与学生”恋爱”

每送走一届学生,便像是谈了一场恋爱,过程如此:陌生,相识,相知,知己,朋友,相爱,最后分离.分离的痛苦也一并而来.产生的师生情是深厚的,无法割舍的.

看几个片断:

片断一:开学已经两周,一场暴雨让正准备吃饭的孩子们无法去食堂,被留在教学楼里乱窜,我在办公室里写些东西,听见外面很乱,开门一看,原来走廊里挤满了原来自己三班的学生.他们不约而同的想来看看老班.我很激动,一个个打量着他们,依然是可爱的笑脸,依然是激情满怀,只是每个人脸上都有些不情愿的委屈,他们还是不想就这样分开.他们甚至不想文理分科,他们不止一个人问我为什么班被分开了?有的班就没有分.我则不失时机的激励他们说:”孩子们,面对现实,虽然分了,但是我们的心没有分,三班是永远的三班,三班还有我在坚持.请快些适应新的生活.我相信我们三班的每一个人,无论在哪,都应该是中心……”

片断二:教室门口,我正要进教室,远远的有人叫我,我看到高笑向我跑过来,来到教室门口,不管身边有熙熙攘攘的学生,看着我就说:”老师,我想死你了.”一股心疼与温暖瞬间传遍我的身体.多可爱的孩子.我看着她说:”老师也很想你.”我们开心的诉说着自己的事情,完全忘记了身边的学生.他们可是我新三班的孩子们.这听起来有些不像话,这分明就是两个人在大胆的”恋爱”.可是我们知道我们想说就说,我们彼此不舍得.

片断三:原班家长打来电话:”我们的孩子被分到重点班了,可是他有些自卑,刘老师有空去和她谈谈好吗?她最听您的话!”我满口答应,我当然愿意去了,那是我的孩子们.家长发来短信:”麻烦刘老师替我查一下文杰现在班主任的电话吧?”我会马上的发过去……

片断四:我现在在四班上课,看到身边坐着的武FY,心里的感觉完全是在原来的三班,因为武FY是我三班的学生,每天都是如此的心情.如此的亲切,如此的熟悉……

片断五:”老师,乒乓球拍用一下,我们上体育课呢?”一原班的学生总是来这里借体育工具.我也喜欢他们来.有的甚至来叫我去打球.有的从四楼跑下来问题……

一幕幕都会让我感动好久,我爱这些孩子们,分离了,彼此挂念,三班是分开了,但是三班在每个三班人心中没有分,每个人都继续着三班的梦.

新的三班也已经近四周了,今天在黑板报上写上这样一句话:新的三班将会是永远的三班.可爱的新三班的孩子们.他们如此了解老师的心?我很感动.但是我会告诉他们:新的三班就是新的三班,你们是我的骄傲,我喜欢你们,我能够三天就记全你们的名字,我能够尽快地为你们做最好的服务.

说实话,现在新三班的每一个学生我看着都可爱,都有希望,感觉到他们都可以成功,可以学得更好.

就像那句话:情人眼里出西施.是啊自己的学生就是好的,我看到他们的勤奋,看到他们是三班的希望,感觉每个人都是如此的好,如此的与众不同.我甚至想告诉他们:你们真是太好了.谢谢!我们在一起一定会创造美好的明天,我们会成为知己.

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原帖由 用心做去 于 2008-9-4 6:17:17 发表 温馨班规别出心裁！这本身就是很好的教育素材。

谢谢梦界,谢谢用心老师.
是啊,这样做是在淡化班规,只是换一种形式来教育学生,来默化学生.

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原帖由 刘程 于 2008-9-4 9:19:11 发表 与学生”恋爱”

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原帖由 用心做去 于 2008-9-4 17:14:37 发表 张万祥老师说过：“只有初恋般的热情和宗教般的意志，人才能成就某种事业。”每个怀有火热激情的老师，都会明白你的心。

谢谢心情与用心老师.

关于班委

班委不是现成的,是培养出来.通过原三班一年的经历,也说明了我的想法是正确的:班委是培养出来的.
由于刚开学,大家谁也不认识谁,所以班委只能由我来任命,想起了原三班的时候,很长时间过去了班长还没有选择出来.但是最后选择出来以后真的效果很好.原高一时,卫生委员,体育委员是比较急迫的就任命了两个人,都是在军训期间认真观察过的.对于班长当时不敢急着下结论,因为班长很重要.经过一段时间的观察发现,卫生委员真的很负责,也符合自己选择班长的标准:敢说,敢做,勤奋,任劳任怨.就让卫生委员做了班长.结果就是在班长的带领下,三班取得了优异的成绩,当然也要利益于其它班委的共同努力.他们都是我选的,虽然他们开始也有的不想干了,但是经过我的鼓励,最后都成为最出色的.

新三班的班委的组建我是想着用王晓春老师的班级管理的建议:把班级管理者分成三级,形成一个管理网络,层次分明,责任分明,做到”事事有人做,人人有事做,每人都知道该怎么做”

根据王老师的想法:尽可能多的让学生参与管理,如建立一些特殊的组织:座位班委,小法官组,智囊团等等.

虽然这些我还没有全部做到,但是”智囊团”已经成立了起来.他们昨天还向我提议:组织一场羽毛球比赛,因为有许多学生都喜爱.组织一下教师节如何尊师的问题. 他们还说了班级的班法的问题,他们认为班法中没有处罚措施,学生都不害怕,对有的学生不能达到约束的作用.这些都是好的问题,也是及时的问题.对于班级的建设,班级的凝聚力是不可忽视的.

现在新三班的班委虽然说总体上还负责.但是班长有些内向,不爱说话,也是我选择的时候有些头脑发热,没有认真观察到位,但是本着班委是培养出来的原则,我则不时的激励他,在大家面前表扬他的每一点闪光的地方,帮助他建立威信,不过还得努力.纪律委员还真的认真负责,能够大声地训斥学生不要说话.因为负责当然也得到了学生们的认可.卫生体育各行其职,一切还算井井有条.
对于王老师关于组长的作用,班级中还是没有体现出来.总是选择不到很好的组长.要一个负责的组长真的不好选.看来以后努力的方向是培养自己班级的小组长.还有就是建立一些好的组织.如法官组,一些各具特色的学习小组等等.

从智囊团的组建来说明积极的主动性

其实周四,应该给学生上学法指导课的,但是这几天一直想着学生主动学习的问题,发现学生的主动性真的很差,学习上靠老师逼着还不能完成,让做什么事情很多人漠不关心.总之学习上没有主动性,生活中也没有主动性.
于是周四的学法指导课,我则用来向学生介绍主动性对人生的重要意义.不主动对人生的危害.
过程:

一,选举智囊团成员.选举方法,首先是自荐的方式.

既然是自荐的方式,那就是自己主动站出来了.我说给大家五分钟的时间,五分钟一过,这个机会就没有了.

开始没有人敢站出来,随后有人站了出来:翟倩瑜.然后在我的鼓动与身边学生的建议下又有几位站了出来:赵叮叮,张建丽,商建飞.

然后,我不再给任何人机会:”好,至此结束.自荐结束,成员暂定他们四位同学,当然也会再增加其它成员,今天至此结束,其实我不是为了选举智囊团的,而是另有目的.”

二,选举智囊团不是目的,目的是想看看大家的主动性.

通过智囊团的成立过程,大家可以看到我们自己的主动性问题.下面听一个故事:把信交给加西亚.

在一切有关于古巴的事物当中，有一个人最让我难以忘记。
当美西战争爆发后，美国必须立即和西班牙的反抗军首领--加西亚取得联系。加西亚将军在古巴的大山丛林里----没有人知道确切的地点，所以根本没有办法写信或者打电话给他。但是，美国总统又必须尽快地获得和他的合作,怎么办呢？
有人象美国总统推荐一个叫罗文的人：“这个叫罗文的人可能可以找到加西亚，也只有他才可能找到加西亚！”
于是，他们就把罗文找来了，总统交给他一封信，说：“请把他交给加西亚！”罗文接过信，面对总统什么也没有问。他把信装进一个油布袋子里封好，吊在自己的胸口，划着一只小船，默默地上了路。四天之后，他在一个夜里从古巴上了岸，消失在密密的丛林当中。过了三个星期之后，他从古巴的另一边出来，至于他是如何徒步走过这个危机四伏的国家，又如何打听并见到加西亚将军把信交给他的，没有任何人知道，他也没有想任何人提起过。总之，这个事情的结果是：
加西亚将军收到了美国总统的信。
在这件事情中，我要强调的重点是：麦金利总统把一封写给加西亚的信交给了罗文，而罗文接过信之后，并没有问：“他在什么地方？”
年轻人所需要的不仅仅是学习书本上的知识，也并不需要聆听他人的种种教导，而是自觉地或者无形地形成一种敬业的精神。

这也是今天我们强调的主动性的问题.

三,总结什么是主动性及主动性的层次:

世界会给你以厚报，既有金钱也有荣誉，只要你具备这样一种品质，那就是主动。

什么是主动？

让我告诉你：主动就是不用别人告诉你，你就能出色地完成工作。

次之，就是别人告诉了你一次，你就能去做。也就是说，把信送给加西亚。那些能够送信的人会得到很高的荣誉，但不一定总能得到相应的报偿。

再次之，就是这样一些人，别人告诉了他们两次，他们才会去做。这些人不会得到荣誉，报偿也很微薄。

更次之，就是有些人只有在形势所迫时才能把事情做好，他们得到的只是冷漠而不是荣誉，报偿更是微不足道了。这种人是在磨洋工。

最等而下之的就是这种人，即使有人追着他，告诉他怎么去做，并且盯着他做，他也不会把事情做好。这种人总是失业，遭到别人蔑视也是咎由自取。

四,我们刚才选举时的主动性

1有的同学积极主动2有的同学在别人建议下

3有的同学迫于无奈4有的同学在老师的安排下

5有的同学决不当

我们学习的主动性

学习的主动性

1有的同学自己找课外练习做

2有的同学及时,认真地完成老师布置的作业

3有的同学拖拖拉拉完成老师布置的作业

4有的同学无奈地完成部分作业

5有的同学根本不做作业

五,主动性层次的转化

1消极主动性的无意识阶段

2消极主动性的有意识阶段

3积极主动性的有意识阶段

4积极主动性的无意识阶段

以上四条给他们做了详细的介绍:1,你已经失去机会但你也不知道,整天无所事事,一天和尚一天钟.2,你知道你已经失去机会,你也明白自己不应该失去这些机会.3,你有意识的去把握机会,有不想错过机会.4,你无意识间发现自己能够主动的争取机会,主动已经成为了你的一种习惯,你也就成功了.

上面的各种情况的对比,更能让学生了解到自己所处的状态.也充分让学生认识到,消极的主动性的危害.最后有举了一些身边的人物:如姚明承认主动性是取得成功的关键环节.在上海队时他是绝对的主力核心,去NBA后,他明白要想成为核心,他必须积极主动,而不是等待机会.通过努力他成为了核心.

身边的很多同学总是想着到高三再学,好像高三就会得到神助一样.这些都是消极的无意识的状态.也就是说消极了也不知道.等明白过来已经晚了.就像刚才选举智囊团的时候,其实有些人也是很想站出来,但最终没有站出来.你还是没有达到积极的主动性的无意识状态.机会当然也就失去了.以后生活中肯定会有很多这样的选择,你不主动,你就竞争不过别人.或者你不学会主动,你就只能落后.

世界会给你以厚报，既有金钱也有荣誉，只要你具备这样一种品质，那就是主动。

(参考<<班主任之友>>上面的文章)

与学生”恋爱”

我在思考到底是先有爱才有恋，还是先有恋才有爱！真是一位有激情的老师，做的学生真幸福！

关于班委

班委是培养出来的！

从智囊团的组建来说明积极的主动性

做什么事都得有积极的主动性！！

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原帖由 心情点心 于 2008-9-6 20:11:37 发表 《从智囊团的组建来说明积极的主动性》太精彩，我借走了，给我孩子读！

谢谢梦界,心情老师.能对您有用.真好.

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原帖由 历史教师 于 2008-9-6 22:01:56 发表 刘程可贵的坚持精神,新三班一定会成为一个出色的班集体!

在老师您的带领下,我们不会迷惘.

请教：我孩子总是盼着周日的半天休息，甚至调侃进入倒计时。昨天他们学校没休息，儿子居然有些抱怨，我该怎么引导呢？

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原帖由 心情点心 于 2008-9-8 15:48:47 发表 请教：我孩子总是盼着周日的半天休息，甚至调侃进入倒计时。昨天他们学校没休息，儿子居然有些抱怨，我该怎么引导呢？

呵呵,半天的休息,谁不想呢?这些都是正常的啊.这里的学生都想.都有自己的打算,都想要有自己的自由的时间,确实他们的自由的时间太少了.
也学了一星期了,放松半天是完全应该的,也是必要的.好好调整一下自己的身心.以一个良好的状态迎接新的一周的到来.玩就让他玩个痛快吧.
不过如果没有星期就天天想着休息,那就有些心不在学习上了.这需要心情老师好好的调动调动.
调整好孩子的心态.进入学习的心态.可以让孩子看一些成功方面的激励方面的书籍等.树立远大的目标.为目标订计划.让他明白这样天天想着星期是无法实现自己的目标的.
控制孩子抱怨的心态.抱怨一点用也没有.无论你如何抱怨,如何生气.还得一天一天的过.那不如好好的把握每一天.
其实这方面的问题我也没有什么好办法.让孩子明白学就学个疯狂,玩也可以玩个痛快.如果学时想着玩,玩时又想着学.那必将什么都不美.

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原帖由 刘程 于 2008-9-8 22:13:41 发表 呵呵,半天的休息,谁不想呢?这些都是正常的啊.这里的学生都想.都有自己的打算,都想要有自己的自由的时间,确实他们的自由的时间太少了. 也学了一星期了,放松半天是完全应该的,也是必要的.好好调整一下自己的身心.以一个良好的状态迎接新的一周的到来.玩就让他玩个痛快吧. 不过如果没有星期就天天想着休息,那就有些心不在学习上了.这需要心情老师好好的调动调动. 调整好孩子的心态.进入学习的心态.可以让孩子看一些成功方面的激励方面的书籍等.树立远大的目标.为目标订计划.让他明白这样天天想着星期是无法实现自己的目标的. 控制孩子抱怨的心态.抱怨一点用也没有.无论你如何抱怨,如何生气.还得一天一天的过.那不如好好的把握每一天. 其实这方面的问题我也没有什么好办法.让孩子明白学就学个疯狂,玩也可以玩个痛快.如果学时想着玩,玩时又想着学.那必将什么都不美.

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原帖由 wd善国 于 2008-9-9 17:24:17 发表 节日快乐！！！

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原帖由 wd善国 于 2008-9-9 17:24:17 发表 节日快乐！！！

祝所有的教师,节日快乐!!!!!!!!!!!!!!

短信,电话,鲜花,苹果,葡萄,......

这些都是后进的学生,就是我们所谓的"差生"送给我们的教师节的礼物.

感激之余.感觉到这些孩子是有心的.我们所谓的好学生也许他们的表达方式不一样.

教师节快乐！

尊敬的老朋友－－刘程老师祝您教师节快乐！！

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原帖由 心情点心 于 2008-9-10 16:07:38 发表 是的，今天的我们好幸福！

谢谢用心老师,心情老师,半路老师的祝福.

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原帖由 心情点心 于 2008-9-11 21:36:27 发表 也了坏了他们的老师吧，同喜！

是乐坏了.