12月29日下午和30日上午，新教育姜堰实验区在姜堰教师发展中心成功举行新教育实验总结交流会。各新教育实验加盟学校的课题负责人通过PPT、视频展示等方式，回顾了学校一年来开展新教育实验工作的足迹，交流了各自实验工作的创新举措和心得体会。会议还就区级“新教育实验优秀学校”的评选进行了测评。姜堰教师发展中心教科部负责人杨爱军和韩银喜，新教育研究中心副主任李宜华，各新教育实验加盟校的课题负责人出席了会议。 姜堰实验区是全国新教育实验的第一个县域实验区，无论是新教育开始兴起最初几年的过去，还是在近几年的现在，姜堰实验区的新教育实验都形成了颇有影响的特色经验，为提升全区教育的整体实力发挥了重要的推动促进作用。尤其是近几年来，实验区每年都要组织新教育实验加盟学校进行特色经验交流，分享幸福和快乐，有效地推动了新教育实验在姜堰的不断深入和效力提升。2016年12月底的这次总结交流会，是姜堰教育局确定义务教育阶段所有学校全部加入新教育实验之后的第一次年度会议。 新教育研究中心副主任李宜华在55所加盟学校代表交流后发言。他概括了实验区和各学校推进新教育实验的总体特点：朴实、无华（真做新教育、不做表面文章），高效、本真（贴近社会和学生实际，创造显著业绩）。他指出，各加盟学校交流经验的共性特色在于“三个结合”：一是注意顶层设计与特色创造相结合。学校领导普遍能够全面理解新教育理念，遵循新教育研究院规划的基本路径，科学规划本校实施的系统工程并全面推进；实验团队坚持从本地本校实际出发，注意彰显自身优势，基本做到了“一校一品牌”。在此基础上，整个实验区的大阅读活动、完美教育系列活动，以及“每月一事·习惯养成”等已经形成良好的社会效应。二是注意典型引路与全员发动相结合。各学校领导注意发现、有序培养，学校骨干老师自觉修炼、不断提升，在携手学生幸福成长、享受快乐方面做出了示范、形成了样板；在此基础上实现全员发动，吸引教师队伍整体参与和实在行动，从而享受成功的快乐。三是注意实绩创造与总结宣传相结合。各学校普遍创造了令人信服的业绩，并以各种形式展示可复制可操作的精彩。各学校的新教育团队在认真回顾、系统总结中实现了理性观点的提炼和认知水平的升华，在形象塑造和适度宣传中扩张了社会效应、提升了社会价值。李宜华指出，本区的不同层次学校之间，同一层次的不同学校之间，理性认知、推进举措和实际业绩还不很平衡。他认为，上述“三个结合”也可构成面上的学校今后更好地推进新教育实验的参考思路。他还希望实验区和各学校进一步加强主题帖管理，以更多地展示精彩和更好地推动新教育实验整体水平的不断提升。 汇报交流结束后，主持会议的区教师发展中心教科部主任杨爱军作总结讲话，并就2017年实验工作的推进提出了工作要求。他希望各校积极引导一线教师主动投入新教育实验，做到真心参与，并深切理解和践行新教育理念；要认真组织好完美项目的创建工作，这是区教育局深入拓展完美教育系列活动的重要举措；要认真组织实施家校合作共育行动，这是新教育研究院规划的2017年度实验之重心主题；进一步结合学校实际打造特色亮点，注意充分发挥地方文化和本校优势；更加重视新教育学习交流工作，包括网络展示和交流活动，还要主动关注新教育研究院发起的各项活动，以及关注《教育--读写生活》有关信息，以期更好地紧跟全国新教育团队的研究动向。   详细报道：http://bbs.eduol.cn/thread-4052515-1-1.html |
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