我愿做一只萤火虫

最近，我和新来的在线网友交流时，总喜欢问：“你为什么来这里？”

答案可谓五花八门，有说是朋友介绍的，有说是学校领导要求的，有说是无意中闯入的……

我为什么要来这里呢？无数个夜里，我不禁也问问自己。

不由得想起了那个夏季，那个既充满悲哀又燃起希望的夏季。

2008年春节，一场大病，把我送进了医院，一住就是半年。哀凉，充盈在自己世界的，是愈加沉重的哀凉！

疾病，只不过折磨了我半年。而生命的迷茫和虚无，在先前四、五年里，像两条疯狗一样在后面紧紧追赶着我。我抱怨当前的教育体制、学校领导，我悲哀中国教育没有了出路……那期间，我渴望，渴望突破；我也在寻找，寻找着解决的良方；可我就像黑暗里的苍蝇一样，碰壁，再碰壁；黑暗，依旧是如山的黑暗！

医院里，无聊中，我从薛瑞萍的《心平气和的一年级》一书中，再次看见了一个熟悉的名字：教育在线。

“教育在线”这个名字，多年前就有耳闻。这次，方真正认识。

出院后，本已债台高筑的我，不顾家人的强烈反对，买回了电脑，并于当天申请了“农家小院”这个帐号。那天，我就如新婚之时一样兴奋。看来，我来教育在线既是一个长久的预谋，也是一时冲动的结果。

不到20个月的时间里，在线竟真的给自己带来生命的蜕变。很多网友热情地问我：教育在线究竟为你带来了什么？

当时，我竟突然语塞。我无法用一个词语，一个句子，甚至是一篇文章，来表达出我的感受。

是情感的复苏？

是的。在这里，小曼关心的一个问候，大潮河的仁厚，清韵校长千里送礼，童喜喜、小风习习为班级赠书……所有这些，无不让我的心被被感染着，被喜悦所包裹着。“不管怎么样，我们这个世界还有美好存在！”，对这句话，我更坚信。

是为学的丰盈？

是的。是他们，朱忠国，仲崇伟，陈美丽，雪歌，水中文字……永远忘不了朱忠国老师用十足的耐心，长篇的文字，丰厚的学识为我的课堂把脉，让我好好地领略了“有效教学框架”的魅力；仲崇伟老师让我感受了学生“数学阅读”的重要性，陈美丽把我带进了晨诵的意境之中……

是思想的启迪？

是的。这里是思想的盛宴。眸子，让我领略到“心灵的强大和内心的沉静”是何等的重要；铁皮鼓，让我知道了什么叫“专业阅读”；可爱的童喜喜，让我懂得了一个人保持着“童真”的意义；干国祥，则让我悟出了“信仰”与“担当”……特别是“信仰”和“担当”的参悟，让我坚定地走进了新教育实验与网师。曾有一篇旧文描述着我当时的情景：“在这个枫叶飘落的黄昏，我慎重地递交了网师入学申请书。这一刻，我知道，自己的后半生已经托付给新教育。”这些可爱的朋友和导师，使我从原来的“小我”一步步地走向了“大我”。

是专业的发展？

是的。特别是加入新教育网师半年多的时间里，其专业发展已经超越了之前11年教育生涯之和。数学学科本体性知识的建立，已从曾经的一招一式的“术”上升到提纲挈领式的“数”。一次校内教研课后，一位退休多年的老校长对我如此说：“你的执教理念，你的课堂驾弩能力，已经超越了县里的李老师。”（李老师乃我县小数界权威）我知道，这既是老校的一番勉励，也是自己专业发展的结果。

是学生的改变？

是的。学生的笑容多了起来，学生的自信强了起来，学生的生命之火旺盛了起来。教师的根本性改变，最终必然会影响到课堂，影响到学生的一生。

以前，我总希望教育体制是一轮太阳，教育部长、局长、校长是一座灯塔，自己则试图作一个优秀的“借光者”，用他们的光和热来驱使着自己向前走。

或许，我的确作不了太阳，甚至也作不了灯塔，但我起码有那么一点能量，作一只小小的萤火虫，发出一点点微弱的光。然后用自己的这点光，吸引来更多的萤火虫，以此来烛照这个黑暗的世界！

我想，如果可能，我会一直高唱着《萤火虫》之歌：燃烧小小的身影在夜晚/为夜路的旅人照亮方向/短暂的生命　努力的发光/让黑暗的世界　充满希望