润物细无声

四月春雨如降甘霖润心田，虽滋润了大地，唤醒了万物，但连绵的降雨却剥夺了学生户外活动的权利。二零一四年四月某天下午，雨一直下，某班体育课，正值中考前夕，孩子们都嚷嚷着做作业，我只好应求。话落，孩子们都在认真地做自己的事情，一切安然。霎时，班里的一个孩子坐不住了，时而回头，时而发笑，时而打扰同桌，时而将练习本卷成望远镜的模样环视别人。看到这种情况，我悄悄地走到他的身边，小声地说：“快考试了，看看书吧！”他点了点头。一个转身的功夫，他又犯错了，莫名其妙地将蓝墨水撒在同桌的练习本上，他却若无其事地咯咯大笑，甚是得意。我极为恼火，真想赏几个巴掌或踹上几脚，短暂的思索，我慢慢的冷静下来，何必呢！师者不能体罚孩子，我不愿给自己找麻烦！更不愿用暴力弥补能力的不足……

冷静之余，我提出了一个大胆的想法：他当老师管学生，我当学生听他管。顷刻间，角色互换成功，我坐在他的座位上认真的批改作业；他漫步在教室的通道处，偶尔碰到散落纸片，弯腰捡起。看到角色互换催生的变化，我异常地开心。每次他走过我的身边，总是乐呵呵地冲我笑了再笑，他得意的笑容里充满了自信。

铃声起，是我们说再见的时候了。他主动跑到我的身边诉说自己当职的感受：王老师，我发现当老师真的好爽好威风。今天我真过瘾！过瘾？为什么过瘾？是否愿意一辈子过瘾？那你要怎么办？该怎么办？他低头沉思，噘起小嘴说：老师，我知道了，我晚上回家就好好看书！话别与他，心中无限感慨，但愿他说的一切是真的！