作者 Leo的世界。 (http://iamleo.blog.sohu.com/)

有报道说学生到宿舍把老师残忍刺死，学生家长在校门口对代课老师连轧数刀，身首分离，还有报道说教师在课堂上看到学生打架不管，导致学生课堂猝死，而大家最熟悉的莫过于范忠美先生的逃跑言论。

于是，议论纷纷，满城风雨。

我先不反驳或者赞同谁都观点。而是站在老师的立场就事论事。

第一，关于老师职业没有安全感的看法。

导致老师受伤的我认为有几方面，一是社会和家长对教师的苛刻。

一个高官贪污几千万，报道出来大伙觉得没什么惊奇的。一个老师给学生补课收了学生点钱那就要被推上道德的十字架：你是做老师的你就要奉献---好像老师就是不食人间烟火的神人样。老师要吃饭，养家，老师也希望有漂亮的衣服，有炫目的车子。这是社会观念期望值的落差。世人看来，高官贪污腐败那是正常的，老师就应该尽职尽责，蜡炬成灰。

除此之外，媒体的价值取向和视角的偏位。

比如那位50岁的老教师在课堂上没有管打架学生例子。媒体为了吸引眼球，就用“禽兽教师不顾学生打架，导致学生猝死”等题目。于是不明事实真相的人们开始骂教师，媒体为了站在社会主流价值取向这方，肯定会选择性地报道。学生为什么会死呢？死的真正原因是什么？这个学校是怎么一个学校？校风如何？如果我们把这些因素放到了一起，还会对这么50多岁，不闻不问的教师冠以禽兽之称么？人家是不是不想管，只是管不了。老师永远都站在明处，倘若他真的管了，下一个受伤的可能就不是那个因为有慢性疾病而死的学生了。

除此之外，学校不可能没有责任吧。一个连教师安全都保障不了的学校，又能期望老师能保护学生？

第二，老师自身素养的问题。

我不赞同全社会用那种批判犯人的口吻来批判范美忠。就像我们不愿意把小偷抓到电线杆当众抽巴掌一样。我同意他的某些观点，不要把老师神圣化。

一次在和别人聊天时，冒了几句脏话出来，于是他很诧异地看着自己。你是老师也。。。在太多人的印象中，老师就应该是文质彬彬，满口之乎者也的。去他妈的！

我很同意一个同事的哲学：

课堂上，我是你的老师，我会非常礼貌，我会为人师表。下课后是我的休息时间，我可以做我自己的事情，你可以评价我，但是不能对我进行道德强奸和人身攻击。

批判范的那些人实为伪君子。滑天下之稽，就像郭松仁样，我不这么想，你也不能这么想。我的脑袋还要给你用？同样的理论，批判老师的人往往不是教书之人。他们鄙视教师，批判教师，那为什么你们不来做教师呢。就像我们很多人批判民工样，说人家脏，手脚不干净，说人家乱收费，我们为什么不去做民工呢？

没做教师的你知道人家起早贪黑，看着一群让他们心理生理极度疲惫的五六十个学生口干舌燥地讲课时候你知道有多痛苦么。很多教师把自己的青春，爱情，家庭全部费在了教育事业。可是当老师开着一辆长安奔奔时，于是有人指指点点了，看老师都有车了。不知道那些批判老师的人是不是都没有上过幼儿园，小学中学大学。。。要不真么会有这些荒谬的理论。

肯定有原因的。是的，那就是做教师自身很多的问题。

很多人离开教师岗位。我不知道我还能坚持多久，迟早一天我也会选择离去。

为什么要离开？

前段时间打球碰到一个初中当班主任的女老师，在她事业如日中天时，她选择了离开。我问题为什么？她反问我你觉得当老师哪儿不好。

和社会脱节，社交圈子小。老师周一到周五甚至周六把时间都泡在学生课堂作业成绩上了，没有时间关心时事，没有闲心交友。一星期出去一次，回来才发现世界变化太快了，自己都跟不上了。

工作压力大，看不到未来。刚进校时，很多年轻人都是雄心勃勃，但是两三年后开始变化。变得庸俗，懒惰，不思进取，没有方向。其实我觉得不怪老师，只怪做老师这个职业和中国教育这个大环境。

刚开始工作，看到那些四五十岁的老教师，他们小气，迂腐，不思进取，开始唾弃他们。但是当过一段时候，你才发现这就是20，30年后的自己。做教师你可以从25岁一直凝望到你50岁的样子。你的学生一轮轮走过去，你却三年三年地在这个圈子里打转。等到学生还是那种稚嫩的面孔，而你已是白发苍苍。

常常教育学生。一个没有梦想的人就是没有灵魂的人。如果这么说的话，很多老师似乎早就没有灵魂了。教了十几年书，牙齿教掉了，手教颤抖了，眼睛教走光了，还剩下些什么。只有那些过去空虚的岁月和未来空白的时光。

常说救救学生，不如说救救老师吧。

正是老师的麻木，老师的懦弱，老师的空虚，老师的自身素质降低，老师的无能而导致了那些我们不愿意看到可是却一直存在的惨案的一次又一次的发生。

这是一个很有意思的悖论：老师伤害学生，学生反过来报复。实际上老师，学生在整个过程中都是受害者。老师是社会制度下的受害者，而学生是受残害后老师的受害者，而反过来继续残害。

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这样的悲剧每天都在上演，不是么？

我拿什么来拯救你啊，我的老师？！