我要不停地歌唱
——狄金森诗歌主题晨诵之旅（7） 1 张颖（网名：笑颜如花）选定的新学诗是《我要不停地歌唱》，在qq研讨的时候，她告诉我，她对这首诗特别有感觉。我理解她的感受，她毕业之后，是在海门一个叫海永的小岛上工作了八年，在那的八年，她一方面被先行的卓越师长们留下的优秀传统所深深感染（ 我们不是诗人，但是我们真应该感谢诗人，是他们为我们提供了那么多伟大的作品，让我们也可以拥有歌唱的喉咙。而这也是进行晨诵非常重要的一点，老师选取晨诵诗歌的时候，一定是要自己先被诗歌引发深深的兴发感动的。 今天又是五天田野研究的最后一天，作为临别前的最后一次晨诵，不管对学生还是对所有的老师，晨诵诗都是要被赋予了更深的意义的。这首诗，真是非常合适！ 2 张颖的晨诵，是用《我想捏塑一天》开启的。让“我”把每一天都“捏塑成诗”，以这样平静、从容的开头，到最后充满激情、坚定地《我要不停地歌唱》，真是绝妙的搭配。再加上前几天，都是用《有另一片天空》开启，也要换换，让学生再重新感受一下这首诗了。 我想捏塑一天 好像它是首诗 接着调整韵脚 强调我的原因 接着确定型式 琢磨它的光亮 让它会合其他同伴 群聚在爱的房间里 孩子们读得真好啊，男生的声音有力，女生的声音轻柔，和分配读的诗句非常和谐，最后两句，大家齐声读出，充满希望，昂扬。 接着，张颖带着学生温习了昨天子晶教过的《一个毛茸茸的家伙》，通过ppt，她给了学生简明、有效的提示：请轻轻地、有趣地读，读出毛虫到蝴蝶的有趣变化。 孩子们的声音响起来，听课的老师们再一次感受到昨天晨诵时的快乐了。 一个毛茸茸的家伙，没有腿脚 奔走，却胜过寻常步履！ 像天鹅绒的，是他的面容， 他的肤色，暗褐！ 有时，他住在草丛！ 有时，高在枝头，从那里 穿一身长毛绒外衣 跌落在过路行人身上！ 这一切，都在夏季， 但是当凉风惊动丛林居民， 他搬进锦缎的宅邸， 摇头晃脑，引线牵丝！ 然后，比贵妇人更俏丽 出现在阳春时节！ 每一个肩头一片华羽， 认不出往日形迹！ 有人，叫他鳞翅目幼虫！而我！我算什么， 却道出蝴蝶 有趣的秘密！ 3 “今天，我们再新学狄金森的一首诗，《我要不停地歌唱》。先请同学们自由地朗读一下。”新诗出现在了屏幕上，孩子们开始朗诵起来。 学生七嘴八舌地读着，从声音上可以听出，对于“歌唱”、“抱负”、“我有我的”、“更丰满的曲调”等词句所表达的情感，他们是完全能感受到的，所以，他们的声音激昂，奋进。因此， 张颖先请全班同学齐读了一遍： 我要不停地歌唱！ 鸟儿会超越过我 向更黄的气候飞行—— 每一只都有知更鸟的抱负—— 我，有我的红胸脯—— 我有我的音韵—— 晚了，要在夏季占一席位置—— 但是，我会唱出更丰满的曲调， 黄昏里的歌比晨曲更美，先生—— 早晨，不过是中午的幼苗—— 果然，从孩子们的声音中可以听出，除了“晚了，要在夏季占一席位置”这句外，其他的他们都读得很好，能听出他们是有一定理解的。 孩子们读后，张颖又用她富有感染力的声音又朗读了一遍。不过这次，有些小小的变化，这也是晨诵时帮助学生理解那些难理解的诗的一个重要方法，我们来看一看吧： 我要不停地歌唱！ 虽然其他鸟儿会超越过我 我要向更黄更成熟的气候飞行—— 诗人就像是知更鸟每一只都有知更鸟的抱负—— 拥有漂亮的羽毛，唱出美妙的歌声 我，也有我的红胸脯—— 我也有我的音韵—— 我来晚了 若要在夏季占一席位置—— 这个夏季属于其他的鸟儿，他们已唱出动听的词句。 但是，我会唱出更丰满的曲调， 黄昏里的歌比晨曲更美，先生—— 早晨，不过是中午的幼苗—— 你看，就是这样，用“添补”的方法，很多成年人都很难理解的诗的深意，但是这些四年级的孩子们却都能有一定的理解了。再看这时候孩子们的眼睛、神情，这歌声，这知更鸟的歌声，正也在他们的心里响着呢！当张颖读完后，孩子们的掌声自发地响起来了，谁说他们不能读懂这些诗呢？ 经过这样又一层的加深理解，张颖让大家再读读这首诗，然后分男女生，一起把这首诗又读一遍。 我要不停地歌唱！ 鸟儿会超越过我 向更黄的气候飞行—— 每一只都有知更鸟的抱负—— 我，有我的红胸脯—— 我有我的音韵—— 晚了，要在夏季占一席位置—— 但是，我会唱出更丰满的曲调， 黄昏里的歌比晨曲更美，先生—— 早晨，不过是中午的幼苗—— 就是这样，晨诵的时候，没有更多的琐碎的讲解，只是读，一遍又一遍地读，一次又一次地加深理解，从孩子们最初的模糊的感受，到慢慢地清楚了诗意，再到更深的朗读表达，一首诗就这样被孩子的心灵吸收。孩子们自然而然，也更加灵动而诗意了。 4 “读这首诗的时候，我总是想到我自己，这些天，我们一直处在美好事物的中心，我们一起晨诵，我们读狄金森，我们一起共读，读《黄书包》，我们一起上课，我们一直在歌唱。今天，我们就要告别了，亲爱的孩子们，用你们天真纯净的声音，把这些神奇的词句，在即将离别的时刻，送给在场所有的老师们——请轻轻地、坚定地、朗读这首诗。” 孩子们的声音响起来了，这歌声，这首曾经在一百多年前由一个孤独的伟大生命唱响的歌声，这曾经响彻天空的歌声，现在，又一次在一间小小的教室里唱响了。 这歌声，这生命的歌声，也将被这些亲爱的老师们，带去更多小小的教室，带给更多小小的知更鸟—— 我要不停地歌唱！ 鸟儿会超越过我 向更黄的气候飞行—— 每一只都有知更鸟的抱负—— 我，有我的红胸脯—— 我有我的音韵—— 晚了，要在夏季占一席位置—— 但是，我会唱出更丰满的曲调， 黄昏里的歌比晨曲更美，先生—— 早晨，不过是中午的幼苗—— |
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