一、新教育实验是什么

“新教育实验”是由苏州大学朱永新教授于2000年发起的一项以“过一种幸福完整的教育生活”为目标的民间教育改革实验。该实验以教师成长为逻辑起点，以营造书香校园、师生共写随笔、聆听窗外声音、培养卓越口才、构筑理想课堂、建设数码社区、推进每月一事、缔造完美教室、研发卓越课程、家校合作共育等“十大行动”为路径，从而促进师生共同发展与成长。在二十余年的田野实践取得了突出成绩并荣获2022年世界教育大奖——“一丹教育发展奖”之后，新教育又通过开展教改班、明师班、发展中国家教师培训、乡村振兴重点帮扶等项目来推动教师终身学习与专业自主发展。截至到目前，全国共设立地市级实验区12个、县级实验区176个、实验学校8300所，共有836万师生参与新教育实验。2018年，《“新教育实验”的教学改革实践》获得国家级基础教育教学成果一等奖。

二、新教育教改班的愿景

  新教育教改班坚持把立德树人作为根本任务，积极践行“与人类的崇高精神对话、改变学生的生存状态”等教育理想，努力培养更多有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心的“四有”好教师。

三、新教育教改班的课程与培养特色

为彰显人才培养特色，新教育教改班学生除了按照规定修读专业学院相关课程之外，还必须修读面向教改班学生开设的《新教育教师专业成长》《新教育通论》《新教育课堂教学设计》《儿童心理发展与教育》《新教育行动探索》等自主课程。这些课程内容将结合新教育实验多年的探索及成果，采用校内与校外、线上与线下等相结合的授课方式，旨在引导学生从新教育理念来理解中小学教育教学工作，尽快成长为优秀教师。 

营造书香校园，并让阅读成为日常生活方式，这不仅是新教育实验的十大行动之首，是最重要、最基础的行动，而且也是新教育教改班最鲜明的办学特色。教改班将以新教育实验开发的《专业阅读书目》和《学科阅读书目》为指南，在上述课程教学及学生日常活动中推行必读书目制度，让经典共读贯穿于大学生活始终，以诗书育浩然之气。

新教育教改班将在新教育实验学校中选聘热爱教育、崇尚行动、勇于创新，并取得过优异成绩的一线教师担任学生的学业导师，这些导师将定期与教改班学生进行交流与探讨，给予学生成长的专业引领。

除此之外，为创设良好的学习条件与制度环境，一方面，新教育教改班将引导、督促学生撰写教育日记、教育故事、教育案例分析以及教育观察报告，引导学生通过写作更好地理解教师、教材、教法；另一方面，新教育教改班将组织实施各类“专业交往”项目，定期开展诸如主题班会、学术沙龙、团队活动、技能训练、教育家寻访、志愿服务、教学比赛等专业实践活动，以加深学生对教育职场的了解，不断地提升教育教学技能。 

四、新教育教改班还为你提供

参加新教育实验年会的机会；

组织一年一次的夏令营；

优先推荐出版、发表个人的随笔与专业论文；

优先推荐在新教育实验学校见习、实习机会；

优先推荐在苏州及新教育实验学校就业；

毕业时，为你颁发“新教育教改班”修读证书等证明材料。

五、新教育教改班需要你这样做

认同教改班的理念，接受教改班的管理；

按照学校的规定完成新教育教改班的自主课程学习；

完成教改班规定的专业阅读与写作任务；

积极参加教改班组织的专业交往等其他活动。

修读过程实行动态调整，对无法完成要求的，你可以选择退出，我们也可以依照教改班的规章予以淘汰。

六、新教育教改班自主课程一览

为彰显新教育教改班的课程特色，学生必须修读新教育教改班自主设置的5门共10学分的课程。课程按照从感性到理性、从宏观到中观、从理想到行动的内在逻辑，将新教育的理想与行动有机融入，旨在引导教改班学生以新教育理念、新方法来诠释教师的工作。所有课程均包含专业阅读、专业写作或专业交往等内容。

选择新教育，就是选择了卓越。欢迎每一位有志成为未来教育家的优秀学子加盟苏州大学新教育教改班，过一种幸福完整的大学生活。