大夏与你共成长：华师大大夏书系新书播报专贴

离我最近的一套书

7月29日，我收到了《大夏书系·教育在线丛书》的第一本书《学校管理的艺术》，我就一直在盼望着该丛书的另外三本书，并在许多书店去找过、问过。10月三日，我终于在重庆沙坪坝的一个书店将《与优秀教师同行》、《可以这样做班主任》和《教师的第九个小时》等三本书买齐。得到书后，我就迫不及待地读起来，直到今天，终于把这套书读完了。我觉得，这是离我最近的一套书。

几本书的作者离我比较近。在《学校管理的艺术》中，包括我在内，我们市就有三名同志的文章入选。这些作者都是我十分熟悉的，平时就通过面谈、文往、网络等途径有很多交往，对教育上、学校管理上、班主任工作上的许多问题进行过讨论，有比较多的共同语言。几本书的内容也与我的工作和生活比较近，涉及的主要是学校管理、班主任工作、教师成长和教师的业余爱好等，与我从事的工作，与我个人的爱好都非常近，从中可以看出自己几年前、十几年前工作和学习的影子。

在四本书中，我比较喜欢或者读得细一点的是《学校管理的艺术》。主要是因为里面收录了我的《学校管理：贵在落实》。这篇文章是我通过许多学校的管理情况的调研后并经过深入的思考后写成的，具有比较强的针对性，也曾经在《中国教育报》上发表。在此之前，我的文章中只有《校长要找准工作的着力点》（也在《中国教育报》上发表过）被收入周成平教授主编的《魅力校长的修炼——100个优秀校长魅力修炼心得》和另外一书（没有样书，只从朋友处得知这事），这次能够收入《大夏书系·教育在线丛书》，我肯定喜欢。读得细一点则主要是因为这本书到得比较早。7月份就由大潮河老师寄到了，记得得到书后，我立即在“教育在线”上发了篇《教育在线的朋友们，今儿个真高兴》，引来许多朋友询问样书和稿费的情况，后来还与部分网友成为了好朋友，“耐贫守寂”还应我的请求将她的专著《儿童节的特殊礼物》邮寄给我，令我非常感动。当时正处于暑假，比较闲，时间相对说多一点。再加上里面的内容对我而言，吸引力也比较强。特别是卢志文、曹玉辉、李升勇等同志关于学校文化建设发展的文章，郑杰、许新海、潘文新、窦桂梅等同志谈教育家、校长、副校长的修炼和使命，谈学校的办学理念的文章，都对我的工作有很大的启发。

另外读得细一点的是《与优秀教师同行》。这与我自己的经历有关。我尽管从事教育工作有二十多年了，但真正在学校做教师的时间只有七年。不管是我自己还是与我接触的许多同志，都认为我的最大长处是在研究上，是学术型的行政人员。我虽然不完全这样认为，因为在在教育局机关做的也主要是业务科室的工作，与教育管理、学校管理密切相关的工作，也做得有声有色，不然的话，我也不会被省人事厅、教育厅表彰为省优秀教育工作者。但是，我与优秀教师的情结，与教育研究工作的情结确是从未间断过。更何况，人的成长是有相同的规律的，我也想从优秀教师的成长和经验中找到自己今后努力的方向。通过这本书的阅读，确实受益匪浅。特别是从刘承伦、魏智渊的文章中，读到了自己从中师生到市教育局工作人员的跨越；从陈惠芳、张曼凌、李迪、姚晓静、熊芳芳、屈红霞、陈宝贵的文章中，我看到了与优秀教师之间的差距。其实，不管是作教师，还是作公务员，要成为“优秀”，都必须有自己的理想和追求，都必须有自己的“参照物”，都必须有自己付出的努力和心血。只要做到了这些，就肯定会成为“优秀”的。从这个意义上说，这本书值得我反复读，从优秀教师的成长中不断吸取养料和水分。

再是《教师的第九个小时》。因为时代的不同，人们对老师的看法也发生了很大的变化。过去，人们要求教师要做的是辛勤的园丁、是燃烧的蜡烛、是无私的奉献，现在，人们对教师的要求是在帮助学生成长的同时也让自己成长，教师的生活也应该丰富多彩。正如这本书的编辑在《后记》中所说，“对于一个教师来说，真正幸福完整的教育生活不仅仅关乎课堂……等等这些与教育直接有关的方方面面，更关乎校园之外的人、事、物”、“过一种有滋味有情趣的校外生活与有思想有成就的校内生活，这才是完整与幸福的”。事实上，我们确实从书中读到了教师极为丰富的教余生活，不管是对过往岁月的回忆还是自身情感的披露，不管是对家庭亲人的诉说还是对故乡人物的描绘，不管是师生之间的纯真感情还是朋友之间的真诚帮助，不管是夫妻之间的相互理解还是“情人”之间的长久凝视，不管是雨天的阅读，还是江湖的行走，都那么情真意切，都那么妙趣横生，都那么流连忘返，都那么令人追忆。

至于《可以这样做班主任》，我读得少一点，把它排在最后，也并不是这本书质量不高。而是因为我现在的工作与它存在比较大的距离。事实上，能够编入《大夏书系·教育在线丛书》，哪一本都是精品，哪一篇都是精华。不然，我也不会尽我最大努力，将与我工作密切相关的书收购。我只是从与我的工作关系的亲密程度做了这样的排序和表述。

不管离我近还是远，对于《大夏书系》，我都时刻关注着。

2008年10月15日