【明师班】苏州大学“新教师基金”明师班在安徽、河南开展培训 ...

2026年3月18日至29日，苏州大学“新教师基金”明师班在安徽省合肥市、河南省开封市相继开展第三届第二季、第二届第四季培训。培训分别聚焦数智教育创新与课程文化建设，以理论引领、实践深耕、课题驱动、技术赋能的多元模式，为新时代教师专业成长与教育质量提升注入强劲动力，彰显新教育实验的实践深度与时代价值。

3月18日至24日，在安徽合肥科大讯飞总部举办的第三届明师班第二季培训，以“技术与资源”为主题，汇聚院士、高校专家、一线教育管理者等多元师资，围绕AI驱动教育变革、跨学科课程设计、新博物学、科学教育等前沿议题进行剖析，厘清技术赋能教育的方向。开班仪式上，中国陶行知研究会新教育分会理事长许新海、科大讯飞副总裁黄飞云等嘉宾致辞，他们聚焦人工智能时代教育形态重塑与育人本真坚守两大命题展开论述，引发明师班学员深度思考。

实践环节亮点纷呈，学员们走进讯飞小镇研发基地、国家核聚变实验基地，感受科技与教育融合的前沿图景；参与“星枢慧搭”教育智能体应用和OpenClaw工具实操工作坊活动，在“做中学”中掌握数智教学技能；探访合肥市望湖小学、合肥一中，吸取AI赋能课堂与跨学科课程建设的落地经验。结营仪式上，全体学员共同诵读《AI时代，点亮生命——“新教师基金”第三届明师班合肥宣言》，坚定以技术赋能教育、坚守育人本真的信念，承诺将所学转化为教学实践，争做新时代“大国良师”。

3月25日至29日，在河南开封贞元学校举办的第二届明师班第四季培训，以“课程与文化”为主题，打造沉浸式教育研修盛宴。贞元学校作为新教育K12卓越课程研究中心基地，以“过一种幸福完整的教育生活，建一座承续薪火的精神家园”为办学宗旨，在课程研发与落地方面积累了大量经验，为培训提供了丰富的实践场景。

苏州市新教育研究院副院长、贞元学校校长王志江以《AI时代，新教育何为》为题作开场报告，提出AI 时代教育的核心问题不再是知识传授与技能训练，而在于培养人类不可被替代的核心能力。新教育实验的本质是“助人成为人”，教育必须从以知识为中心转向以儿童为中心，遵循生命节奏，以经验生长为根本目标。

中国陶行知研究会副会长顾月华以《精神建校的贞元路标——一种新教育实验样本的学习与思考》为题，深入分析了贞元学校在新教育实践、国家教育改革推进以及师生发展层面的重要意义，并为明师班学员提供了切实的行动启示。她指出，“立德树人并非一句空洞的口号，而是能在日常课堂中鲜活呈现的生命状态”“对中国教育而言，最迫切需要的是行动与建设，唯有通过行动与建设，才能实现真正深刻且具有颠覆性的批判与重构”。

在为期一周的培训里，贞元学校的教师、学生与家长先后带来了数十场分享报告会，让学员感受到“慢生长、深滋养、全育人”的教育魅力，进一步领悟了“课程为根、文化为魂”的教育内涵。程介明、许新海、李镇西、陈国安、李庆明、陈大伟、林忠玲、邱华国、罗文韬等专家、导师也先后登台演讲，倡导以人育人、回归教育本真的理念，助力学员深化对课程与文化育人的认知。

两场培训一脉相承、互补共进。安徽合肥的培训锚定数智赋能，破解技术与教育融合的实践难题；河南开封的培训深耕课程文化，夯实教育发展的根基与灵魂。作为苏州大学“新教师基金”核心项目，明师班始终坚持“自主研修、专家指导、课题研究、实践探索”的培养模式，联合多方力量，面向全国培育兼具教育情怀、专业素养与创新能力的“明日之师”。