做幸福的教师 ——石家庄市新教育实验桥西开放周活动纪实

5月23——24日，以“促进教师发展 构筑理想课堂”为主题的石家庄市小学教学工作现场会暨新教育实验开放周活动在桥西区隆重举行。山东教育社总编、中国教育报资深记者陶继新，教育部基础教育课程教材发展中心副主任曹志祥，首都师范大学教育经济与管理研究所所长傅树京，全国新教育实验区校代表以及石家庄各县区教育同仁共计千余人参加了活动。河北省教育厅副厅长杨勇、省教科所所长宋思洁、石家庄市教育局副局长马长福、桥西区副区长赵月芬和省市教科所等领导出席了开幕式。这是桥西区继2010年7月和2012年4月成功举办了以“新教育学校文化建设”为主题的全国新教育年会和开放周活动后，再次聚焦学校文化建设之下的一个个教育细节，观摩课堂教学场景，探寻教师专业发展路径，聆听专家深度解读。

本次活动中，桥西区从学校、区域两个层面全面呈现了近些年在理想课堂建设及教师专业发展方面的思考与实践。23日上午，友谊大街小学、红星小学、中山路小学、草场街小学、维明路小学、育英小学、中华南大街小学、桥西实验小学八所学校，通过校长报告、课例展示、教师专业发展个案剖析等形式展示了学校文化建设和教师专业发展的具体做法。下午举行的桥西区第五届教师专业发展论坛，通过与各层面教师、校长、专家学者的对话，深入探讨教师在专业发展方面的思考、实践与困惑。之后，陶继新教授以“做幸福的教师”为题，做了精彩讲座。24日上午，曹志祥、傅树京两位专家又分别从课程建设和教师专业发展两个方面为学校、教师今后的发展指明方向，提出建议。

在活动中我们欣喜地看到：桥西有更多的学校管理者，不再满足于完成上级行政指令下的任务，开始回归教育的本源；桥西区在教师专业发展方面搭建的四种类型的共同体：区域学科项目共同体、“1+2”联合校共同体、学校内部教师发展共同体、网络平台下的新型教科研共同体使越来越多的教师自发的参与到理想课堂、完美教室等项目的研究，通过新教育“专业阅读+专业写作+专业发展共同体”的三专发展模式，加深对儿童的理解，加深对学科的研究，不断追寻理想课堂三重境界；有越来越多的学校根据儿童道德发展六阶段，创生出具有学校文化特质，符合儿童当下生命特性、生活实际、心理发展的课程。

本次活动的举行既是桥西教育改革进程中的一件大事和喜事，也是石家庄市积极推动小学教科研工作实现新突破的重大举措，意义深远。它将引发广大教育工作者对教育本质更为深入的理解，并获得前进的力量。

追求卓越就是永远朝向完美的行走。改变管理方式，朝向教育本质，过幸福完整的教育生活，是桥西教育人不懈的追求……当然，对于学校文化建设中诸多元素的认识与探索是一个漫长而充满挑战的过程。桥西区教育局党委书记、局长张治军在会议总结时明确指出：在未来的日子里，桥西教育工作将继续以办人民满意的教育为宗旨，以“团结、和谐、发展”为主题，坚持“一个核心、两轮驱动、三个目标、四个重点、五个提升”的总体发展思路，扎实推进教育各项工作。我们将继续致力于学校文化建设，推进全区学校向内涵发展；致力于打造卓越的管理干部队伍和教师群体，从经验型、管理型走向智慧型、文化型；致力于培养“合格+特长”的学生，把促进学生成长成才作为学校一切工作的出发点和落脚点，为学生未来可持续发展奠基。