开学第一天

8月31日  星期日

怀着既期待又恐惧的心情，我迎来了新学期的第一天。

上午是迎接学生，发床上用品领取单、宿舍钥匙，主要任务是让学生安顿好。为了让学生更清楚明了，我自己打印了一份资料，人手一份，开头第一句就是：“嗨，你好，欢迎你来到08金融三班，我是你们的班主任某某，我的电话是139×××。有困难，请找我。”然后依次是学生到校后依次要做的事。这个方法从实施的效果来说还不错，我省了许多口舌，保护了我宝贵的咙喉，还节省了时间，最重要的是学生比较清楚明了，因为回头问的学生基本没有。我又一次认识到了“预则立”。

按我自己的伟大构想，是在开学前几天就将班级名字背熟，然后开学第一天就能将每一个学生的名字准确地叫出来。但计划赶不上变化，因为其它原因，学校编班很晚，直到昨天我们才拿到班级名单。虽然我将学生的详细资料都调了出来，记了一个晚上，但很可惜，我没完成任务。今天上午忙着发各类表格，也没完全实现记住全部学生的宏伟目标。

看到了我们班的第一名，小中，模样挺清秀，但我心里却一点都不轻松，档案上，他的初中老师给他的评价是“C”，我想，他会不会跟我上一届那个电脑班的第一名——小鹏一样，智商很高，行为却懒散，还有网瘾？我知道自己不应该先入为主这样去想学生，但那个C却像一根刺一样扎在了我心里。

  小中的C得来一定有原因。

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小娟

                                          8月31日  星期日

小娟是女同学中给我印象比较深的。因为她块头较大，有1米75，有一个小爆炸头，通过简短的对话，我发现她比较开朗，就临时指定她当宿舍长，还含笑“命令”她：小娟，搞好之后马上到我这儿来帮忙。”她当时哦了一下，好像不情愿的样子。但半个小时后她就来了，一直坐在我旁边，我要她做的事情交待完了，她还坐在我旁边。我趁机跟她聊了一下天，了解了一下她家里的情况，知道她们家经济条件还不错，她是家里最小的，只有她一个人读书了。我说，那你家里唯一考大学的希望就是你了！（我们虽是职中，但同样可以考高职，我这样说，只是想让她重视一下学习）她说，是呀！不过我不喜欢学习，初中都是玩过来的。

    我故意用怀疑的语气说，我们这里管得比较严，你受不受得了？她马上不服气地说：“我初三都捱过来了，还怕什么！”期间，有几个学生过来拿表，我看她待人接物还比较灵活，胆儿也大，就在一旁暗暗算计起了她：看她待人接物，落落大方，胆儿又大，当班长不知行不行。不过，她性格应该比较泼辣，当劳动委员可能也行。最后，我建议她晚上毛遂自荐当劳动委员（对班长我觉得还应更慎重一点），她要我直接指定。看来她愿意当，只是不好意思自荐而已。小娟一直陪了我一个上午，直到我下班。她似乎挺愿意和我在一起的。

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破冰分组

                                         8月31日  星期日

破冰分组是暑假时从联想公司学来的一种小组教学模式.

我们学校是联想公司的合作学校.暑假时学校组织我们班干部主任到一个酒店住下来进行了封闭式培训，请了联想的高级培训师。说实话，联想培训师的内容讲得很一般，但我感兴趣的是他的形式，他首先做了一个破冰的游戏，顺利地将平时玩得较好的班主任隔开，分成了五个组（我们40个人），采用游戏、交流、分享、小组竞争的方式，充分运用各种激励（各种爱的鼓励的掌声、小组积分、奖励），能较好地调动大家的激情。所以，我也打算采用这种方式。

破冰分组并不太顺利，有些同学不太愿意配合，懒懒的，什么也不想动，这也是我们职中生的通病，对什么都提不起兴趣。有的同学本来是分到这个组的又跑到另一个组，还有的同学不愿意站到他的那个组去。磕磕绊绊，费了九牛二虎之力总算分好了。还费了些功夫与学生练了一下问好的方式（好，很好，好极了！）和“爱的鼓励”第一种形式。学生们以小组形式坐在一起，爱说话，加上害羞、不感兴趣等多种原因，进行得并不理想，但总算一步比一步好。

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初具规模

                                                 8月31日  星期日

晚上是小组呈现。七个小组就是七个班级，每个班级设一名班主任，下设班长、学习委员、劳动委员。分组介绍。由于上课前我表扬了部分同学，给表现好的组抽了牌奖励，小组的积极性有了提高。基本上都在商量，有三个组呈现时全组比较团结，能相互鼓掌或一起站起来喊口号，这对于职中学生来说已经很不错了。七个班主任都很不错，很有干劲。下课时我将他们集中在一起，讲了要求，并将手全部搭在一起喊“08金三（我们班是08金融三班），加油！”，声音很响亮。

临时班委会的成立也还比较顺利。我换了种比较方便学生自荐的方式，在一番鼓动后，我问：“哪位同学愿意为我们班服务？”这样问比“哪位同学想当班干部？”要好得多。学生自荐时会有骄傲感：我是为大家服务的，而不是为自己。主要班干部顺利产生，晚修后开了个短会，交待了各自职责，并让他们这几天想出奖罚制度，周三第七节再开一个详细的会议。

总的来看，大部分学生还是比较上进的，尤其是女同学，普遍表现好，但也有几个学生属于比较刺毛头的那种，尤其是一个叫小亮的学生，担心我叫他搞卫生，假装趴桌上睡觉，我拍他的肩膀也没反应，要放过去，我早就大发雷霆了，但经过上届电脑班与50多个男生的较量，我知道如何控制好自己的脾气。我没有发火，转身再叫另外一个。这时候，千头万绪，我必须抓大放小，个别同学以后有的是时间，但班级常规、班风、班干部的培养等等方面才是这一阶段最重要的，过了这个时期以后想挽救都回天乏术了。

晚修后下宿舍时碰到级长和几个班主任，交流了一下破冰分组的情况，普遍反映不太好，都说太吵。级长担心班级失控，让我们找个借口再分回来，我却有点不死心。分组教学，从管理上来说，这属于将“三个和尚没水吃”变成“两个和尚抬水吃”的局面，每个同学的参与度大大提高，小组竞争，也能较好地提高学生的积极性。所以，我打算再试验一周。

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开学第二天

晨扫风波

                                                                                                                   9月1日  星期一   

今天是开学第二天。6；30起床，7；00到公共卫生区，看到只有三个女孩子在打扫卫生，男生不见踪影，没看见劳动委员小浩。女生说他们上楼拿扫把了。不过，最后还有两个人没来。我抡起扫把和他们一起干起来。扫得满头大汗，一看快7；30了，赶紧招呼大家跑步回教室参加开学典礼。

排好队后，我把劳动委员小浩叫到一边，一副很委屈的样子：我好辛苦哇，今天扫了三条街道。小浩诧异地说：“是吗？”我说：“是啊，他们既没早来，又缺人，我只好出手。明天，可不可以不让我这么辛苦？”小浩忙不迭地向我道歉：“对不起，对不起，明天保证不会了。”

今天的的开学典礼颁了班级奖。颁先进团支部奖时，我走到团支书小婵旁边，告诉她，如果她工作努力，下学期也可站在领奖台上。颁先进班奖时，我走到班长小锋旁边，问他有没有信心下学期开学典礼时站在下面。小锋很向往地笑了笑。这孩子很积极，就是缺了点魄力。今后要在这方面多加强训练他。

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课间操缺勤

                                                                               9月1日  星期一   

课间操练整队。男生有9个没下来，让班长小锋上去把他们叫了下来。我看到纪律委员小绍和小钊也在。排队间隙，我走过去叮嘱小绍，让他散会后将那几个男孩子叫到一边我有话说。散会后，小绍只叫来三个，两上是他们蛟乙塘的，还有一个就是头发长长、老靠在桌上、昨天我拍也假装拍不醒的小聪。他们解释说不知道。我问他们下次会不会来得很早，他们说会。我说会不会做得很好，他们说会，我说那这一次就原谅你们。

我把小绍和小钊留了下来，问他们上节课纪律如何。他们说不错，只是有几个同学睡觉。我勉励他们要尽力做好。对这两个学生，我心里明白，小钊肯定是凑数的，小绍属于可调教一类。

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迟到事件

                                                                                9月1日  星期一   

上第三节课，我在窗外发现还有四个同学没到。等了一会儿，才看到小中他们几个带看饮料回来了。我让他们在外面将饮料喝饱，让他们不要将瓶子扔了，下午四人上我家将我家的饮水机搬来教室。他们愣了一下又爽快地答应了。然后我让他们从后门进去，尽量不要打扰到老师上课和同学听课，进去后自觉在座位旁站一分钟。我看到他们进去后都比较注意，轻手轻脚，然后很自觉地站着。一转身看到德育处的赖主任，马上气愤地向他投诉：为什么小卖部课间违规卖东西给学生？

有些事情，是我们作为学校或老师可以做好而让学生根本没机会去做的！

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班级有大事发生

                                             9月1日  星期一               

第一件是一个来自凤岗学生私自爬围墙回家了。因为班上只有他一个凤岗的，他不适应，所以打算转到有朋友的广州某技校去.我竟然到下午才发现,我不能原谅自己的失职

第二件大事是我下宿舍检查，吃惊地发现宿舍换床位非常厉害。405—407互调，乱七八糟，我严厉地责令他们明天中午必须搬回原位，还叫生活教官帮我跟进。我反思，可能是自己昨天晚上发现小绍调宿舍没有及时处理，所以导致这个局面。

宿舍问题很棘手，如果没处理好，我的威信可能会大打折扣，还会起连锁反应，影响其它制度的执行。

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白纸上的黑点

                                          9月2日  星期二   

为了让同学们尽快地互相认识、熟悉，我将座位表缩小每人复印了一份，特别感谢了一下小康同学，因为名字是他输入的。谁知他旁边的男同学都叫了起来，说他把别人的名字打错了，一连说了他好几次，把小康都说恼了。我想跟同学们讲‘我们不能因为小康打错了一个名字就不感谢他甚至怪他”的道理，一转念又改变了主意。我给同学们讲了“白纸上的黑点”的故事，讲安南的老师如何教育同学们要看到黑点周围的那一大片白，而不要将眼睛盯在那个小小的黑点上。故事讲完后，我问同学们：“你们明白老师的意思了吗？”他们齐声说：“明白了！”我不禁暗自得意。

这时，有同学叫起来：“老师，我们书本上有这篇文章！”于是我趁机让他们看一看谈谈感想。星星同学站起来说：“这篇文章告诉我们不能只盯着那些不快乐的事，要多想那些快乐的事。”小贞站起来说：“看一个人不能只看到他的缺点，要多看到他的优点。”小锋说：“白纸就像人生，黑点就像我们犯的错，很难抹去，所以我们一定要慎重，不要给人生留下污点。”我不禁为同学们的见解喝彩，赶紧趁机发挥，又对学生作了一次生动的人生教育。

一位教育资深人士说，一个偶发事件，如果利用得当，它本身就是一个活生生的资源。这话有道理呀！

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我拥有一个多么好的班

                                             9月3日  星期三   

昨天晚上，我利用表扬、爱的鼓励等方式将气氛调动得很好，男生一扫往日的委靡，眼睛里都有了活力，教室情绪很高昂，我很喜欢学生这么活跃。下课铃一响，我动作轻快地收拾好东西打算走，突然小婵哭着走过来：“老师，可不可以调班啊？”我大吃一惊：“为什么？”小婵这几天为班级出谋划策，忙前忙后，表现出极强的集体荣誉感，怎么……这时，女同学都围过来了，七嘴八舌地说班上太吵了，白天听不进课，晚自修又被我搞东搞西占用了，她们一点学习都没搞，心里很慌。小婵就是担心重蹈初中的覆辙——班级乱糟糟，严重影响自己的学习。

安慰完小婵再检查完宿舍已经晚上11点多了，小婵给我发来信息：老师，抱歉，让您担心了。其实老师您说得对，我是舍不得班上每一个人，更舍不得您 。说真的，我第一眼看到老师您 ，我就非常喜欢您 。因为您 ，我愿意为您做更多的事，我不愿意让您操心。那一种种的感觉好强烈。但老师您又知不知道我又是多么的害怕。我怕三年之后一场空，怕我的父母那一种失望的眼神再一次出现，我真的好怕，我怕自己回想起来再一次后悔。有句话说得对，人都会在失去后才懂得珍惜。就是因为曾经失去过所以不想让自己再后悔……我的感触太大了，所以就怕了……但老师您对我的好、（对）我的爱打败了我。我真的觉得很幸福。我不单有一班很好的姐妹，而且还有一个那么疼我的班主任。谢谢你，老师。”

今天放学后去教室，眼前的情景简直让我大吃一惊，全部女同学还有几个男同学齐齐坐在座位上学习，我突然觉得心口发热，来理工10年了，我还是第一次见到这样的情景。

感动之余，我又升起了一种责任感：我要努力为这帮乖巧的孩子创造一个良好的学习条件！

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批评学生的感觉一点都不好

                                                                                 9月3日  星期三   

因为连续遭学生“批评”，说我太爱笑了，太不严格了，还有两位科任老师都投诉班级男生说话太厉害了，加上急于为女同学创造好的学习环境。我乱了分寸，打算上晚修时好好“修理修理”这帮男生。

为了保证晚修的纪律，从一打铃我就板着脸让大家看书、做作业。后面男生稍有说话，我便厉声喝斥，如此这般好多次。晚修后还将男生留下来狠狠地说了一通才将他们放走了。

板了一晚上的脸，纪律真好了些，但我却感觉一点都不好。我问自己：这是严吗？这样做真的有效吗？学生会服气吗？他会对你有感情吗？回答都是否定的。心理学上有个自己人原则，就是要让对方觉得你是自己人，认为你做的一切都是为他好，那么他不会在心里产生排斥心理。学生才来三天，什么感情基础都没建立，却对学生动辄喝斥，日子一久，学生不在心里反我才怪！

我记起来了，自己今天一天都没有跟学生问好。明天一早，我要带着笑容走进教室，大声对同学们说：“早上好！”我希望能听到他们整齐的、响亮的回答：“好，很好，好极了。”

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掌声与激励永远是必须的

                                                                             9月4日  星期四   

昨天，我让小达将教室的窗帘拆下来交给女生洗。今天，他主动来找我帮忙借梯子拆窗帘。我看到他站在高高的梯子上，很费劲地将高高的、脏脏的窗帘拆了下来。

我请小康、小威、小强、小兴为班上服务——到荔枝林搬几盆花到教室。他们很爽快地答应了。两盆大绿的“大富贵”，很重，我看到他们不停地拍沾在身上的泥土，小康的手还被划伤了。到了教室，我让女同学给他们鼓掌。我看到他们有点激动，脸都红了。

小钊、小聪老跟我吵着要买篮球，加上班里还有很多东西要买，我就答应他们今天下午放学后出去，条件必须在7：20分回来（7：30上晚修），否则就将被罚50个腹卧撑，更重要的是会失去信用。我7：15分到教室，看到他们已经回来了，打了饭盒正吃饭呢！我告诉他们必须在5分钟之内吃完，他们“啊”了一声，然后有点不高兴地将饭收了起来。

上晚修前，我让同学们将爱的鼓励送给了他们。我看到他们情绪还不错。据说，有心理学家做过调查，发现现在的学生最怕的就是不被人赏识和丢面子。美心理学家詹姆斯也说，人性中最本质的东西，就是希望得到他人的赏识。

是的，联想讲师说得对，掌声与激励永远是必须的。

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请师姐做报告

9月5日 星期天 

今天是第一周的星期五。班上下午两节课是我的。正走在去上班的路上，忽然听到后面有人叫我，因头一看，原来是刚毕业的阿雅气喘吁吁地追了上来——她是回校拿东西的。见是阿雅，我心念一动，随即大喜过望——班上有部分学生进入职中后觉得没希望，没面子，没出息。上届的校团支部副书记、刚考上大专的阿雅，不正是一个很好的现身说法的典型例子吗？

就这样，10分钟后，阿雅被我带到了教室。

阿雅果然是好阿雅，她一气讲了70分钟，虽然是临时准备，她旁征博引，历数理工多个“英雄人物”优秀事迹，她还设置了互动环节，同学们参与踊跃。一堂演讲下来，她的口才，胆量，气势，以及事迹、成绩，彻底地征服了同学们。演讲完毕后，小锋、小楠、小浩追了出去，与阿雅进行“深度会谈”。阿雅后来告诉我，他们说将来要以阿雅为榜样，并最终超越她。

下周一的班会课，我准备再趁机深入拓展，让学生们明白：来到职中，照样可以开创人生的辉煌，关键在我们的努力。

给学生家长打电话

                                      9月5日 星期天

今天是学生来校后第一次回家。

送走学生，我给每个家长打了一个电话。我告诉每一个家长：你的孩子第一周表现非常好，您一定要在孩子回家后表扬他（她），平时多鼓励他（她），让他（她）感觉到您对他（她）抱有很大很大的期望，有事儿没事儿都可以打电话给我，我的电话是……

我想我的学生能在回家后看到家人的笑脸和赞扬，然后能很开心很开心。家人的期待是学生最大的前进动力，很多学生进入职中后丧失信心，很大原因是来自家人的失望。我希望在这三年中能与家长并肩作战，将学生培养好。

不过，打电话过程中也有一些插曲。

有的家长听说我是他孩子的班主任，然后就用很冷漠或很戒备的声音问：“什么事儿啊？”当听到我用喜悦的声音告诉他（她），孩子在校表现非常好时，他们马上在电话另一端开心地笑了，然后就忙不迭地感谢我。我不禁感慨万千。学生家长也不容易啊，也许初中时他们曾经接过老师数次告状投诉的电话，已经形成心理定势了，所以乍一接到我的电话，自然又神经紧张起来。他们哪里会料到，我是特地打电话向他们报喜的呢。

我猜，我的这一小小举动能带给我的学生和他的家人一点点幸福的感觉。

星期天布置教室

                                                                                               9月7日 星期天

早上9：30，小婵就打电话给我了——她已来到学校履行自己的使命：布置教室。12点的时候，小婵发信息给我：老师，教室已打扫好了，我现在出去买东西了。

下午3：30，来到教室，看到教室干干净净，八九个女同学（小婵、小娟、小雯、小雅、小贞、小珍、小仪、小洪、小玲）正忙得热火朝天，剪的剪，贴的贴，一股暖流不由从心中升起：多好的学生啊，我有责任将她们带好啊！正如小婵在发给我的短信中所说的“因为您，我愿意为您做更多的事，我不愿意让您操心”，学生们热爱这个班级，积极为班级做事，很大程度上是因为喜欢我。我告诫自己：千万不能辜负学生啊！

我想拍下这些感人瞬间在班会课时放给同学们看——这是一个很好的教育学生的素材。可惜她们都害羞，一看到我将镜头对准她们就低下了头，有的还钻到了桌子下面，我只好作罢，决定晚修时在班上大张旗鼓地表扬她们。还有主动为班级装水的小中、小宁、小锋，利用周末打印班级通讯录、创建QQ群的小玲。回忆自己带的上一届班，男同学不愿意装水，要女同学与他们一起装。而现在这个班的同学，我没有布置，却主动为班级装水，我真的很感动。

作为老师，看到品行好的学生，我总是不由自主地喜欢。

“谁愿意为班级服务”

                       9月8日 星期一

这一届学生与我以前所带班级相比，一个非常明显的对比就是学生们当干部的热情很高作为班主任，在高兴之余又不禁感慨万千：仅仅只是一个问话方式的改变，没想到竟带来这样一个“红杏枝头春意闹”的喜人局面！

我一向喜欢让学生自荐做班干部，只要他（她）主动，不管能力如何我都会给机会，对于学生来说，最可贵的就是他们的热情。但每次我问“谁愿意做……”，站起来的人都寥寥，搞得我每次都大失所望。但今年情况大不一样。80%的学生争着做，抢着做，以至于政治课代表出现了四个——政治老师请找一个课代表，有四个同学站了起来，把从没见过这一场面的政治老师吓一大跳。除了学生素质及我的热情鼓动，主要原因在于我将问话方式作了一下小改变。现在我是这样问：“我们班现在需要一个……谁愿意为班级服务？”举手者如雨后春笋。学生还是那样的学生，但问话方式的一点小改变，结果却迥然不同。

问话方式的一点小改变，看起来微不足道，事实上蕴含的信息量很丰富，其中凸显出来的精神境界也是完全不一样的。“谁愿意做……”问话中站起来的是个人表现，蕴含的信息是为个人，与班级无关，与其他同学无关，因而他是孤独的；而“谁愿意为班级服务？”中站起来的是为班级服务，蕴含的信息是为大家，为班级，自荐者很骄傲，同学们很温暖，皆大欢喜。

老子说，天下难事必作于易，天下大事必于细。很多时候，班级管理仅仅只是失之毫厘，但导致的结果却谬以千里。让学生自荐做干部，只是稍稍改变了一下问话方式，却大大改变了以前“门前冷落鞍马稀”的局面。这也大大启示了我：班主任工作，一定要从细做起！

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退一步海阔天空

                         9月7日 星期一

练字。上周第一次全面接触学生的书写，除了小萍、小雯、小宁的比较工整美观，其余的都不敢恭维。字是一个人的门面，一个人的基本素质之一，写一笔好字，能让学生受益终生。而且，好多学生对学习没兴趣，能让他们将字练好也很不错。于是，我给学生每人买了一本字帖，要求他们每天写一面，每天收上来给我检查——根据经验，没有检查，很多措施形同虚设；

学生们都被我“强迫”着接受了。

 确定班规。不以规矩，无以成方圆，昨天晚修，我将上届的一个比较完善的班规作了一下修改拿到班上。为了让学生接受，我从国家法律谈到红绿灯，归根到底让学生明白法律法规都是为了保障我们大多数人的权益的，班规也是如此。学生们还比较好说话，由于快下晚修了，他们急着走，让我将班规贴在教室后面，他们自己看。今天我贴了，不过没人有反应。于是晚上我就召开了班干部会议，打算从今天开始执行。有几个班干部说从明天开始，理由是今天才开会。我想想也对，就顺水推舟地答应了。其实我明白，她们几个今天迟到了，如果执行班规的话，她们就要扣分。

看到学生在乎班规和德育分，我挺高兴的。

 告诉学生将打电话给家长。晚修时，我告诉大家，上周我打电话给他们家长时，家长一开始很冷淡很抵触，后来知道我是表扬孩子的时马上就笑出声来。学生们都嘿嘿笑。是啊，这些调皮鬼，初中时家长不知接过老师多少次投诉电话，所以开学一个星期乍一接到老师电话，自然精神高度紧张，以为孩子又在学校惹事了！我告诉学生，每个星期我都会选择5—10名表现最好的学生，我将打电话给他（她）的家长报喜，告诉他们他的孩子在校表现特别好。学生们听了都听高兴，大声说支持支持。

学生们还是很希望家长知道自己进步的消息的！

 每人一个犯错的机会。昨天讨论班规时，我很仁慈地同意了同学们的意见：每人一次犯错的机会。今天有部分同学违纪，我问他们是用掉这次机会还是接受处罚，意外的是他们不管处罚轻重，无一例外的选择处罚——他们很珍惜这一次豁免的机会。

为此，我深有威慑：班主任啊，有时，退一步海阔天空！

该帖子于2008-9-8 23:47:51被 y阳子 编辑过

女同学，为男同学鼓掌

9月9日 星期二

周一班会课上，我历数了部分男同学的“丰功伟绩”：小达拆窗帘，小康等人搬花，小中等人抬水……然后借题发挥，说了一段话。

“我到现在还记得大学时半夜登南岳，中途要经过一条非常险峻的路，班长一声大喝：‘每个男孩子保护一个女孩子！’我们班每一个男同学都一对一就近保护一个女孩子，不管那个男孩子事实上有多矮小。直到现在，班长的那声大喝还经常响在我的耳边，温暖着我的心。但上一届男同学让我很失望，他们不愿抬水，说要女同学一起抬，我曾经以为90后的孩子都是这样，没有真正的男子汉了。但见到你们，我才知道，90后并不是我曾经想象的那样，还是有很多真正的男子汉的。大家非常熟悉的邓小平，身材非常矮小，但他被尊称为世纪伟人。是的，我们可以以身材不高大，但精神上一定要高大。我很骄傲，为我们班有这样一群该出手时就会出手的男子汉而骄傲！“

“女同学们，让我们伸出手来，将最高的敬意——爱的鼓励献给我们的男子汉！”

掌声中，男孩子们都有点不好意思。但是，我知道，我已经将一颗他们这个阶段的男孩子最缺乏的美德——“承担”的种子种在了他们的心中。而女孩子的掌声，将是催育这颗种子最好的肥料。

迎来第一场比赛：新生拔河

9月9日 星期二