有这样一群开展“童心悦读”的人

我在苏州娄葑第二中心小学成立“新教育读写绘基地”的活动上说过两句话，一是“童年的秘密远远没有发现”，一是“童书的价值远远没有被发现”。最伟大的童书里隐藏着人类最深奥的智慧、最美丽的情愫和最高贵的精神。童书是最美丽的种子，受过童书熏陶的人，会收获幸福完整的生活。世界上幸福指数很高的一些国家，如号称快乐第一的丹麦，以及北欧的挪威等国家，都是童话的国度，都有很好的重视儿童阅读的传统。

阅读是快乐的，热爱阅读的孩子是最美的天使。

山东淄博市临淄区金茵小学的孩子们就是这样一群美丽的天使。

这里的孩子和老师把阅读叫做“悦读”，我想这不仅仅是一种口号，而是他们实实在在的一种行动。

我曾经多次在全国政协的会议上和提案中呼吁建立中国人的阅读节，并且希望在每一年的9月28日孔子诞辰日进行。新教育人首先响应，在自己的校园中开始了阅读节。2007年9月28日那天，我一上网就从教育在线看到了来自金茵小学的阅读节活动。

那是个微雨的早晨，两扇红色的“书门”，正好架在了学校拉开的铁门中间。“书门”是用吹塑板做成的，后面用铁架支撑着。两扇书门上分别是改写过的狄金森的《没有一艘船能像一本书》和金子美玲的《向着明亮那方》。

孩子们从书门中穿过，看到老师们早就打着伞站在校园里，前面是一张张桌子，桌子上摆着一本本精美的书——一个不一样的日子，就这样开始了。孩子们走到自己的老师跟前，分别拿到了一本崭新的书。一年级的《新编儿歌365》，二年级的《尼尔斯骑鹅旅行记》，三年级的《雷梦拉八岁》，四年级的《海蒂》，五年级的《草房子》——这是一本本适合他们这个年龄阅读的书，是老师们精心挑选出来的。

那天，学校也为家长精心选择了一本书：一、二、三年级的家长拿到的是《朗读手册》，四、五年级的家长拿到的是李镇西老师的《做最好的家长》。

看到这样的场景，我很感动。一所如此重视阅读的学校，怎么可能不让孩子向往？而接下来的活动，更让我看到了他们的独具匠心。8点钟，仪式正式开始。家长站在两边，孩子们站在中间。学校教学楼上，是醒目的横幅：阅读节，让我们静静打开一本书。一开始，全校同学一起背诵《没有一艘船能像一本书》，接下来，一至五年级的语文老师代表分别走上台，用简短的话介绍了为什么在阅读节这天要送给孩子们这样一本书。然后，全体教师走上台，校长亲自把《孩子们，你们好》、《孩子们，你们生活得怎么样》、《孩子们，你们准备好了吗》、《给教师的一百条建议》这四本书，交到老师们手中。最后，全校师生共同朗诵《向着明亮那方》，结束了那天早晨的仪式。

一首美妙的诗歌。

一本被轻轻吻醒的书。

这样的仪式，直抵人的心灵——阅读的种子，已经播撒在师生的心里。

我是通过常丽华老师认识金茵小学的。在运城新教育大会上，这个网名叫做芷眉的老师，深情地讲述了她和她们班的孩子们的读书故事，讲了她与孩子们的父母们共读的故事。我流泪了。山西教育厅的张副厅长也热泪盈眶，他说，如果全中国的学校都像常老师的班级一样，中国就会改变！

于是，在全国很多地方讲演的时候，我多次提到金茵小学的常丽华老师；于是，芷眉成为新教育的一道风景，被称为新教育“毛虫与蝴蝶”项目里最肥最大的毛虫，她的故事在新教育很多实验学校里广为传诵。

有意思的是，芷眉所在的学校成立了“童心悦读研究院”，院长是芷眉，副院长是杨世臣。杨世臣是谁呢？是金茵小学的校长。上面我们看到的精彩的阅读节活动，总策划就是杨校长。

杨校长高高的个子，质朴的面容，平常话语不多，可是推动儿童阅读方面，杨校长在全国的校长里大概也会排在前面。他不但自己爱读童书，更舍得为“童心悦读研究院”投资，每个学期上万元的研究经费，学期初就会拨到研究院，供老师们买书、研究使用。他在“童心悦读研究院”里从来不越位，对院长芷眉老师的安排一一落实， 甘心为老师、学生和家长们做个幕后英雄。我在《理想的校长》中曾经说过，最高明的校长是为老师们搭建一个个舞台，让老师们成为闪亮的明星的人，杨校长就是这样的人。

去年，我们新教育研究院培训部的老师把第一站培训就安排在了金茵小学，因为这里儿童阅读基础好，已经涌现出了像芷眉这样一群扎根在教育田野的优秀毛虫。前不久我去访问时发现，这是一所处处充溢着书香的校园。办公楼大厅里，是“晨诵、午读、暮省”儿童生活方式的展示；教学楼每层的“童心悦读苑”，一本本经典童书整齐地摆放着；办公楼后墙上，是围绕童心悦读送给师生的阅读推荐书目。记录书目的造型，是由三部打开的“天书”组成的，形状如同一段由粉红到天蓝的“阶梯”，又像羽毛丰满的鸟儿列队展翅翱翔，这也体现了新教育儿童阶梯性阅读的理念。

我们在金茵小学的时间虽然很短暂，但是，我看到了新教育是如何在一所学校生根、发芽、开花的，也感受到了一个校长的教育情怀。杨校长和老师们在努力实践着新教育理念，让儿童拥有一种回归朴素的生活方式，从晨诵教材的编写，午读时间的保证，读书课的精心设计，一直到暮省仪式的创新，无不是在为儿童编织着美妙的童年。

一所学校，能让孩子阅读，进而做到像金茵小学的学生这样“悦读”，就是最大的成功。