新教育新父母研究所执行所长蓝玫应邀赴温讲座

      “教室是与生命联系在一起的，不仅是孩子的生命要绽放，教师的生命也要绽放。”蓝老师说，在教室里，教师应该是幸福和完整的，而不仅仅只是蜡烛燃烧自己。她从教室文化、新教育课程设计等方面讲述自己的班级故事，分享她对教育的那份执着和对新教育内涵的诠释和实践。

      会后，蓝玫老师和温州市籀园小学的一线教师们座谈，解答他们的教学困惑。现摘取其中部分，与读者分享——

      问：我的学生现在是三年级下学期，我让孩子写成长日记，每天记录下最有价值的东西，我每天要花很多精力去改日记，但孩子的进步却不大看得出来？

      答：孩子是棵小苗，刚开始不要有功利心，让他们有自己本真的想法，要求不高。要知道，不同的花有不同的花期，等到花季，自然就会粲然开放。

      问：六一节，想给孩子们做个儿童剧，让每个孩子都参与，但班级有46个孩子，有可能让每个孩子都能上台？

      答：其实，让每个孩子参与，并不是让每个孩子上台，儿童剧演出还需要音响、舞台设计以及很多后勤工作。重要的是让孩子参与，有感受和收获就行。

      问：我看到你会开展很多旅行课程，但作为老师，我们最担心的是安全问题。

      答：我会重点训练班级里的三位热心妈妈，旅行课程的前期准备、消息发布、报名、活动开展都由她们负责，所有家长自愿报名，老师作为特邀顾问或嘉宾。如果去外地，则交给旅游公司承担，签署合同。

      问：现在班主任参与新教育的热情很高，怎么把其他学科老师也吸引过来？

      答：每位身为老师的人都是很有情怀的，主要是有没有被擦亮。我的方法不是邀请他们参加，而是让他们观察我的状况，我常常把孩子们的故事和别的老师分享，让他们受到感染，主动参与进来。

      问：我班男孩子特别多，经常打闹，我想开发特别的课程，来改变班级面貌，有这方面的课程吗？

      答：孩子的注意力在哪里？用伟大的事物去吸引孩子们。我就在班级里成立特警队，开展五子棋、跳绳比赛、捏泥巴等，把他们旺盛的精力吸引到这些地方来。不断把美好的事物提供和呈现给他们，总有适合他们的。

      问：我班孩子从一年级开始就和一所民工子弟学校的学生结对，坚持通信来往三年多了。但每次把全班学生的信收集齐寄出，都要花费我很多精力，而且我觉得孩子们似乎对这件事的兴趣越来越淡漠了。怎么办？

      答：这个事情要怪你自己。每个学生有地址有姓名，为什么不让他们自己去寄信呢？要培养孩子的责任心，自己去承担，并带动家长去做，这样他们参与活动的主动性才会提高。