2008年8月26日          星期二             阴             整个暑假，阳台上的茉莉花都在开放，袅袅清香伴随每一个清晨与黄昏，夏日的暑气就这样被驱散了。         我喜欢茉莉花。它平凡淡雅，与世无争的姿态让我欣赏它。茉莉的花语有好多：忠贞、尊重、质朴、清纯、和蔼可亲，还代表着心中有爱。我想应该努力做一个茉莉一样的人，茉莉一样的人民教师。尊重自己的事业，并永远忠贞于她。保持质朴的本性，心中有爱，努力让每一个孩子都能闻到茉莉的芬芳。是的，其实只要孩子们喜欢，我非常乐意他们也能成为茉莉一样的人。         说到我的孩子们，这真是让我快乐的事情。暑假前送走了第一届毕业生（我把他们称作“08年的桃子李子们”），一起走过的那四年多的时光让我们彼此成长。28个孩子留给我许多美好的回忆，同时也留下一些遗憾。教学是一个不断完善的过程，一个暑假的沉淀之后，现在的我正对新的学期充满期待。         说说我的学校吧，这是一个创建于2001年，只有学前班和小学的私立学校。08秋之前我们每个年级只有一个班，学生一共200多。不过，从这个秋天开始，一年级扩班了，据说我要教的是一（2）班，教室在二楼。不知道我的班上会有多少个小朋友，不知道我能不能在报名前拿到他们的联系电话（有些事应该在入学前沟通的），不知道和我搭档的老师是怎样的（今年新来了5个同事，分班情况还不了解），不知道的事情好多。         好在，30号就要去开会了。到时候，很多的谜底就要揭晓了吧。         做了很多的前期准备，昨天我郑重的，满怀敬意的向马老师申请加入了“毛虫与蝴蝶”。我知道，要坚持，要努力，这里会让大毛虫小毛虫吃得更营养活得更健康。         只要上路，就会有隆重的庆典。默默耕耘，静待花开。         现在开始，倾听，每一朵花开的声音。

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该帖子于2008-8-28 19:49:58被 四川小茉 编辑过

该帖子于2009-2-17 22:22:54被 四川小茉 编辑过

该帖子于2009-2-17 22:52:09被 四川小茉 编辑过

还是那句，好事多磨。

欢迎小茉。

谢谢马老师。

发第一个贴的经历就让我加深了“好事多磨”的印象。

是好事，总要多磨的。

该帖子于2008-8-27 15:05:38被 四川小茉 编辑过

	8月28日           星期四           雨转晴          我为《茉莉花开》选了四种信纸。一是一楼的“美妙”，用于一些有特别意义日子的记录。二是现在的“书香”，我觉得很适合我们的“毛虫与蝴蝶”，一看到它就有阅读多么美好的感受。第三种是“信笺”，把给家长们的信等展示。最后一种，我希望能快点用上它，因为我把它的名字叫做“喜悦”，是希望用来记录我和孩子们成长中取得的点滴荣誉的。         就要开学了，看看暑假伊始给自己制定下的目标，都已一一完成。教材研读了，储备课准备好了。拼音卡买到了，需要的教学光碟今天也已经寄来了。但是，怎么还觉得有好多好多事没有做呢？         是的，每次来学习老师们的帖子，都会发现值得学习的地方。越来越觉得自己做的太少。最近看的是“快乐小荷”侯老师一年级上期的帖子，对于读写绘活动的起步，对于拼音的教学，对于课堂常规等等，有用的东西好多啊！假期里还细细读了顾老师、陈老师的帖子，如果不是大家在百忙之中还来记录，我们又怎能找到一个“先行的榜样”，少走一些弯路呢。所以，衷心的感谢所有的老师们，前辈们！你们辛苦了。         今天去了一下学校，看到校舍都已经粉刷，校园布置都已变样。学校会以一个崭新的面貌接待她的老师和孩子们。我又应该以怎样的面貌来迎接一（2）班的家长和老师们呢？有很多重要的第一次，我要好好珍惜。

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该帖子于2008-8-28 20:00:57被 四川小茉 编辑过

该帖子于2008-9-6 22:45:20被 四川小茉 编辑过

	8月30日                              星期六                             阴转晴          开会以后，果然许多事情的答案就揭晓了。          今年的任务重，教双班的语文还有一年级（2）班的班主任。当老师9年，还从来没有教过平行班的语文。有老师问我：“你知道在这里教双班还当班主任意味着什么吗？”“很多事不是想象那样的。”也有老师帮我出谋划策，怎样使工作量更轻。是的，在这个有老师一周才8课时都已经压力很大的地方，一周19课时还不包括晨会的挑战也许不能想象。但既然是我自己希望的也是自己答应的事情，就要好好去做尽力去做。生活正是因为不知道明天会发生什么才能吸引人努力活下去。         分班不是由自己抓阄，已经分好了。我去看了看，20个学生，大部分是从本校学前班升上来的。所以晚上7点基本打扫完教室卫生以后就去学前班老师那里了解学生情况。有一个叫瑞瑞（化名）的孩子估计我以后会比较多的提到他。因为他已经是我们学校的名人了。曾经读过我们的一年级半学期，后来被建议降到学前班读。学前班读了一半又去治疗眼睛了。现在据说是指名要读我班。所有教过他的老师听说他分到我班上，都是一副“你惨了”的表情。据说这个被戏称为“课堂杀手”的学生，除了说话不清楚听不懂课，最大的本事就是在老师讲课渐入佳境的时候用出其不意的方式成功扰乱老师的情绪，破坏课堂气氛。不过，我从来没有和他正面接触过，也许，我想，他并没有那么糟。而且，我想到“小舟成群”班上也曾经有那么一个特殊的学生，后来正是“毛虫与蝴蝶”改变了她。         其他的学生就不一一描述了，以后有的是时间来记录我们之间的故事。想到这里我还是要感谢，感谢大都是“原校生”，让我在开学前对他们的情况就了解了很多。但是了解归了解，我可千万不要有先入为主的思想，切记。         把参与“毛虫与蝴蝶”的事情给领导汇报了，领导大力支持的同时还告诉我现在正好有两个班，可以在一个班先实验，这样才能有所比较。        哦，不管怎么说，上路了。上路，负重着，也许会走得很慢很慢，也许会走得很傻和傻，但是，我不是一个人在奋斗！         《茉莉花开》，这段故事一定会很精彩。我的小孩子们，小骨朵们，明天的现在会有人躲在被窝里哭吗？呵呵，不要太担心，老师会陪着你们的。

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	8月30日                              星期六                             阴转晴          开会以后，果然许多事情的答案就揭晓了。          今年的任务重，教双班的语文还有一年级（2）班的班主任。当老师9年，还从来没有教过平行班的语文。有老师问我：“你知道在这里教双班还当班主任意味着什么吗？”“很多事不是想象那样的。”也有老师帮我出谋划策，怎样使工作量更轻。是的，在这个有老师一周才8课时都已经压力很大的地方，一周19课时还不包括晨会的挑战也许不能想象。但既然是我自己希望的也是自己答应的事情，就要好好去做尽力去做。生活正是因为不知道明天会发生什么才能吸引人努力活下去。         分班不是由自己抓阄，已经分好了。我去看了看，20个学生，大部分是从本校学前班升上来的。所以晚上7点基本打扫完教室卫生以后就去学前班老师那里了解学生情况。有一个叫瑞瑞（化名）的孩子估计我以后会比较多的提到他。因为他已经是我们学校的名人了。曾经读过我们的一年级半学期，后来被建议降到学前班读。学前班读了一半又去治疗眼睛了。现在据说是指名要读我班。所有教过他的老师听说他分到我班上，都是一副“你惨了”的表情。据说这个被戏称为“课堂杀手”的学生，除了说话不清楚听不懂课，最大的本事就是在老师讲课渐入佳境的时候用出其不意的方式成功扰乱老师的情绪，破坏课堂气氛。不过，我从来没有和他正面接触过，也许，我想，他并没有那么糟。而且，我想到“小舟成群”班上也曾经有那么一个特殊的学生，后来正是“毛虫与蝴蝶”改变了她。         其他的学生就不一一描述了，以后有的是时间来记录我们之间的故事。想到这里我还是要感谢，感谢大都是“原校生”，让我在开学前对他们的情况就了解了很多。但是了解归了解，我可千万不要有先入为主的思想，切记。         把参与“毛虫与蝴蝶”的事情给领导汇报了，领导大力支持的同时还告诉我现在正好有两个班，可以在一个班先实验，这样才能有所比较。        哦，不管怎么说，上路了。上路，负重着，也许会走得很慢很慢，也许会走得很傻和傻，但是，我不是一个人在奋斗！         《茉莉花开》，这段故事一定会很精彩。我的小孩子们，小骨朵们，明天的现在会有人躲在被窝里哭吗？呵呵，不要太担心，老师会陪着你们的。     问候小茉，看到你两个班一个班班主任，真的辛苦。 在这样的情境下，实施毛虫与蝴蝶，更有别样的意义。 那个“特别的孩子”，用心观察，记录，请记住，不是孩子有问题，而是他遭遇了问题，他无法解决。 为他单独做一份秘密记录吧。或许，这将成为岁月对你最好的馈赠。

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“不是孩子有问题，而是他遭遇了问题，无法解决。”谢谢马老师，这句话给我的触动很大，我会特别关注这个孩子的。

谢谢子衿的鼓励，我会加油的。

	9月1日                           星期一                                      晴         现在，孩子们正在教室里上晚自习。英语老师（也是我的副班主任）教他们唱着歌曲：“hello,hello……”         从二楼走下来的时候，一楼的晚自习老师正倚在门边听着，她是我以前的搭档，也教英语。看见我下来便笑着说：“这个老师还很优秀。”我说：“是的，还在唱歌。”其实我心里想的是：“是的，累成这样还能唱歌。”         班副是今年才到学校来的新老师，30号下午开完会后就和我一起打扫教室卫生。我对卫生的要求高，桌面和地面都用洗衣粉洗过，这样工作量就比较大。他也不差，连风扇朝天花板的一面上都仔细抹几遍，说不然一转动就会掉灰尘。这几天的接触下来感觉这老师真不错，做事不分分内分外，喜欢孩子，孩子也喜欢他。我想我是又遇上了一个好搭档。         打扫之后的教室很清爽，可惜没有照相下来。下面的是教室外墙的“成长论坛”。              昨天下午一点开始迎接新生。到晚上6点，我班上一共来了 19个孩子。10个男孩，9个女孩。因为年龄小，刚离开家长还不习惯，有三个孩子在哭。我抱一个，班副抱一个，音乐老师抱一个。我对他们说：“现在允许你们哭，可只能哭这一次。哭完就长大了。”我抱的那个哭着哭着就睡着了，有小朋友过来悄悄说：“老师，他睡着了。”我说：“是的，睡醒了他就长大了。”结果真不错，晚上睡觉的时候没有一个孩子哭闹。         昨天晚自习的时候给他们讲了《好饿好饿的毛毛虫》。我说：“这只毛毛虫就变成了美丽的蝴蝶，蝴蝶飞啊飞，飞过森林飞过大海飞到了东方外国语学校，飞进了一年级（2）班的教室……”听到这里，他们全都东张西望起来。         我接着说：“这只神奇的蝴蝶看见了什么啊？它也看见了一群很饿很饿的毛毛虫。你们看见了吗？”有几个孩子听懂了，吃吃的笑起来，大部分孩子估计不懂，迷茫的看着我。“你们看见了吗？这群毛毛虫在哪里啊？”         “在我们的教室里。”         “看见了，就是我们啊！”这个小名香儿的姑娘开心的说。         “就是我们自己。”那几个小孩一边指着自己一边说。         “可是我们刚吃饱了饭，怎么又很饿很饿呢？”我引导着孩子们看教室里的名人名言、班训、英语，他们用自己有限的知识辨认着。“知道我们哪里饿了吗？”我指指脑袋。         “脑袋饿了。”         “我们喂脑袋吃什么啊？”         “吃苹果。”“吃梨子。”“吃树叶。”孩子的回答全是刚才故事里的。“那要认识这——些，”我又指教室一周，“要喂脑袋吃什么呢？”一小段沉默以后，终于有回答了：         “吃教室。”“吃学校。”“吃书。”“吃语文书。”“吃数学书。”……香儿很急切的在举手，似乎对他们说的都不满意。终于轮到她了，“其实是吃知识。我们的脑袋要吃知识。”         “是的，书本里就有很多很多的知识。小朋友们天天吃啊吃啊，有一天就能认识教室里所有的字。就变成美丽的蝴蝶，可以看到更多更美的世界了。”         今天打开语文书的时候，我说：“你们还记得昨天的故事吗？”         “毛毛虫。”一个孩子说。“好饿好饿的毛毛虫”其他的孩子说。“我们就是好饿好饿的毛毛虫，现在要开始吃东西了。”孩子们很愉快的打开了语文书。         第一次讲这个故事，有部分学生听不懂是可以理解的。我准备在本周内找个时间，带他们去多媒体教室看一次真正的《好饿好饿的毛毛虫》，我想那样记忆会深刻一些，理解的孩子也会多一些。从单纯的故事上升到图像，应该有不同的感觉吧。如果可以的话，本周的读写绘作业就安排这个内容。

该帖子于2008-9-6 22:54:27被 四川小茉 编辑过

	9月2日                                 星期二                                   晴         昨天晚上刚把贴发出来，还没有来得及细看，整栋教学楼就断电了。刚开学，白天是没有时间来备课室的，现在孩子们还有半个小时下课，我可以抓紧时间记录一下。今天的晚自习可不是班副，晚自习后需要去寝室带领他们熟悉就寝程序。         今天早上早早到教室，在黑板上写下《向着明亮那方》。一边写也一边想着，这首诗对于一年级的小朋友来说会不会太难。孩子们陆陆续续从食堂上来了，第一个感叹声的内容是：“哇！好多字啊！”有两个孩子的家长也来了。小译暑假里开始有了梦游的现象，到学校的第一天晚上我们也看见他梦游了，所以请家长带到医院检查，昨晚是在家里睡的。朵朵则是每天都要回家治疗眼睛。家长只是和我简单说了两句，就站在窗外看我写字。孩子们则准备着第一节课的东西。看见我写好以后画太阳、叶子、花，他们都发出了惊叹声。         晨会的铃声响了。以前的10分钟晨会，我们都是用来交代一天要注意的事项什么的，现在开始我要用美丽的晨诗开启新的一天了。         “喜欢黑板上的诗吗？”“老师把它送给你们，让我们用美丽的诗歌来迎接愉快的一天吧。”         别看只是一年级的小朋友，能认识的字还真多。跟着老师读起来也是有模有样。只是刚开始闹了个笑话，我教“向着明亮那方——起”，孩子们也说“向着明亮那方——起”。纠正了两遍才明白了我的意思。         当读到后面“向着明亮那方，一（2）班的男孩们啊，一（2）班的女孩们啊，请让我们一起，向着明亮那方”的时候，孩子们都惊奇的相互看着，那种感觉实在是很棒。         第一遍声音不是很整齐，也不是很响亮。第二遍开始的时候，我就用上了表扬的方法。“向着明亮那方，哪怕一片叶子——啊，我听见小玉的声音了。”“灌木丛中的小草啊——高兴的普通话原来说得那么好啊。”听到表扬，孩子们的积极性就调动起来了，摇头晃脑的读着，声音美极了。         第一天的儿童诗，看来效果不错。等到我走出教室的时候，每个孩子都笑眯眯的。不过，这首诗明天还要再学学。等到周末回家的时候，让每一个小朋友背给家长听一听。         我把第一天教室的布置，还有上第一次晨诗的黑板都照了下来。可是数据线在家里，只有等到周末回家再传上来了。         快下课了。第一周忙完了，下周会多些时间来向大家学习交流的。         请让我们一起，向着明亮那方。我的孩子们终于出场了，你瞧他们坐得多么端正啊：

该帖子于2008-9-6 23:00:04被 四川小茉 编辑过

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原帖由 灯下浅蓝 于 2008-9-3 8:22:07 发表 小茉老师真是个负责尽职的好老师！向勤奋的你学习！

亲爱的浅蓝，我大概看了一下，你也是一年级的老师啊。

以后请多多指教哦。

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原帖由 四川小茉 于 2008-9-4 11:58:50 发表 亲爱的浅蓝，我大概看了一下，你也是一年级的老师啊。 以后请多多指教哦。

该帖子于2008-9-6 21:20:34被 四川小茉 编辑过

呵呵，面对这种忙乱，出个主意。

刚开学，不要让热情的家长太多占据你宝贵的时间。因为，有更重要的孩子需要你的陪伴与观察。

所以，充分利用家校通、飞信、纸条、家长信等手段，则可以最经济地把信息更全面地反馈给每一个家长。

而面谈，则留给最最需要的孩子吧。