2013年新教育研究会、课题管理中心新教育实验工作要点

2013年新教育实验工作要点

——江苏省教育学会新教育实验研究专业委员会

 新教育研究院课题管理中心、新教育培训中心

以党的十八大精神为指引，在新教育理事会的统一领导下，根据全国新教育实验工作会议和江苏省教育学会年度会议统一部署安排，围绕新教育实验课题研究、项目推动、教师培训等重点工作，确定2013年工作要点如下：

一、规范管理，促进全国新教育实验区（校）健康有序发展

1．建立新教育实验区（校）调研、评估机制

新教育实验研究已有十余年，目前有37多个实验区，1450多所实验学校，10万实验教师，150万实验学生。在实验科学定位、扎实研究、快速拓展、高位走强的过程中，也有实验区（校）对新教育认识不正确、实验定位不准确、发展良莠不齐，甚至停滞不前的情况。为了使实验的发展更健康有序，必须建立完善的调研、评估机制。

（1）调研、评估实施主体：

由新教育研究院、新教育研究会为核心组成领导小组，定期赴各实验区、非实验区的实验学校集中地区调研、评估；

由新教育区域联盟组织工作组，定期赴所辖各实验区、非实验区的实验学校集中地区调研、评估；

由各新教育区组织工作组，定期赴所辖各实验学校调研、评估；

（2）调研、评估内容：

实验区：建立组织机构；年度新教育工作计划、总结；区域推进实验研究的具体措施；承担新教育年会、工作会议、国际论坛或开放周；年度新教育展示活动；年度新教育培训活动；参加课题研究情况；参加新教育年会情况；教育在线主题帖发布情况。

实验学校：建立组织机构；年度新教育工作计划、总结；推进实验研究的具体措施；承担新教育实验区年度展示活动；参加新教育培训活动情况；参加课题研究情况；参加新教育年会情况；新教育研究主题贴、博客开设情况。

（3）调研、评估时间

实验区：每年度一次；实验学校：每学期一次。

（4）调研、评估结果

由相应的调研、评估主体对各实验区、实验学校给出调研报告和评估结果。获得优秀等第的由新教育研究院在新教育年会上予以表彰；获得合格等第的由新教育研究院发文予以认定；获得不合格等第的由新教育研究院予以诫勉，并派出专家组予以帮扶，或由此类实验区（校）派出骨干到全国新教育培训中心、所属新教育联盟所在地参加培训；连续两年获得不合格等第的由新教育研究院予以撤销实验区（校）的称号。

2．培塑新教育核心实验区

新教育实验相信，榜样的力量是无穷的。根据年度调研、评估的结果，以新教育区域联盟为单位，确定一个实验区或多个实验学校为新教育核心实验区。新教育研究院、新教育研究会将组织专家组为之在高端媒体宣传、特色文化解读、教育专著出版、主题活动展示、名师青师培养等方面搭建平台。以此再带动其他实验区（校）的高位发展，从而形成良性循环。

3．发展新教育实验区

通过新教育年会、新教育国际论坛、新教育开放周、教育在线论坛等媒介，新教育的影响愈来愈大，想要参加新教育实验的地区、学校和个人越来越多。遵照《了解和加入“新教育实验”指南》的要求，严格把关。

确定新建立的新教育实验区（校）预备名单后，由新教育研究院、新教育研究会派出专家组予以培训、观察、评估、考核，成熟一个发展一个，求质而不求量。对于以个人名义参加的实验教师，则以宽进宽出为原则。以新教育理念改造实验教师教育思想，以新教育项目吸引实验教师目光，以新教育课题提升实验教师科研能力，以新教育活动凝聚实验教师的人心。

4．组织新教育研讨活动

新教育年会、新教育国际论坛、新教育工作会议与新教育开放周是新教育实验最主要的精神传播场和新成果发布会。组织新教育核心力量认真研究各项活动主题，为年会报告提供集体智慧，为会议主题提供实验样本，为活动主办方提供支持。早作谋划，精心筹备，高质量组织好新教育年会、国际论坛和工作会议。

二、加强研究，促进全国新教育实验课题深入开展

课题是推动实验的最有力助手，新教育正是在课题与项目的不断研究、实践、行动、推广中不断成长壮大起来的。2013年度做好以下工作：

1．认真实施中国教育学会教育科学“十二五”重点课题《新教育实验促进师生共同成长的行动研究》，着力开展新教育对教师成长与学生成长的影响效果研究。同时，管理好子项目的申报、研究、推进、总结等工作。

2．新教育研究院课题管理中心根据新教育实验的最新研究成果，以课题研究的既定方案为指导，在项目拓展开发、教师专业成长、学生生命拔节、完美教室缔造、卓越课程研发等方面展开深度研究。特别是围绕2013年新教育年会的主题“研发卓越课程”进行开拓性研究，形成丰硕的成果。计划出版《中国百合班的卓越课程》与《新教育卓越课程案例与解读》两部专著，向年会献礼。

3．深入实验，周密组织，选择前沿的研究课题，撰写科学规范的文本，申报全国教育科学“十二五”规划课题。

三、周密组织，促进新教育实验工作特色张扬

活动必须要有特色来张扬，只有不断地开发、创新、推广成果、培育榜样，才能永葆新教育的活力。

1．全国新教育开放周是新教育实验研究的特色品牌。按照惯例，于3月和11月，分别用一周时间以不同主题面向全国各新教育实验区、校全面开放市区所有学校，同时借助“教育在线”与无法到会的新教育同仁们在网上共享盛会与资源。内容包括学校特色文化讲述，完美教室实景讲述，新教育实验专家引领，专项话题沙龙等。

2．组织专题研讨活动。新教育实验进行到现阶段，提供了很多值得研讨的话题，也出现了很多困惑和需要研究的疑难问题，需要我们组织教育界的专家和一线的实验者共同研讨。

四、加快培训，促进新教育实验项目的全面推广

1．加快全国新教育培训中心基础设施建设，其中包括新教育教师成长学院大楼（含新教育展厅、新教育图书中心、综合报告厅、多媒体教室、主题研究室等）和新教育家园（含200张床位和餐厅），确保2013年3月全面投入运行。以为全国各地的新教育同仁提供属于自己的生活、学习、交流的空间，同时吸取各方面意见，以期完善，达到完美。

2．加紧全国新教育培训中心软件建设。建立新教育培训师制度，挑选新教育不同类型的专家，建立培训师信息库；建立特色项目培训资源库；建立新教育实验课题管理培训制度；选聘新教育学校层面的实训基地等。

3．扎实开展全国新教育培训工作。接受全国各实验区（校）的新教育实验者来海接受培训，特别是新申报实验区、校的项目负责人、联络人的培训；以项目与主题的方式培训各实验区、校负责人、骨干教师；组织协调各实验区（校）之间的交流活动。

2013年是新教育再出发的一年，将积极参与新教育组织架构与制度的完善工作，协调好研究院、研究所、研究中心、培训中心等部门，以及实验区（校）的工作，不断培育榜样实验区（校），优秀实验项目，推出一批优秀实验教师以及实验成果，推动新实验向纵深发展。