阅。本次优质课教学竞赛活动,共有98名选手报名。其中,聋专业组50人,培智专业组33人,盲专业组15人,平均年龄为29.4岁;共有26个单位参加,占全省独立建制的37个特殊教育学校中的70%,超出了上一次教学能手大赛的规模。

本次优质课教学竞赛活动,从今年3月中旬开始筹备,到今天正式开赛,得到了上级领导以及特教同仁的鼎力支持;从选手推荐,到课题选择,各校高度重视,精心策划,悉心准备,严格把关。从某种意义上说,这次优质课教学竞赛,不仅仅是对参赛选手教学水平的一次公开展示,而且也是对参赛学校教育教学水平的一次公开展示,更是对我省近年来特殊教育发展新成就的一次公开展示。

举办这次优质课教学竞赛活动其目的一是通过课堂教学实例,相互进行学习交流;二是通过优质课竞赛活动,使各校培养出一些名师引领学校教改工作;三是以他山之石,攻我之玉,提高参赛教师的教育教学水平。总之希望我们这次竞赛活动能够达到互相交流,共同提高的作用。同时也希望我们的教师在参赛中,多一份沉稳,少一份浮躁,取长补短,虚心求教,积极探索适合学生个性发展的新路子。

伴随着全省农村远程教育工程的实施,多媒体信息技术与课程整合的优势已逐渐显现出来,而我们在这些方面才刚刚起步,或者说是刚有起色,远远落后于全国发达省市特殊教育的发展水平,这就需要我们发挥农远工程设备的作用,特别是要在校本研究上狠下工夫,让 “惠校”政策真正落到实处,让先进设备发挥出它们应有的功能。特殊教育专业委员会今后将在这方面加大工作力度,及时为大家搭建平台,提供更好的服务。

我们太原市聋人学校作为这次优质课教学竞赛活动的承办者,正逢学校校园网建设竣工时段事情较多,虽然做了大量的准备工作,但可能还存在一些不尽如人意的地方,希望大家提出宝贵意见和建议,以便我们及时改进。不周之处,还请理解和谅解。

最后预祝各位领队,各位评委,各位参赛选手,各位听课人员,在活动期间,生活愉快!祝各位参赛选手,放松心情,发挥出自己的真实水平,取得优异的成绩!祝优质课教学竞赛圆满成功!

 

 

00八年七月九日

说明:白英杰是太原聋人学校的校长

做事立足要小,做人立境要高
2008-7-14 23:26:12 顶部
sxtj654
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这是我刚写的一个“小结”稿,没有多少大实话,可能让众网友见笑了,以后有时间,我会好好总结,多说一些大实话,大家爱听的话。

先解渴吧!

经过五天紧张、激烈地比赛,三个专业组共产生一等奖10名、二等奖18名、三等奖29名;14家单位获优秀组织奖。比赛过程正直体现了本次优质课教学竞赛活动的目的。

更为可喜的事是参赛选手都深刻领会《基础教育课程改革纲要》的新理念,积极探索特殊教育课程改革的新方法,教学设计充分体现新课程的三维目标,即:知识与技能,方法与过程,情感、态度与价值观,并能结合各自所教对象,突出学生是学习的主体,面向全体学生开展丰富多彩的分类教学。每位选手都主动使用现代化的信息技术,制作多媒体课件,突出课件的优越性,取得其他教学方法或工具难以取得的教学效果,让学生在轻松愉快中掌握知识。选手们使用标准的普通话,熟练自如的手语,字迹公整的板书,形式多样的教具,等等,都表明特殊教育的师资队伍质量在普遍提高。这些可喜的变化必将推动全省特殊教育的发展,必将让特殊教育事业迈向新台阶。

做事立足要小,做人立境要高
2008-7-14 23:33:45 顶部
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大编辑,再介绍一下咱们的《山西特教》吧,要有新闻工作者的积极态度哦。

该帖子于2008-7-15 9:09:56被 9381203 编辑过

2008-7-15 8:57:48 顶部
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呵呵,谢谢前辈解围,不过让您那么晚还上来帮我的忙,真有点不好意思。再问一问,我们学校有没有得组织奖?你昨晚说,也许是因为我得奖了,才说办得很成功。不是这样的,我是奔着学习、参与奖去的,所以不计得失,才真正理解此次活动的目的。对于那些优秀的参赛者来说,是很在乎评委的点评和分数,而忽略了谦虚的学习态度。公正不公正,各在人心,我是阿Q,很能够满足于现在。
2008-7-15 9:08:10 顶部
阿姐鼓
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山西的教研员王彤梅是俺铁姐们儿,你们要支持她的工作啊!她很辛苦,很投入。省教育厅的徐建和处长更是特教的好领导,干实事。去年999人的培训,今年的比赛。真有魄力。全国的省级特教领导要向山西学习。
2008-7-15 9:18:45 顶部
9381203
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王彤梅是培智组的专家,特教的活动也不是只有这两年,从01年就开始了,年年暑假,省里都有大小活动等着一线教师来参加,我的婆家也在太原,所以年年暑假探亲都是公家报销的。
2008-7-15 10:44:58 顶部
sxtj654
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《山西特教》是由山西省教育学会特殊教育专业委员会负责主办的内部刊物,不定期出版,主要是在山西省特殊教育学校之间进行交流,一期印500本。

《山西特教》征稿通知

《山西特教》由山西省教育厅主管,山西省教育学会特殊教育专业委员会主办,给我省特殊教育工作者提供一块展示教育教学科研成果的舞台,为不断提高办刊质量,使刊物更加贴近读者,及时反映我省特殊教育教学改革的新动向,全面报道特殊教育校园生活的方方面面,特向广大特殊教育工作者征集稿件。

一、《山西特教》栏目介绍

政策法规:宣传特殊教育法律法规、方针政策等。

名校简介:介绍省内著名特殊教育学校的办学宗旨与特色、实践与成绩等

管理论坛:介绍特教教育教学管理方面的思考与研究等。

课程改革:介绍与特殊教育课程改革相关的理论知识和实践总结等。

教育科研:刊登专家、学者以及一线教师针对各类特殊教育的研究成果、学术论文、教学实践方法、教学活动设计方案、教学反思等。

职业教育:介绍特教职业教育先进理念与教学方法等。

康复技术:介绍各类特殊教育对象的康复技术与设备、教学理念与方法等。

信息技术:介绍多媒体信息技术以及与特殊教育课程的整合等。

信息园地:介绍省内以及国内外(台、港、澳地区)有关特殊教育的理论研究、实践探索、重大事件等。

园丁风采:介绍特殊教育战线的专家、学者、领导者及一线教育工作者,或个人在从事特殊教育工作过程中的经验、体会、思考等。

校园生活:介绍学生的作品。如:文学作品(作文、日记、诗歌等),美术作品(素描、速写、油画、国画等),手工作品等。

二、投稿注意事项

1、科研论文性稿件应能反映该领域的最新进展与水平。论点明确,论据充分,数据可靠,条理清晰,题文相符,文字简明。综述性稿件应内容新颖并有自己的观点。标题限20字以内,能够准确反映文章的主要内容。字数一般在2000字左右为宜,最多不要超过4000字。其它类型稿件的字数应视文体自定,不做统一要求。

2、新闻图片要清晰,易于扫描、排版,并附有说明文字。图片最好扫描并上传。

3、作者应写明姓名、单位、邮编、联系电话、Email地址以便联系和学术交流。

4、来稿最好是电子稿,没有条件的地方也可用打印稿(一律用A4纸张打印)或手写稿。

三、稿件最终处理

本刊限于人力,来稿一律不退,请作者自留底稿。稿件一经录用,赠送样刊两本。

四、联系地址

来稿请寄:太原市聋人学校《山西特教》编辑部,刘宇晟收;

地址:太原市小店区王村北街9号。

邮编:030012

电话:(0351723180213466811970

电子信箱:sxtj654@126.com

 



做事立足要小,做人立境要高
2008-7-15 21:27:09 顶部
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这是我们校长此次的感想。
   2008年全省特殊教育优质课大讲赛

   一 起程
   7月9号,我们一行6人踏上开往太原的列车。一路上我们说说笑笑,9点50发车,不知不觉下午1点10分就到站了。21路车寇庄口,很快到达太原聋人学校
二听课 评课 参课
  7月  10号,10点钟评委带队开会,下午我们就开始听课评课。评委共七名,我是评委2号。老师讲课,评委当场亮分,取 掉 一个最高分取掉一个最低分,五人均分为最后得分,评委当场点评。我还是第一次参加省级评课,不免有些紧张,不过很快就适应了。                  
    我们学校教师参赛都放在了12日。张锐的课可真叫好,硬是站到顶尖9点零4分,没有一个人超过。最后结果,孙鹏娟取得三等奖,张鲜红荣得优秀奖,张锐一等奖。我校均分第二,荣得组织奖。
三 荣归
  我们满怀胜利的激情,13日下午踏上南上列车。这趟车没有空调人又很多心情好什么都不在乎。一路玩扑克有说有笑,不知不觉到达临汾站
2008-7-17 13:48:59 顶部
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下面是我们领队老师的感受。

荣归

 
    昨天晚上9点30分,我们载誉归来。
    各位老师经过精心准备,辛苦努力,紧张的比赛,结果终于不负众望,一个一等奖,一个三等奖,一个优秀奖。这是我们迄今为止的最好成绩,相信以后我们会有更好的,更大的进步。
    这次比赛,用王彤梅主任的话来说,打破了太原一统天下的局面,用白英杰校长的话来说,百花齐放,各显身手。用我们张校长的话来说,一份努力就有一份收获。
    以后我们会更加努力,百尺竿头更进一步!为了那些特殊的孩子,奉献我们全部的爱!
2008-7-17 13:51:37 顶部
半根草
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祝贺一下,山西特教有声有色,杂志编得好,活动组织的好,大家多投稿支持!
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2008-7-17 17:28:13 顶部
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一、请认真阅读《秩序册》,自觉遵守大赛有关规定和安排。

二、参赛教师、评委、听课人员、领队人员进入比赛场地必须分别佩戴参赛证、评委证、听课证和领队证。

三、场地安排

1、组委会办公室设在启音楼三楼会议室。         

2、仲裁组办公室设在启音楼三楼校长办公室。

3、竞赛场地

        聋专业竞赛场地设在启音楼二楼多功能阶梯教室。           

        盲、培智专业竞赛场地设在启音楼一楼律动教室。

4、准备场地

        聋专业准备室设在启音楼二楼70班教室。                  

                盲、培智专业准备室设在启音楼一楼77班教室。

        计算机房设在启音楼四楼电脑教室。

5、领队休息室设在启音楼一楼77班教室、二楼65班教室。

四、竞赛规程

(一)本次竞赛参赛教师的讲课顺序由山西省教育学会特殊教育专业委员会常务理事会议按照随机原则抽取决定,参赛教师根据抽定的顺序参加竞赛。

(二)竞赛设三个专业组,分别设立评委组,评委由特殊教育专业委员会常务理事会议研究决定。

(三)竞赛内容是参赛教师面向评委讲一节课(空讲),时间为2025分钟,内容为本人在20083---6月所教学科课程。

(四)竞赛各专业组评委分别对每位参赛选手进行简明的课后点评。

(五)竞赛评分办法

⑴竞赛采用十分制,保留一位小数,最终汇总分值可保留两位小数。为保证本次竞赛活动公平、公正,评分采取现场打分,当日公布得分结果。盲专业组五名评委,采取五名评委总分的平均分作为选手讲课得分培智专业组七名评委,采取去掉一个最高分和一个最低分的方法,其余五位评委总分的平均分作为选手讲课的最终得分聋专业组九名评委,采取去掉一个最高分和一个最低分的方法,其余七位评委总分的平均分作为选手讲课的最终得分。

⑵若出现分值相等情况,根据奖项设置,相同分值的参赛教师同时归入相应获奖等次。

(六)竞赛评奖办法

竞赛设个人奖和组织奖。个人奖每组按10%20%30%评出一、二、三等奖,其余为优秀奖。组织奖不分名次,评奖比例为参赛单位的50%,按本次各校参赛教师总分的平均分进行评比。

(七)比赛严格按照抽定的讲课顺序进行,未按时报到者,以弃权处理。

(八)比赛地点提供计算机、实物投影仪、音响、黑板、粉笔等常用设备,比赛地点的计算机不能直接接入万维网。若参赛选手需要使用其他非常用设备,请自备。

五、赛场纪律

为给每位参赛教师提供一个良好的比赛环境,确保比赛能够正常进行,特制定本赛场纪律。

一、各赛场工作人员必须于比赛开始前10分钟做好开赛前的各项准备工作。各专业组评委和听课人员必须于比赛开始前5分钟进入赛场。

二、所有进入赛场的人员一律关闭手机或将手机置于震动状态,严禁接打电话。

三、参赛教师讲课过程中,其他人员不得大声喧哗、小声评论、随意走动。

四、参赛教师在讲课过程中,其他人员不得给予任何形式的暗示和提醒。

五、赛场内严禁吸烟。

六、比赛过程中如有突发事件发生,评委组组长有权根据情况当场做出处理。

做事立足要小,做人立境要高
2008-7-18 0:17:21 顶部
爱维希
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看來都是個角儿,深而不露。
︵`じ☆veづ维唏_从容地让自己活得更深刻些..oО︷
2008-7-18 9:39:36 顶部
本末倒置
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去年搞培训,今年搞赛讲……《山西特教》搞得风风火火!令外省同行羡慕呀!期盼精彩的呈现,让咱们一饱眼福……

 

2008-7-18 23:02:03 顶部
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山西未来三年,要新建、改建特教学校50所
来源:山西新闻网 作者:王冠兴 岳威 发布时间:2008-05-18  

“小心,别碰着!”“慢点,别着急!”每天课间,太原市盲童学校教导处姚主任,都会站在楼间200多平方米的水泥地上,看着盲童们玩耍。

姚主任告诉记者,太原市盲童学校有着50年的历史,在山西省属于档次较高的特殊教育学校,但就是这样的盲校,连一个正规的操场都没有。“孩子们每天只能在没有保护的水泥地上活动,对于摔倒受伤,很多孩子都习惯了,”姚主任介绍,正规的特殊教育学校应该设置塑胶操场,保护孩子们运动时不受伤。“其实,盲人运动项目也很多,像篮球、足球等,盲人都可以玩。现在我们只希望现在的水泥地上能铺一层橡胶,让孩子们摔倒了别受伤!”姚主任说。

高低杠曾经用砖架杆训练

太原市杏花岭区特殊教育中心是全省特殊教育学校的龙头老大,该校在全国的特奥比赛中先后共获得过120多块金牌,给我省赢得了声誉,但是这些沉甸甸的奖牌背后,其艰苦的训练条件令人无法想象。“高低杠训练,老师支上砖,架两个杆就开始了,孩子们经常不小心就摔了下来,但他们却从来不叫苦,因为孩子们都很珍惜这种训练机会。”学校的工作人员介绍。

去年年底,省、市、区政府注意到了学校的困难,投资250万为学校开建训练馆。

教材还停留在30年前

与硬件设备相比,特殊教育最大的困境在于教材落后,无法满足现在残疾儿童的教育需要。“我是上世纪70年代的人,现在有些教材比我的年龄还大!”太原市盲童学校教导处姚主任说,与普通教育使用的教材相比,特殊教育教材更新缓慢,现有的盲人教材中,多数都是上世纪80年代出版的,早已跟不上现代教育教学的步伐。“我们原先也尝试过办盲人高中,培养人才参加高考,但教材落后,学生根本无法达到升学要求。”姚主任表示,教材落后,很多家长认为残疾儿童上学无用,因此间接导致很多残疾学生不进学校大门。

多数老师没受过专业培训

特教教师是教师队伍中一个特殊的群体,无论从敬业精神、知识结构,还是能力水平、专业水准上,与普通学校教师相比,他们应该更全面、优秀。他们不仅要教孩子们文化知识,还要教生活技能;不仅要懂得特殊儿童的心理,更要懂得如何对他们进行康复训练等医疗知识。

而我省特殊教育专业教师缺乏,以太原市杏花岭区特殊教育中心学校为例,目前学校只有7人专业对口。学校负责人介绍,专业对口老师仅占全校教师总数的15%,85%的教职员工没有系统接受过特殊课程的培训。 

◆人大代表调查

全省仅有42所特教学校

今年1月,我省“两会”期间,一位省人大代表在议案中提到,我省特殊教育发展地区之间差距比较大,发展不平衡,有些地市特殊教育学校办学条件十分简陋,设施设备短缺,教学活动无法正常开展;特殊教育经费投入不足,建议省政府应明确制定特殊教育学校公用经费标准。

截至目前,我省共有42所特殊教育学校,其中地级市所属学校12所,县(市、区)所属学校30所,全省接受特殊教育的在校生3776人,专职教师1316人,目前可覆盖全省94个县(市、区),只能满足部分适龄儿童接受义务教育。

每年生均不到1000元

教育经费同样“卡”了我省特殊教育发展的“脖子”。这位省人大代表告诉记者,他曾经专门做过一个调查,以太原市为例,太原盲校、聋校属市级管理,每年生均经费1900元,而三个区属的弱智学校以2006年6月调查为准,生均经费为:杏花岭区每年生均经费800元、迎泽区392元,草坪区200元,其他地市则更少。

我省规模最大的弱智教育学校学生人数100余人,按照生均800元计算,一学年的公用经费八万余元,只能维持日常的开支。 网站名称:聋人按照国家教育部规定,特殊教育学校除开设文化课外,还要开设康复训练、生活技能训练、校本教材的编写、职业培训为主的课程,这四类课程的开设,进一步加大了教育经费成本的投入,使得本来就紧张的教育经费更是捉襟见肘。

 

省城学校都是如此,我们可见一斑。

该帖子于2008-7-26 21:00:00被 9381203 编辑过

该帖子于2008-7-26 21:04:31被 9381203 编辑过

2008-7-19 7:38:19 顶部
sxtj654
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  资料   短消息编辑 删除 引用 第24楼

各们特教同仁,根据楼主说,我这个优质课的负责人,过了这么长时间,才能给大家发一点真正有价值的东西。请大家多包涵!

第一篇是阿姐鼓的铁姐们,王彤梅老师的文章。第二篇是本人的。请网友们多批评指正。

写在“山西省2008年特殊教育

培智专业组教师优质课竞赛活动”之后

 

山西省小学教师培训中心特教部  王彤梅

 

200871013日,在举国迎接29届奥运会之际,我们山西特殊教育界也迎来我们首届三专业教师的优质课竞赛活动。此次活动是一次较大规模的盛会,仅培智专业就有来自全省12所特殊教育学校的30名优秀教师参加了比赛,并有15所特殊教育学校的60余名的教师和校长观摩了赛讲的全过程。

本届比赛呈现出以下特点:

           一、选手有备而来,显示出不俗实力,较好地体现了本校的教育      教学水平。

本次活动通知在学期初4月份就下发了,各校都给予了高度重视,这从比赛中教师的表现可以充分反映出来。较之往届的基本功、教学能手等比赛来看,本次比赛选手普遍表现得准备充分,胸有成竹和从容大方。由于此次活动允许观摩,带有展示性质,因而呈现出百花齐放、色彩纷呈之观摩课的效果。参加听课的领导和一线教师集中观摩了30节高质量的竞赛课,他们一致反映不虚此行,收获良多。

二、选手个人素质高,涌现出一批优秀的青年教师

本次比赛,选手表现出扎实的基本功和较高的个人素质令人欣慰。无论是传统的板书设计、简笔画、直观教具使用还是现代化的课件制作和多媒体辅助设施操作较之以往有了显著提升和进步。30位选手均能熟练操作电脑和实物投影,教学技术水平有了较大幅度提高。流利的语言表达、新颖的教学设计、全新的教学理念、娴熟的教学技术以及灵动的充满激情的课堂,让我们看到培智专业教师的风采。本次大赛涌现出的一批青年优秀教师将成为基层学校的骨干和新生力量,让我们有理由期待未来山西特殊教育的快速发展和腾飞。