石家庄桥西区实验区：第三方评价助力教学研究成效显著

2019年11月14日下午，桥西区教研室召开了“桥西区小学学业质量评价教学研究推进会”，针对 2019年6月份本区小学学业质量评价报告进行深入分析，通过科学的评价结果分析应用，指导学校教学、教研改进及提升。让数据发声，靶向定位教学难题，提出针对性改进方案，抓好落实，共同推进本区域教学提升。

本次推进会由桥西区教研室王小芃主任主持，数学教研员吴华英、语文教研员邵坤参会，桥西区10所学校教学校长做本校教学改进计划报告，并邀请第三方评价机构研究员刘凯平做评价数据解读应用专题报告。

王小芃提出，本次教研推进是要科学的分析学业评价的结果，透过数据看本质，教研室本将协助各个教学校长制定更符合本校实际情况，更加“接地气”的改进和实施方案。6月份本区小学学业质量评价是第三方评价机构提供专业技术服务，提供数据指导意见；后续教研室也将持续关注各校落实情况，并根据推进过程中出现的问题给予及时的指导和专业的建议。

与会各校教学校长分别就2019年6月份小学学业质量评价报告进行了深入的分析，通过知识、技能、能力、平均数、中位数、分化度等数据关联和深度分析，客观看待阶段性教学成果，靶向定位教学重点，诊断问题形成机制，对症下药，从教师专业成长及梯队培养、学校教研及教学管理、高效课堂及家校合作等方面，制定有效措施。

与会校长交流结束后，刘凯平作“学业评价结果分析，助力区域教学改革”的专题报告。刘凯平从评价在教学相长中的作用，以及评价报告中各个部分数据在教研管理、分层分类教学中的应用做了详细解读。

邵坤在点评时提出“抓榜样，示范总结有方法；抓落实，跟踪调研有效果；抓领导，亲自挂帅有动力”的总结引起与会校长的共鸣；吴华英强调：要坚定信心，基于实证和数据的教学教研改进一定能取得长足的进步；要跟踪落实，通过全程化跟进式目标教研模式提升课程质量。王小芃最后总结发言时说：“十三五”期间，桥西教育确立了“12345”的总体发展思路，中小学教学工作确立了“新教育、新技术、新评价”的工作主线，新评价作为推进桥西教育教学改革的有效手段，经过多年的实践和探索，让我们对教育质量综合评价的认识越来越清晰，数据助推提升逐步走向深入。

桥西区自2015年引入专业第三方评价，选用ACTS学业评价技术，数据分析从学生个体到班级、年级、校区全覆盖，精准的数据分析获得学校和家长的一致好评，为教育教研提供了有效抓手，对区域教育质量提升提供了强大助力。