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今天，回复一位学员的提问：
如何有效利用网络师范学院进行专业发展？
网络师范学院是一所要求比较严格的网上学习共同体，因此许多学员无形中会有一种恐惧担心，怕自己不能达到要求，或者不能顺利毕业，我借这个问题，对相关情况做一个梳理，供大家参考。
无论是我们成立网络师范学院，还是大家加入网络师范学院，目的都是尽可能地提高专业发展水平，增强解决教育教学实际问题的能力，而不是为了获得文凭，或者说，文凭也只是对专业发展水平的一种证明。一切有违于这个最终目标的作法，都不是网络师范学院所提倡的。所以明白下面几点是重要的：
1． 网络师范学院的学习方式是自由的。
我们在网络师范学院的介绍中这样说：
网络师范学院的教学方式是高度网络化以及自主化的，学员完全可以通过独立学习的方式完成必修课程，但是学院提供每周二次的教学活动。必须严格修满学分，且通过所有必修课程，拥有自己研发的课程，才能升级或毕业。否则，将以补充学分、重修必修课等方式延长学习时限，直至达到标准。
这种自由意味着：（1）学习进度的自由。每年可能要开数门必修课程，你可以全部选择，也可以只选择其中几门，根据自己的精力和兴趣来确定，只是选课太少，毕业时间就会延长，因为只有必修课全部通过才可以毕业，但对于过于繁忙的老师，何苦急于毕业呢？不如打好基础再说。（2）时间安排的自由。网络师范学院每周有两次定期授课时间，授课内容会提前通知。但是，你可以去听课，也可以不去听课，不去听课意味着你可以自修，也可以看授课记录，这样避免了时间上可能出现的冲突。
当然，这种自由的背后，是每门课程的苛刻标准，这是你必须达到的。但无论是否达到，你都会从研习中获益。
2． 网络师范学院弃绝形式主义的学习。
哪些学习是形式主义学习？例如：（1）只求课程过关，而不是沉潜于课程之中，力求理解透彻的学习。因为网络师范学院的课程，往往是以根本书籍为核心，对这些根本书籍的透彻理解，将为专业发展打下坚实的基础，因此每一本书的研习，都可能有非常大的进益，需要认真对待。（2）为读书笔记而读书笔记。读书笔记只一种梳理、思考、提问的方式，并非读书笔记越多，读得越透彻，更不能为了交作业而写读书笔记。值得忧虑的是读书笔记太多太长，水分太大，这样不利于思维发展。我们建议读书笔记要更重视“思”。一个检测的办法是，你的读书笔记，在你回头来看的时候是否有再思考的价值？学院对于读书笔记的要求极低，仅两周要求提交一篇并不限字数，用意在于提醒必须不断地读书，如此而已。（3）为讨论而讨论。网络师范学院的课程讨论，必须直面真正的问题，而真正的问题只能在经过真正的思考之后才能发现，因此每次讨论都要做好预习工作（假如你参与讨论的话），否则，就容易为讨论而讨论，从而导致讨论的低效。
3． 网络师范学院的书目选择是严格的。
许多老师会有困惑，我到底应该读哪些书呢？应该讲，有两类阅读，一类是根本书籍的阅读，即我们开设的必修课程，这是需要重点研读的，自不必说。另一类，则不能由网络师范学院规定，只能由学员自己来选择。但网络师范学院的书目，可以为你的选择做一个参考。尤其是通过项目用书《构筑合宜的大脑――新教育实验教师专业阅读项目用书》，大家可以感受到新教育在专业阅读方面的基本观点。我们建议学员尽快地从流行教育图书的阅读中挣脱出来，真正地进入到一种解决问题的阅读中去，当然这个过程，还需要通过不断的学习和反复对话来完成。
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