常丽华老师在十佳教室颁奖环节的发言

从一年级带着这帮孩子往前走，有热情，也有太多的遗憾。因为专业发展的不足，我没有做到让每个孩子都达到优秀，也无法自如地解决孩子成长中的所有问题。唯一不遗憾的，是我们一直朝向美好的事物。

我们穿越过一个又一个伟大的故事，从低年级的童话、小说，到高年级的科学、历史、人物传记，藉由班级共读和亲子共读，我们拥有了相同的语言和密码。这些伟大的故事，也给了孩子们一双飞翔的翅膀，给了他们用另一双眼睛看世界的能力。

我们穿越过一首又一首美妙的童诗，从《神奇的窗子》到《用绳子牵着的月亮》，从一年级到三年级，我们在儿童诗的世界里放飞着想像。四年级冬至那天，我们又开始了“在农历的天空下”的古典诗词之旅。一年的时间，对我和孩子们来说，这是一段多么奇特的旅程。“在农历的天空下”，中国的古典诗词被我们唤醒，我们也被诗词“驯养”。就在这小小的教室里，我们走过春夏秋冬，穿越唐诗宋词，感受着诗词的温度和气息，触摸着诗词背后一颗颗伟大的灵魂——一年的时间，我们就这样和诗词建立了关系。

告别了农历课程，五年级下学期，我们又开始了另一段伟大的旅程：儒家思想课程。我们从阅读《孔子》开始，从《论语》开始，慢慢抵达儒家思想的核心。为了做好这个课程，我也开始阅读李泽厚、南怀瑾、林语堂等人关于《论语》解读的书。这个课程，分为四部分。第一部分是“孔子的人生图谱”。“吾十五而有志于学，三十而立，四十而不惑，五十而知天命，六十而耳顺，七十而从心随欲，不逾矩。”这段话背过很简单，要真正理解则需要借助于阅读。午读时间，我们结合着《孔子》一书对这段话展开讨论。晨诵时间，我们则在《论语》中继续诠释着这段话。正因为孔子十五岁就确立了远大的志向，终生学而不厌，担当天命，才会成为至圣先师。我们呢？五年级的孩子，已经十一岁了，是否也已经有志于学？从做这个课程开始，我们也开始了“描绘梦想”的课程。每个孩子有一个梦想日记本，周末作业只有一个：书写自己的梦想。确定梦想是简单的，能够为梦想储备能量是需要恒心和毅力的。那段时间，我带着孩子们看《热血教师》，知道了梦想的意义；我给孩子们写下了一封又一封和梦想有关的信：《敢于做梦》、《梦想是最好的奖赏》、《让生命轻舞飞扬》、《飞得更高》等。就这样，当梦想越来越清晰的时候，我们回头再看孔子的人生图谱，对其中的“有志于学”理解的更为深刻。儒家课程的第二部分是“孔子之乐”，是根据李泽厚提出的“乐感文化”而设计的。孔子之“乐”，有优美之乐，也有崇高之乐。然后，我们又在宋代儒学大师程颐的《春日偶成》里，感受到了另一种快乐：与天地万物融为一体。最后，我们总结除了孔子之“乐”的核心：“我”与天地万物神秘会合交融——这就是“我”的存在：天人合一与担当天命。儒家课程的第三部分是儒家精神。根据干老师的建议，我用刚健有为、入世担当、以仁义为标准的理想主义和基于恕、达成仁概括了儒家精神。这是最难的一部分，为了帮助孩子理解，我补充了杜甫和文天祥的诗。在这个过程中，我们不断反观着自己，慢慢地，儒家精神的种子已经悄悄播下。这期间，发生在学生身上的故事很多。课程的意义，需要足够长的时间才能显现出来。最后一部分是亲近孔子。清明节放假那天，我和家长、孩子们一起，去孔子故里曲阜祭拜了孔子。那天，人很多，熙熙攘攘之间，诚意少了，形式多了。我就带着孩子们在杏坛一侧坐下来，温习了我们背诵过的《论语》。后来，孩子们在日记里写到：一开始，我有些不太情愿，害怕蚂蚁爬到我身上。但是当我坐下来，当我们在MS常的引领下背诵，心灵也就慢慢地进入到了孔子的思想世界里。……而那些来来往往朝拜的人，他们当中有多少人是理解孔子的？如果他们只是忙着在大成殿前拍照，在杏坛前留影——这样的朝拜有什么意义？“祭如在，祭神如神在”，没有了诚意，就没有了意义。而我在孔子墓前的三拜，在杏坛一侧的吟诵，心里的神圣感是越来越强烈的。

第二天，我们又去攀登泰山。所有的孩子和家长，都是从中天门走到玉皇顶，又从玉皇顶走下来。我们用脚步，丈量了这座圣山。孔子是人中之泰山，泰山是山中之孔丘——这次朝圣之旅，孩子们更真切地感受到了儒家课程的意义。

这些孩子中，有多少孩子能意识到生命本身的奇迹？又有多少孩子能在将来知道天命并自觉地担当天命？儒家课程到底能给他们多大的影响？我不敢确定。但是，这粒种子已经根植下了，孩子们的生命，也会慢慢向着伟大的未知开放。

五年的时间，我们朝向的美好事物，还包括了音乐、大自然和所有学科知识。从四年级开始，孩子们学习葫芦丝。五年级开始，音乐老师也成为我们这个共同体中的一员，带着孩子们吹奏长笛。一年的时间，音乐老师利用音乐课和周末，在美妙的音乐中穿行。属于孩子们的最后一个六一儿童节上，全体孩子吹奏的《化蝶》让人惊叹不已。在家长委员会妈妈们的组织下，我们走过太多的山山水水。这次年会我无法参加，就是大家都商量好了，五年级的最后一个暑假，要实现我们呼伦贝尔的草原之旅。而每年的圣诞和元旦，也是我们属于我们的美妙的仪式。

学科知识的魅力，和儿童课程的魅力一样，让孩子们沉醉不已。数学老师杨红芬，让数学课程充满了智力挑战。一到三年级，我们的数学成绩并不理想。四年级开始，数学成绩就遥遥领先，平均分最低也要高出第二名4分。比分数更重要的，是孩子们对数学的热爱。在杨老师的指导下，孩子们在数棋比赛和转魔方比赛中，也显示出了让人惊异的学习能力。英语成绩也一直稳居第一。在中央电视台举行的CCTV英语风采大赛中，孩子们一路过关斩将，去济南参加山东省的复赛时，五年级一共四个同学，都来自于我们班。在我们从海门回到山东后，我们班将举行一个隆重的毕业典礼。在毕业典礼上，全体孩子将参加《绿野仙踪》的英语剧演出。

今年的5月9日，朱永新老师来到临淄，特意来看看我们班。朱老师送给孩子们的“信望爱学思恒”六个字，再一次成为孩子们不断往前走的动力。让生命完全敞开，始终朝向伟大的事物——五年结束了，我才知道，怎样做才会更好。

于是，对即将开始的又一个五年，我充满了期待。