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标题:]■专业阅读■为自己点一盏灯——qingming的阅读收藏 编辑 删除 楼主 | 上一篇 下一篇
qingming1
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资料 短消息2008-7-17 19:44:58

来这里,为自己点一盏灯
 
暑假了,正是读书、反思的黄金季节。

放假后,断断续续读完了《不能承受的生命之轻》、《关系千万重》、《晚明七十年》。今夜捧起《阅读儿童文学》,边读边写着读书笔记,先生过来说:“为什么不写在电脑上?便于复制。”“那还叫读书笔记吗?”“还是观念的问题。”

想想也有道理。

于是来到这里悄悄种下一粒种子,希望能和所有正在阅读的人交流。

该帖子于2008-10-7 21:00:23被 qingming1 编辑过

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2008-7-17 19:44:58 顶部
qingming1
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  资料   短消息编辑 删除 引用 第2楼

 

 

走进梅子涵的《阅读儿童文学》

写在阅读前儿童文学的阅读需要学习,于是我捧起了梅子涵的《阅读儿童文学》。打开来,细细读啊,发现收获的又不仅仅是这些,于是,边读边画,然后再将自己的点滴感受敲落在这里,希望能与共读的朋友分享、交流。

(1)有飞跃的勇气吗?

          ——《飞过篱笆》

1、他“飞过篱笆”,飞过篱笆对他的一生起到了决定性的作用。

这是一个转折。否则他会一辈子待在鸭场里。看别人的脸色,听别人的闲言碎语,让别人推一把,啄一下,说你长得这么丑

你是不是就正在这样的“鸭场”之中?在你的“鸭场”中,你会有勇气选择人生的转折?

2、湖上的喜剧解释了飞过篱笆的意义,在湖上,小鸭有了施展的机会,有了表现自己的本性、自己的真正的身份、自己的美丽的机会,因为他的同类们就在他的边上,魅力的发现是需要印证的,需要标准的,湖上的白天鹅就是小鸭的印证,就是小鸭被证实为不是小鸭的标准,丑成了误会?

你有飞过自己的篱笆?你有追真实的勇气?你有实现自我的动力?

3、美丽成了丑,是由于篱笆的限制;丑成了美,是由于走出了篱笆。人生也是这样。

美丑的标准被颠倒的时候,你选择屈服了吗?    

该帖子于2008-10-3 10:16:59被 qingming1 编辑过

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2008-7-17 19:55:52 顶部
qingming1
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  资料   短消息编辑 删除 引用 第3楼

       他们允诺

       成为天使,

       唯一的工作

       是反射光明,

       哪怕这光明

       会灼伤自己的眼睛。

         ——《致汉娜》 

 

这个夏日清凉的早晨,我坐在客厅宽大的窗台上,静静翻开《汉娜的礼物》。

汉娜的生命正在一点点地消失,我在她的妈妈——作者玛丽亚。豪斯顿身边,看她轻轻抱着汉娜走向汉娜的卧室,站在卧室的门口,陪汉娜和自己的卧室道别。

啜泣声在我的耳边响起,我赶紧捂住自己的嘴巴,怕惊动了汉娜和玛丽亚。

汉娜的灵魂飞走了,我知道喜欢红色鞋子的3岁小汉娜被上帝派来的天使接走,就如同可爱的杜梅也跟随天使飞往天堂。她们会在天堂相遇吗?

汉娜为什么而死?她现在在哪儿?玛丽亚对自己和生活中的信念产生了怀疑。看着此时玛丽亚的追问和挣扎,我似乎看到了两年前的那个十月份,当我知道杜梅去后的那段日子。

      开始走吧┅┅

      你的两腿变得沉重而疲惫┅┅

      终于,

      你的双翼绽放开了, 

      载着你凌空而起┅┅

         ——鲁米

玛丽亚收到了从未见过面的乔安的信和她编织的毛毯“开始织这条毛毯的时候,我相信这是给其中一个女儿的。可不久以后我发现我错了。织这条毛毯的每一分钟,我的心里都不由自主地想着汉娜。说不清为什么,我总觉得汉娜让我织这条毯子的;她想用它给你传递讯息。过去的一年里,汉娜和我一起编织这条毛毯,她改变了我对死后生活的看法。”

玛丽亚打开毛毯,内心豁然开朗——“这条毛毯的背景和我们家里地毯上那只与众不同的小野鸭图案一模一样。毛毯的正中央,是一个光着脚的金发天使正悬空停在星光灿烂的天空中。她的手里紧握着一大朵粉色的玫瑰——罗斯,而这就是汉娜给玛格丽特(玛丽亚的女儿,汉娜的妹妹)特取的中间名。”

玛丽亚站在车道上泪流满面,我坐在窗台上同样泪流满面。一种温暖的感觉注入我的全身,一种前所未有的宁静和感动注入我的心灵。

感谢玛丽亚给我带来这本书,感谢汉娜给我带来并坚定这种信念的信心。

合上书,我对正走出卧室睡眼惺忪的女儿说:“你读读《汉娜的礼物》,它感动了我,你会有收获的。”
女儿摇摇头。

我相信,她会读的。只是时间早晚的问题。我不必急于改变什么。

该帖子于2008-10-7 21:11:12被 qingming1 编辑过

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2008-7-18 9:36:40 顶部
铁皮鼓
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都是好书啊。
新教育小学高段共同体手记http://bbs.eduol.cn/2008-2/16/17231969872.html
我的读书笔记http://bbs.eduol.cn/2008-10/3/115424914112.html
我的博客http://37.eduol.cn/index.html
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qingming1
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谢谢铁皮鼓的关注和鼓励!
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2008-7-18 16:44:54 顶部
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   走进梅子涵的《阅读儿童文学》(2)
在《我们都是拉拉我们都想了没有》和《这一个梦的以外另一个梦》分别有这样两段话:
(1)儿童是一种生命,和我们已经长大的人实在不一样。可是我们都不明白这一点,所以你看,我们不是常常要求他们和我们一样走路,和我们一样吃饭,和我们一样睡觉,和我们一样上厕所;和我们一样不顽皮,和我们一样奋斗,和我们一样逻辑清楚,也和我们一样争取不要下岗.......我们就是这种德性。
是的,我们作为教师也是这种德性。我和不少的老师,就如同梅子涵提到的他和不少的别的儿童文学作家一样,根本不知道儿童的生命奥秘生命趣味,我们总是自以为是地按照自己的计划肆意地“塑造”着、“教育”着儿童,自以为是地认为这是在帮助他们成长,自以为是地认为这是在帮助一一棵棵小树砍掉旁逸的枝枝杈杈长成“栋梁之材”的必须......我们自以为在做“春蚕”、“蜡烛”,学生却并不感激甚至与老师的关系处于对立状态,这岂不也是滑稽得要死的事情?更滑稽得是,许多谈不上喜欢儿童、更谈不上喜欢教育的人却凭借教育成就了自己,成了这家、那名师。鱼龙混杂的讲学、研讨会越来越多,为家们、师们提供了渔利的乐土。
(2)依列娜是在提醒我们,像安绍尼这样的小孩是这样思维和这样说话的。我们还可以读到的提醒是,无论是在生活中还是在文学中,像埃利这样的大人他们最好都能够这样对一个孩子说话,这样是多么有耐心,多么有智慧,而且富有幽默感。儿童,他们可能长成怎样,总是和他在小时的时候,他听见的大人怎么和他说话有很大的关系可惜啊,我们常常没有一个很普通的木匠的这种耐心和智慧,结果使一个小孩的精神和性格都变得弯弯曲曲
课堂上,话语权在谁的手里?
课堂上,话语充斥的是教师的味道,还是儿童的味道
 

 

该帖子于2008-10-7 21:12:17被 qingming1 编辑过

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2008-7-19 14:22:05 顶部
二月点墨
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  资料   短消息编辑 删除 引用 第7楼

我怎么觉得你的第一、二楼的字特别小啊,看得不是太清晰呢,呵呵。

2008-7-19 14:44:53 顶部
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  资料   短消息编辑 删除 引用 第8楼

啊?我设置的就是一号字,在我电脑里看到的蛮大的。

这是什么原因?

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2008-7-19 14:48:55 顶部
qingming1
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走进梅子涵的《阅读儿童文学》(3)

这几句话对于做教师的我,颇具有警示作用,记下来,与路过的朋友分享——

1、当你明明已经从一条大船上掉入了大海中,当你现在明明是在一条小船上,那么你不要拎不清,看不出生活正在重新开始。我们常常都会遭遇这种“重新开始”的。它是很坏的事,但是你要面对。——《落入北大西洋中的故事》

最难的是正确判断自己身处何方,走那条路才少些波折。但是,颠颠簸簸中也自由颠簸的乐趣不是?关键还是心态的问题。

2、我在很多地方说过,我小时候没有读过多少童话,所以现在想像力不丰富,不甚聪明。我们这一代人都有这缺陷,所以心不自由,精神飞翔不起来,处处拘谨。其直接的后果除了自己给自己作出了很多的限制,不许自己到“樱桃胡同”之外的地方去,另外就是限制了自己对孩子的认识,剥夺了他们的童话年龄和生命愉快,从生下来就剥夺,然后是配合着教育,配合着学校,数理化,数理化,走到哪里都放不下,越帮越忙,两鬓添霜。——《飞翔而来的童话又飞走了》

“剥夺了他们的童话年龄和生命愉快”,我在做着吗?我还要做多久?

3、艰难,内心有苦恼,但是诗意和幸福也都在

关键是我们要学会自己不折磨自己

内斯比特也是一位英国儿童文学作家,这些英国儿童文学作家啊,他们那么善于把故事写得美好但不直接,像伦敦雾的天气,站在窗口,才看见房里亮着暖暖的灯光,精致杯子里的红茶也正冒着热气。我们迫切需要从中学会的就是那一点不甜腻的叙述的味感,富有美学智慧和姿势的人性抒情与诗意。——《九点十五分的挥手里爱的隆重》

语文课堂不也迫切需要这样的味感、这样的诗意?

4、在很多的事情上,大人其实不如小孩知道什么是品味,什么是享受,什么叫满足,什么叫珍惜

但是我们往往以“大人”自居而自以为是。

人的一生,落尽孤岛境遇的可能性固然很少很少;同样,人的一生,也不会总有辛德勒出现。说来说去,总是“自救”的日子多。很脆弱怎么行?老是遇事无措、等候安排,有了些艰难又如何走过?——《一把手枪的男孩写成的永远故事》

把这句话送给自己,也送给所有路过的朋友、所有的孩子

 
 

该帖子于2008-7-19 17:20:53被 qingming1 编辑过

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2008-7-19 17:15:19 顶部
qingming1
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走进梅子涵的《阅读儿童文学》(4)
 

晚上,散步回来,继续读。

我被梅子涵深深迷住了,被他带进了美丽童书的世界,在他的导引下,我走进了书中孩子们的世界和心灵。

就在刚才,跟随赫尔曼在街上游荡、逃学,又在他的爸爸带领下去了圣库鲁次的那座空城,也回忆起了自己生命中一次次去圣库鲁次城的经历。

去圣库鲁次送交那个年龄里的生命秘密,这秘密会使孩子们和曾经是孩子们的我们在成长的路上无端地思来想去、无意义地东奔西跑。可是这毫无意义,已经是生命路途上的意义了。只要行动,就有收获。

几乎每一个童年都会有这秘密和路途,不是所有的父母都明智和理解的,可是明智的正该是理解的。赫尔曼的父母面对赫尔曼的无意义奔跑没有大声呵斥、大打出手,却用这样一个非凡的故事让我们明白了这样一个很重要的道理——原来童年的路途可以这样理解,读成一首诗和一个寓言,于是一生就可能是一首诗一篇童话。

我要将自己的人生读成怎样一首诗、一篇童话?

圣库鲁次在每个孩子每天的日子里,面对简单、干净的孩子所经历的小小弯曲,我们可不可以不要自以为是地苛刻要求,成就孩子诗一样的童年?

阅读一本对童年认识得深刻、准确的儿童文学,生动又久远的触动超过阅读研究童年的论著!

谢谢《去圣库鲁次的遥远之路》的作者米切尔.恩德,谢谢梅子涵。

该帖子于2008-7-19 22:03:04被 qingming1 编辑过

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2008-7-19 21:58:18 顶部
西门小醉
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这样的文字我很喜欢。别用一号字,用二号试试
2008-7-20 1:22:04 顶部
不再沉默
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这样的阅读是一种享受。
佛在心中,何愁十万八千路;卷成灯下,不老春夏秋冬人。欢迎光临:中国语文发展论坛http://www.yuwennet.com/bbs/index.asp
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qingming1
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奇怪了,在我的电脑上看到的字体都很大,我再登录家里另一台电脑,就发现字号完全变小了。

什么原因?

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2008-7-20 22:07:34 顶部
qingming1
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走进梅子涵的《阅读儿童文学》(5)

“天性不够,读能补拙”

这是梅子涵说给儿童文学作家的,希望不了解儿童的作家多读些优秀的童书,写出真正儿童喜爱的作品。

对教师、对家长,这句话同样重要。

只有了解儿童了,老师或者家长才不会按照成人的模式和标准使自己成为“儿童工厂”的经理或者制造者。

走进优秀的童书,在一个个美丽故事的召唤下,重返“永无岛”,唤起我们童年的点滴记忆,面对再“顽劣”的孩子,也会笑着说:“孩子就是这样,我小的时候.......”

作为老师,如果孩子在你的眼里还不能成为天使,读书吧,就会发现教学的快乐,就会品尝到与天使生活在一起的快乐~~~

记下书中这样几句话——

1、如果一个孩子,一个故事中的童年,从一开始就是成年人希望的稳重和逻辑清楚,那么在这个孩子的生命力童年其实不曾存在过,那么这只苹果一长出来也就立即红了。

立即红的苹果是很可怜的。

(我要说:完全按照大人的要求规规矩矩长大的孩子一生都是可怜的。)

2、儿童的阅读,意义更多的是在后来的日子,是在成熟後的品味。

而成年人阅读这样的书,意义倒是当前了。成年人也是可以阅读儿童文学的。

(笑曰:只注重当前功利性的教育,怎会看到童书的魅力?又怎能看到阅读的魅力?)

 

该帖子于2008-7-20 22:39:14被 qingming1 编辑过

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读完《阅读儿童文学》,将梅子涵提到的童书简单整理如下,希望能给家长或者老师为孩子选择购买合适童书时,提供一点参考:

《木偶奇遇记》

《爱的教育》

《安徒生童话全集》

《格林童话全集》

《时代广场的蟋蟀》

《麦田里的守望者》

535日》

《白比姆黑耳朵》

《雅诺什作品系列》

《我说,你是一头熊》

《小淘气尼古拉》

《男孩彭罗德的烦恼》

《哈利。波特与魔法石》

《洞》

《马列耶夫在学校和家里》

《拉拉与我》

《晴天有时下猪》

《女巫》

《四个半朋友》

《狗来了》

《西顿动物文学经典》

《犟龟》

《出走的绒布熊》

《小熊温尼。菩》

《万花筒》

《当世界年纪还小的时候》

《勇敢的船长》

《随风而来的玛丽阿姨》

《铁路边的孩子们》

《鸟雀街上的孤岛》

《奥菲丽娅的影子剧院》

《去圣库鲁次的遥远之路》

《小王子》

《小不点和安东》

《地板下的小人》

《银椅》

《费多尔大叔,公狗和公猫》

《讨厌鬼亨利赚大钱》

《险恶之海》

《从罐头盒里出来的孩子》

《巴德,不是巴迪》

《噢,美丽的巴拿马》

《爱心树》

《猜猜我有多爱你》

《小老虎,你的信》

《逃家小兔》

《北风的背后》

《小房子变大房子》

《蜜蜂树》

《小船》

《黄书包》

《戴高帽的猫》

《儿童诗园》

《在我坟上起舞》

《爷爷有没有穿西装?》

《背井离乡的365天》

《严斯—彼得和看不见的小人》

《鼹鼠的故事》

《鸭子骑车记》

《老鼠汤》

《蚱蜢旅游记》

《大象舅舅》

《让路给小鸭子》

《艾尔韦斯的秘密》

《雷公糕》

《麦克,吃早餐!》

《花婆婆》

《夏洛的网》

《你大,我小》

《勇气》

《无家可归的小鸟》

《一百条裙子》

《活了100万次的猫》

《泰迪熊火车历险记》

《失落的一角》

《我喜欢你》

《可爱的鼠小弟》

《极地特快》

《爷爷一定有办法》

《流浪狗之歌》

《石头汤》

《五毛钱的愿望》

 

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今天拿起美国理查德。格里格、菲利普。津巴多的《心理学与生活》来读,过多的专业术语,使得阅读比较困难。这本书决定采用“蚕食”法,一天读一章。

下午收到当当网寄来的书柏杨的《帝王之死》、《柏杨曰》、《中国人史纲》让我爱不释手,在网上《美国语文教育》等了好久才有货,《姐姐的守护者》女儿拿到就不撒手,怕我和她抢。

 

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2008-7-22 18:53:24 顶部
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读柏杨(一)

翻开柏杨的《帝王之死》,立刻被老先生的思想和文字吸引——

呜呼,要想中国现代化成功,第一件事应该是砸碎政治挂帅的枷锁,先使史迹显示出本来真面目。这是一个开端,用它训练我们的思考,思考他为啥有那么一天,思考他为啥恐惧大家知道真相。柏杨先生只希望借着不断的报道,使糨糊的一代早日死个精光,下一代起,将是思考的一代。孙观汉先生曰:“尊重事实。”中国人必须有能力说真心话、说老实话,洗清涂抹在事实头上身上的任何东西,不管它是污垢,或是脂粉。”

历朝历代,上上下下,乃至大大小小单位一切以“和谐”为主题,口舌们看主子颜色藏污纳垢、涂脂抹粉的奴才工夫向来一流,不做糨糊,说真心话、说老实话,虽然不会再有红色年代的那种杀身之祸,但也会小鞋不断,让你过不消停,这种“温柔”的笑里藏刀,也足以消磨人长久说真话的勇气。国人向来推崇“难得糊涂”的处世原则,要他们清清爽爽、明明白白、眼里不容一粒沙子地过活,恐怕很难。所以,糨糊一代死个精光,柏杨老先生没有看到,恐怕我也未必能看到。

该帖子于2008-7-22 23:13:59被 qingming1 编辑过

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祝贺,新店开张。

经常来逛。

 靜雲齋http://www.sohoxiaobao.com/chinese/bbs/blog.php?id=79815
2008-7-22 23:21:25 顶部
如一行者
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柏杨先生只希望借着不断的报道,使糨糊的一代早日死个精光,下一代起,将是思考的一代。
却顾所来经,苍苍横翠薇. 
2008-7-23 9:00:17 顶部
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谢谢森林老师的帮助~~~

我先坐下,慢慢学习~~

该帖子于2008-7-24 12:19:39被 栎柯粉丝 编辑过

读书、思考、记录心情~~
读书贴:http://bbs.eduol.cn/2008-7/18/133807138112.html#
博客:http://eblog.cersp.com/userlog12/115040/index.shtml
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读柏杨(二)

所谓的尧舜禹的禅让竟然是史学家和儒家给血淋淋的现实涂抹了厚厚几缸的粉,愣是将一个变态的丑八怪装扮成了仁义代表。

在位时窝窝囊囊的尧在一千五百年后被孔丘先生选中,将尧舜这两条又僵又冷的死虫隆重选中,吹口仙气,变成了花蝴蝶。舜是一个部落酋长的儿子、尧的女婿,用尽计谋将尧从位子上逼迫下来,直至逼迫致死。尔后展开大屠杀,将反对的声浪淹没在了血腥之中。

在政治挂帅的大旗之下,手握权柄的人有福啦,真理正义、公道人心,都是他们的,连圣人都站在他们的一边,努力化腐朽为神奇。效忠政府的成了叛逆,血腥镇压的反而备受歌颂。历史上斑斑史迹,一开始便被野心家利用,扭曲颠倒,黑变成了白,白变成了黑,成了一犬吠影百犬声的奇观。”

于是乎,深陷酱菜缸的传统史学家看清政治风向,将血腥与阴谋涂抹成了禅让,将逐父杀弟的大恶人舜抹活成了“天下第一孝”。

呜呼哀哉,我们就在读这诸多的涂抹粉饰中长大了。

 

该帖子于2008-7-24 16:30:54被 qingming1 编辑过

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欢迎林夕、如一行者和洪乐~~~
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2008-7-24 16:49:29 顶部
qingming1
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《帝王之死》两天内看完,血淋淋的你争我斗中人性的残暴让我几乎没有勇气读到最后一页。一开始还被柏杨老先生的幽默逗乐,翻开第一章越读越战栗。

我们的历史教科书中还有多少录入的是史学家们粉饰过的历史?

 

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2008-7-24 21:23:07 顶部
qingming1
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读《美国语文教育》

(一)关于课程标准

作为前线教师,自语文课程标准颁布实施,或者因为教育单位组织的业务考试,或者因为每学期备课前的抄写,一本《语文课程标准教师读本》不知背了几遍。但是对于课程标准还是一头雾水,每次翻看还是需要重新认识。读了《美国语文教育》的第一二章,才发现不是因为自己资质愚钝,是标准的表述不清晰,容易让人“常读常新”。

作者指出我国的《语文课程标准(实验稿)》存在以下不足——

1、      对语文课程的定位不准确,对学科性质认识不足:语言才是人类重要的交际工具,而不是语文;语文是一门学科,学科不能称为人类文化的重要组成部分;工具性可以看成是语文课程的特点,而人文性不仅仅是语文学科的特点;语文素养没有明确定义;课程目标大而空泛,难以实现;语文应该有自己的学科特点。

2、      对语文教育特点的把握不够正确。语文教育的特典课标没有明确表述,内容庞杂。

3、      总目标与阶段目标缺乏对应关系。应该以年级为单位,按照年级顺序,把各年级应该完成的教学目标具体化,细致化,使之更加具体明晰,具有可操作性,并且具有可控性,可测量的特点。

4、      语文教学内容构成的划分值得斟酌。综合性学习是一种学习方式,不是学习内容,不应与识字与写字、阅读、写作、口语交际并列。

5、      对课程标准隐居的科研成果没有注明,显得科学依据不足。比如常用汉字的制定标准是什么?“学习用普通话正确、流利、有感情朗读”的具体含义是什么?其严格的学术标准是什么?

6、      一本之内,某些概念的称谓没有保持一致性。比如写作的称谓。

7、      课程标准缺少一份术语表。正因为如此,才引起使用者对于某些新理念或术语的胡乱解读,甚至误读,课标失去了了“标准”的导向作用。

8、      课程标准不能够只有一套。全国上下一个标准,这也算是历来中国的特色。联邦制的美国,这种语文课程标准国家统一意志与地方分权自治的上下层级关系,值得我们学习与借鉴。

┅┅    ┅┅

感受最深的还有在美国,不仅教师熟知标准,而且学生也明确标准的要求、家长拥有课程标准。我们的课标似乎就没有想到家长和学生的也应拥有明知的权利,即便是教师,正因为对于课标的理解也是似是而非,所以干脆不再费脑筋去解读,教学时用的是自己的标准,课标失去了衡量教师的语文教学水平和教育质量的标尺作用。

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2008-7-24 23:18:47 顶部
qingming1
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天,从word复制过来,明明就是五号字,字怎么这么大。
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2008-7-24 23:20:38 顶部
qingming1
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越来越体会到阅读对于医治心浮气躁的奇效。

因为女儿的上学,我又一次面对了因为没有权利、金钱草根阶层的无奈,又一次感受到了这社会的不公平。恰好从网上订购的柏杨的书到货,翻开柏杨的书,随着老先生的嬉笑怒骂,走进历史,心中的不平渐渐随着朝代的更替在血淋淋的权利争斗史中消散。

微雨的清晨,坐在客厅宽大的窗台读着美国玛丽亚.豪斯顿的《汉娜的礼物》,不自觉想到了周国平的《妞妞》,无论是中国还是美国,在自己的孩子遭遇不幸的时候,不得不坚强的父母对孩子的爱、他们的和孩子一起与病魔斗争的坚强与痛苦,让我泪湿前襟。但是玛丽亚却让我感受到了宗教信仰的力量,读《汉娜的礼物》时,伴随眼泪的还有一种温暖的感觉注入我的全身,一种前所未有的宁静和感动注入我的心灵。

最喜欢的是一个人在家的日子,不必做饭,泡一杯茶,一卷书在握,读读划划写写中,将自己读进书中。所以喜欢极了这个暑假难得的一个人在家的日子:坐久了,在书房里捧书踱步阅读;累了,躺在沙发上小睡一会,睡梦中依稀都是书中的情景。

那种恬淡、愉悦的感觉如同淡淡的茉莉清香沁入心脾,弥漫在周身。

晚间,大多是读着专业的书籍,《教学勇气》、《不跪着教书》、《教有所思》.......走进书的世界和王荣生、李镇、西帕。帕尔默等大师交流,如饥似渴地汲取着精神的营养。偶尔,会和同行在网上交流关于课堂、关于阅读、关于学生、关于人生......

阅读,让我不再寂寞。

阅读真的是一种人生的享受。

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2008-7-24 23:55:01 顶部
铁皮鼓
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