霍邱自从加盟新教育实验以来,每年暑期都会精心准备,举行一次总结表彰培训会。作为培训会的重要部分——专家引领,更是为霍邱实验区向纵深推进新教育指明了方向。2013年暑期,霍邱实验区第四届总结表彰培训会如期举行,新教育研究院常务副院长陈东强先生和新教育父母研究所所长,著名儿童文学作家童喜喜女士参加了此次培训会。 8月21日上午,霍邱县委党校大礼堂座无虚席,近800教师代表聆听了陈东强副院长,童喜喜所长的精彩讲座。陈东强一个多小时的报告从“我是谁,我来做什么,我能做什么,为什么;在霍邱,我听到了什么,发现了什么,将和其它的新教育人共同分享什么;新教育是什么,做新教育为什么,做新教育不是为了什么;我们做新教育有哪些教训、遗憾和体会”等四个方面进行了分享,既朴实又富有哲理,引人深思。他赞扬霍邱新教育人“满腔热情,不懈追求”的精神,和“一经牵手,一生相行;拒绝平庸,战胜自我”的生命状态。他说,霍邱举行的这次新教育实验年度总结表彰培训会内容非常丰富:会上表彰了104“十佳完美教室”代表、优秀实验教师和优秀校长;全面回顾总结了过去的一学年度新教育实验工作经验与成绩;推选4名本县内的优秀榜样教师,进行本土导航培训,同时还有企业赞助。彰显了霍邱新教育人孜孜以求的敬业精神和非常务实的工作态度。在陈东强副院长看来,新教育是平台,是桥梁,是一个努力追寻最好的流派。霍邱加入新教育大家庭三年来,通过新教育这个平台,开阔了眼界,打开了思路,提升了境界,增添了魅力,新教育实验工作引起了社会各方的关注。而在交流如何深入推进新教育实验时,他指出:自身认同是基础,学习与思考是根本,结合与创造是关键,行动与坚持是秘密,精辟的论述从理论和实践层面上为霍邱今后的新教育工作指明了方向。 对阅读的持续关注和不遗余力地宣传推动是新教育人站在更深广的背景上的独有情怀。新父母研究所所长,著名儿童文学作家童喜喜以《喜阅》为题,以一个作家的高度,从自身的经历谈起,介绍自己的精神成长史,诠释了阅读对于生命的价值和教育的意义,揭示了关于阅读的秘密;她还从一线老师关注和困惑的问题出发,介绍了阅读的基本理念和实战操作,引领人们走出阅读误区,为阅读实践支招。她说:“书是粮食不是药,是孩子成长的精神食粮。食补胜于药补。”;阅读要用“情感点燃思考:因情而活,因信重生”;阅读实践要引导孩子“在自由与规律之间,自由、自主、终身阅读”。这样充满智慧的语言,抓住了每一位听众的心,为与会者带来了一场视听盛宴。内容翔实,鞭辟入里的报告,让听众不停地转换角色,从教育者,学习者、家长等多元的角度,立体思考一个阅读者带来的启示,细细品味阅读的力量。一位工作三十多年的教育工作者感叹:这场报告迟了三十年。一位刚走上工作岗位不久的特岗教师如是感慨:“她是代表着广大女性坐在演讲台前,她是我钦佩的对象,听她的讲座就像看一场有趣的电影一样,引人入胜,丝毫没有一点倦意。她与我们一起分有关阅读的方法以及阅读的意义。听她的讲座感觉就像干旱的麦苗吮吸着及时雨一样。那样轻松,那样痴迷。就在我还没有回过神来的时候,讲座就要结束了。” 21日下午,陈东强院长来到霍邱县新教育实验校宋店中心小学、白莲中心小学调研,实地查看了两所学校推进新教育工作中的过程性资料,听取了学校关于实验情况的介绍,参观了实验学校的校园文化,了解了学校探索新教育的足迹。在白莲中心小学,陈院长与20多位校长、一线教师代表进行了座谈。三个多小时的座谈会上,代表们畅所欲言,就促进教师专业成长,克服教师职业倦怠,营造书香校园,开展亲子共读,研发卓越课程等在新教育向纵深发展过程中遇到的一系列问题向陈院长提出了困惑。陈院长结合自己对于新教育的深邃思考和领导绛县新教育的深度实践,和校长、教师代表坦诚交流,深入浅出地交流了大家提出的问题,高屋建瓴地从宏观及微观相结合的角度释疑解惑。“想大问题,做小事情,把小事做的如诗如画”;“不怕慢,就怕站”;“教育之功不是一日之功;教育之功,不可一日不用功”;“从小事做起,坚韧不拔”;“创新,就是先走一步,再走一步,多走一步”,一句句诞生于卓越实践中的理性思考,让参加座谈会的代表在上午刚刚聆听报告之后,又一次领略了一个思想者的独特魅力,再一次汲取了前行的力量。 在三年的探索中,霍邱新教育人结合自身实际,不断摸索,始终坚持正确的政策导向、制度导向、舆论导向,逐步总结出汇报会、开放日、巡回评估、总结表彰培训、评估准入、专题研讨、跟班学习、工作调度等八项基本制度,改变了一批学校、老师和学生的行走方式,提升学校的办学影响力和区域教育教学质量,受到了陈东强院长和童喜喜所长的充分肯定。专家的助力,鼓舞人心,增添了霍邱新教育人前行的动力。在路上是最好的姿态,行动是最美的语言,霍邱新教育人将一如既往,“静静做事,细细期待”,以不懈的努力完善实验区内部运行机制,营造一个区域内发展共同体,并时时和全国新教育其他共同体成员深度接触,在新教育专家的助力下,执着坚守,在追寻理想教育的征途上续写新的篇章。
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