开门

    《开门》是班主任老师“波哥”（我的班主任老师薛海波，在我们班里同学们都这样亲切地称呼他）送给我的一首生日诗。

春暖花开的时节，我的心情却始终抑郁。

上学期和他坐同桌时，我们之间发生了几次不愉快的事情，谁也不跟谁说话。我天生就是一个内向、腼腆、甚至有些胆怯的女孩，可能是我心眼小，他是男生都不肯主动和好，我怎么好意思先开口呢？我对他真是讨厌之极。

这次，波哥又让我俩坐在了一起。说真的，辍学的念头我都有了。想去找波哥帮忙调换一下座位，又怕波哥笑话我，一直鼓不起勇气，每天的心情也因此而黯淡不已。后来，在妈妈的反复“逼问”之下，我说出了我的苦恼。过了两三天，妈妈来到学校，向波哥道明原委，希望他可以给我调一下。我本想只要妈妈出马，一定会马到成功的，结果得到的只是一句“让子欣自己来告诉我”。我一向崇拜的波哥怎么会这么不近人情，这不是故意在刁难我吗？下午放学，我躲在妈妈身后，不敢看他一眼，妈妈一直示意我要勇敢一点，我慢慢移动脚步，几乎是自言自语地对他说：“老师，能不能给我换个座位？”说完，心跳得更厉害了。让我意想不到的是，他仍然没有同意。

回家的路上，他推着电动车，陪着我一边走一边聊。他避开座位不谈，跟我聊如何与人相处，聊我们班的班级标志，还聊到我的绘画作品和博客。我似乎明白了波哥的意思。最后，他问我：“还换座位吗？”我只能说：“不换了。”

可是，接下来的日子里，我仍然无法改变对同桌的印象。波哥也问起过好几次，让他失望了。

很快，轮到我生日了，班里每个同学过生日，都会收到波哥精心准备的一首生日诗。我也期待着能收到波哥的一首绝妙好诗或好词，可是我得到的只是一句话“原本不会打开的门，开了——送给子欣”。失望之余，波哥朗诵完后说了些什么，我一个字也没听清。这也叫诗？我不懂，我伤心。

暑假里，在“校讯通”的博客上，我无意间读到了波哥为我写的一篇散文《子欣的座位》，我哭了，感动的泪水肆意奔流着。文中写道：“‘其实太多的时候，有的门根本就没有上锁，只需你的轻轻一推，门自然会开’ …我想对子欣的母亲说：‘开学后，我们还让他俩坐同桌’。”

我终于读懂了这首《开门》的全部内涵。现在，同学们都说我和同桌是班上的“梦幻组合”。