2016领读者大会在京举行

9月28日上午，2016领读者大会在国家图书馆盛大开幕，来自全国各地的上千位阅读推广人齐聚北京，共话阅读。大会以“改变·从阅读开始”为主题，就如何理解阅读，如何推进阅读活动等方面进行深入的研讨交流。此次大会是中国阅读推广人的首次汇聚，全民阅读推进者的经验分享，也是一次思想的碰撞与交融，是一次智慧的分享与传播，是阅读推广人围绕阅读进行的一次总结与反思。

本次大会由新教育研究院主办，新阅读研究所、新父母研究所承办，山西教育出版社、超星集团、公众教育集团、中国教育三十人论坛、新家庭教育研究院协办。

民进中央副主席、中国教育学会副会长、新教育实验发起人朱永新、国家新闻出版广电总局出版管理司司长周慧琳、IBBY国际儿童读物联盟秘书长Liz Page、国际安徒生奖首位华人获奖者、北京大学教授曹文轩、儿童文学作家金波、中国儿童文学阅读推广奠基人梅子涵、国家图书馆典藏阅览部主任兼少年儿童馆馆长王志庚、儿童文学作家、新教育研究院副院长童喜喜等专家、学者出席大会并做主旨演讲。

国家新闻出版广电总局出版管理司司长周慧琳致开幕词，梅子涵主持开幕式。梅子涵表示，在孔子诞生日举行本届大会，是很神圣的。他说，一个父母关心自己孩子的阅读，这个孩子的身边就有着一把伞；一个老师关心她班级的阅读，这个教师就有一把比家庭更大的伞；一个国家关心她的全民阅读，这把伞就跟国家一样大，甚至超过了国家的意义。

作为国家全民阅读形象代言人，朱永新多年来致力于国家全民阅读工程建设及中国教育改革和发展，是新教育、新阅读的积极推动者。2016领读者大会上，朱永新发表了主题讲座《改变，从阅读开始》。朱永新在讲座中重申了阅读的意义，并表示今天不仅仅是来自全国的阅读推广人的一次汇聚，更是吹响书香中国集结号的一次冲锋。这些年来在政府和民间的共同努力下，大家一起为阅读做了一些事情，为中国的明天做了一些事情，整个中国的阅读生态有了很大的改变，但是我们也应该清楚的看到这条路上还有很长的路要走。

朱永新认为，阅读的意义价值仍然有继续阐述和研究的必要，但今天汇聚在此的不是讨论阅读的意义和价值，因为我们都有共识，我们都是领读者。我们需要讨论的是，在已经或者说逐步形成的全社会推动阅读共识的基础之上，解决方法论的问题。最关键的就是多思考，怎么读。

对此，朱永新提出两个问题：第一个问题是读什么？在这样一个信息爆炸的时代是需要长期跟进钻研研究的事情，新教育将和大家一起努力推进这项工作。第二个是怎么读？这是阅读另外一个层面的事情，再好的书没有阅读就是一堆废纸；国家图书馆书再多，如果没有学生借阅，它就是一堆废纸，没有好的阅读也就无法让人真正的去汲取营养。所以，让更多的人热爱阅读，掌握科学的阅读方法是领读者的重要使命。

曹文轩则从儿童需要文学的角度作了主旨发言，他认为，阅读文学作品是对母语的感受，汉语大概是世界上最长于叙事的语言，汉语的妙处和魅力在叙事的时候显得更充分。它的含蓄、弹性、韵味和抑扬顿挫的感觉，往往叙事的时候最使人有深刻的感受。“我们无法忍受这样一个事实，就是一个孩子从小学到中学到大学，到读硕士、读博士，其说事能力却越来越差。”

丽姿·佩奇认为，阅读推广是多方面的，她向大家介绍了国际儿童读物联盟促进阅读的多方面工作，并得出结论认为让儿童热爱阅读尤为重要。为此，该联盟每两年把有“儿童文学诺贝尔奖”之称的安徒生奖颁发给其全部作品为儿童文学做出持久贡献的、健在的作家和插画家。

在大会上，首都师范大学附属小学向日葵班的孩子们在蓝玫老师的带领下上了新教育晨诵公开课，大家洋溢在脸上的幸福笑容，见证了新教育的理念“过一种幸福完整的教育生活”。教育硕士、特级教师、叶圣陶研究会理事李怀源和江苏省基础教育教学指导委员会小学语文学科专家委员祝禧，又以同课异构的方式分别为参会代表展示了阅读课《草房子》，激发起孩子们的深度阅读和反思。

儿童文学作家、新教育萤火虫义工、新教育研究院副院长童喜喜带来精彩的主题讲座《为幸福而读》，介绍了新教育阅读从个体的“心流”到群体的“心桥”的探索，强调“人是一个同心圆”。她为领读者诵读了自己改编的题为《领读邀请函》的诗歌，让现场许多听众泪流满面。中国儿童文学阅读推广奠基人梅子涵宣读了第一届领读者大会宣言《我们向天理宣誓》。

会上，还进行了“中国教师基础阅读书目”及“中国父母基础阅读书目”发布。针对教师阅读和父母阅读，新教育首席培训师郭明晓分享了经验叙事《阅读是我的土地》，华闻传媒总裁章敬平从父母的角度分享了自身的体验，信谊基金会执行长张杏如分享了信谊在幼儿阅读上的宝贵探索。

2016领读者大会的成果对于创新推广工作、开辟全民阅读新局面具有重要意义。新教育研究院希望以本次大会为契机，能够进一步建立健全全国阅读推广人的高效沟通机制，共同研究探讨深入开展全民阅读新模式、新方法、新理论，能够进一步营造形成全社会各方力量共同参与，推动全民阅读的良好局面。