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做与不做，不一样！
-----给一（5）班家长的第五六封信
亲爱的家长朋友：
您好！
在过去的几周里，多数家长都通过书面回信、短信、电话或者班级主题帖对我的每一封信作了回复、反馈，对于每一次安排的需要家长辅导的绘写作业，语、数家庭作业或者读背儿歌方面的任务，多数家长也是在用行动配合着老师，在用爱心，和孩子一起克服起步阶段的困难。付出就有收获！通过检查，我们看到，凡是在用心配合老师的家长，孩子在学习上就相对轻松，而家长没有跟上的孩子，学习上就相对吃力得多、慢得多了！
孩子学习是艰辛的，这是一个爬坡的过程，一旦上了路，对于您的家庭、对于教师，都是一件幸事。这一过程，老师自然要竭尽全力引领、帮助他们，如果再能得到家长的帮助，那孩子是多么幸福。相反，那些得不到父母应有关心的孩子，又是多么可怜。
一个多月的学校生活，孩子们学习上、思维品质上的差别已经清清楚楚的显现出来了。目前截止，汉语拼音学得比较吃力的有这些孩子：刘政、安青青、王小春、陈朝会、张晶发、秦懿、冉茂波、高洁洁。而平时家庭作业完成不好的，也恰好是这些孩子。这，就值得家长自己反思了！做与不做，当然是不会一样的！
目前，课堂上仍坐不住，自控能力较差的，有这样一些孩子：张晶发、刘丁瑞、冉茂波、陈雨颜、胡文涛、代志力、王小春、刘安骏、安青青、闫烨宇、郑捷、罗雅、张棱锋、高洁洁、陈朝会、杨耀东、黄义爻、熊山，但这些孩子这一周里都已经有了很大的进步了，尤其是闫烨宇、郑捷、张棱锋，黄义爻，进步很大，只是还需要进一步跟进啊！
上一周的绘写作业，有这些孩子完成得很好：任惠钰、张棱锋、梁宇琦、杨立涛、罗云涛、任秋燕、高文达、杨蕙萁、易诗钧、代志力、谭晨曦、雍佳妤、王佳钰、陈雨颜、吴雨竹、黄义爻、周文骐、安青青、朱筱晗、张雅婷、胡文涛、卢思雨、刘海、陈治平、郑捷、李芝毅、刘薇、朱腾骐、简骁骧、张镔铖、郑济萍、邹罗乐、罗鑫萍、牟若愚，其中，任惠钰、张棱锋、梁宇琦、杨立涛、任秋燕、黄义爻、周文骐、朱筱晗、张雅婷、胡文涛、卢思雨、刘海、陈治平、郑捷、李芝毅、刘薇、简骁骧、张镔铖、郑济萍、牟若愚这些孩子还完成了绘写日记，画出了自己一天最有意思的故事，真是生动极了，而且，有的绘写日记上还给配上了相应的文字呢！家长朋友，这样坚持下去，你还担心你的孩子语言表达能力、写作能力、想象能力得不到良好的发展吗？
这一周里，上课吃零食的习惯和随地乱扔垃圾的习惯得到了较好的控制。但仍有部分孩子上课总有方便面或豆腐皮在嚼，再次提醒家长朋友，除了必要的早餐票之外，请不要再给孩子零用钱，那对孩子只有害，没有益！下一周，只要在课堂上吃东西或者玩玩具的孩子，零食、玩具一概没收，希望家长理解并配合！
根据孩子们一周的总体表现，我评选出了本周“表现超级棒”的孩子，他们是：刘黔黔、傅凌昊、张镔铖、郑济萍、周文骐、王佳钰、陈治平、文竹、李思诚、胡锐林、朱腾骐、郭锐、朱筱晗、任秋燕、刘安睿、闫烨宇、郑捷、简骁骧、张棱锋、罗鑫萍、刘正杰、张雅婷、杨立涛、魏天宇、李芝毅、鲁娟艳、邹罗乐、雍佳妤、易诗钧，上一周被评上的有几个孩子，这一周落选了，均是因为课堂上有摆龙门阵、开小差的不良表现。新评上的孩子，周末要将自己的“名片”精心设计好下周交给我贴在评比栏里。
这一周，我将语文《快乐大本营》和《新课程新学案》调换了一下，把《学案》换成了孩子们的家庭作业。因为《学案》上，要求孩子写的比较少，更多的是趣味性的检测题，像读儿歌啦，趣味识字啦，比较形近、音近的字母、音节啦，还有拼读句子啦等等，这样的题目，我们在课堂上无法一一来讲解完成，也就无法充分利用这些题目达到检测孩子们学习状况的目的，但这些题目如果由家长一对一的来辅导孩子完成，那将会收到非常良好的效果！我希望从下周起，这类型的题目旁边，希望家长签上孩子的完成情况。以便于我更清楚的了解孩子的知识掌握、运用情况，也就好“对症下药”了！还有，每一次的家庭作业，我批改过后再发到孩子手中时，请你再细细为孩子检查一下，错误的地方，请你带孩子纠正过来。上一周的信里，我谈到了很多孩子j q x 和ü相拼时记不得去掉ü上两点和没有四线三格就书写不规范的情况，但我这一周把作业收起来一看，部分孩子的作业上还是老样子，家长根本没有辅导孩子将出现问题的地方订正过来。以后类似的情况，希望引起家长的重视！有的家长反映自己发音不准，怕辅导孩子出错，邹罗乐的家长做得很好，他们专门买来字典，遇到自己拿不准的字，就查查字典，弄准确后再教孩子。
这一周，我们学习了儿歌《小蚂蚁》、《月儿弯弯》，学习儿歌《月儿弯弯》的时候，让我特别兴奋----读完原儿歌，我让孩子们自己再想一想，还有什么弯弯怎么样，孩子们想到了：“香蕉弯弯挂树上”“香蕉弯弯弯上桌”“小船弯弯水上漂”“眉毛弯弯挂脸蛋”，你看，孩子们的想象力多丰富啊！星期二，我们还到多媒体教室听了绘本故事《猜猜我有多爱你》，这是一个很温馨，很能给孩子以爱的安全感的故事，我留给孩子们的绘写作业是：把故事讲给爸爸妈妈听，和爸爸妈妈做一做“猜猜我有多爱你”的游戏，并将你们的游戏也画下来。希望家长能引导孩子完成绘写作业（包括一则绘写日记）！
这一周的语文家庭作业是：《学案》上11课和复习三的所有题目，请您按要求辅导孩子完成。前面有欠账的，请一并补上！
这一周，已经由学校统一购买了算盘发给了孩子们。这算盘所有权属于学校，学生只有使用权，每学期结束要将算盘收起来，所以，希望家长引导孩子们爱护好自己的算盘，不能弄坏，谁弄坏了谁赔偿。今天孩子将算盘带回家后，请家长朋友在算盘框架上给孩子写上自己的名字（用纸写好贴上，不能在算盘上刻名字）。下周起，每天都要让孩子把算盘带上，每天回到家，希望家长督促、辅导孩子练习所学的内容。今天，吴老师已经介绍了算盘的结构、打算盘的坐姿，在算盘上看数拨株的内容，希望家长辅导练习。
今天，学校统一安排为孩子们拍了卡片用以给办理学籍，每个孩子要交两元照片钱。
家教指南：如何对待注意力不集中的孩子？
孩子注意力不集中的原因甚多，在生理方面，孩子若身体不适，警力或知觉发展不良，天生好动，以及神经系统或大脑微功能发生问题时，都会出现注意力不集中的现象，这些情况都必须由医生检查和治疗。此外，心理上的安全感和自信心不足过分依赖、缺乏耐心或情绪困扰亦是注意力不集中的原因。这些情况大多数是教育方式和成长的环境所造成的。除了解决生理上的问题外，家长应该认识到，专心其实是一种可以训练、学习和培养的行为习惯。因此在埋怨孩子不专心的同时，亦要反省自己有无不对之处。例如，孩子玩游戏时全身投入，正是在培养聚精会神的习惯，此时家长不要任意打扰、干涉和打断。家长亦切勿要求孩子做不感兴趣或超过能力所及的事。以免他们借着不断变换活动来逃避大人的责备。此外，家中的气氛亦必须稳定，避免经常搬家及家中太多的人出入。亦切忌同时买太多的玩具及图书给孩子；使他们左顾右盼，不知所措，而无从培养仔细、有耐心、反复和专注一件物件的习惯。家长应该以身作则，表现出专心、坚持和耐心的榜样。一旦发现孩子有专心的表现，更应加以鼓励和称赞。
您的朋友：胡琴
2008、10、17
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