守望新教育的春天

文/郑涛

2011年，对于一贯坚持文化建设为立校之基的虎山中学来说，是充满机遇和挑战的一年，也是收获颇丰的一年。2011年的春天，虎山中学与新教育结缘，与新教育同行，开始了过一种幸福完整的教育生活的追梦之路，这所容大海之浩瀚，纳城区之厚重，文化底蕴浓厚的学校走进了他教育的春天。

虎山中学历经四十余年风雨变迁，在历届教育人的拼搏努力下，逐渐形成了以文化立校、文化兴校，文化育人的学校品格和精神。2010年12月，学校被评为“山东省学校文化建设基地”。文化已与学校的发展融为一体，促进了学校新秩序的形成与完善，成为提升校园内涵式发展的主渠道。

2011年，虎山中学结缘新教育实验并创新开展工作，过一种幸福完整的教育生活的新教育理念植根于每一位教育人的心里。营造书香校园、师生共度共写、构建理想课堂、缔造完美教室、打造家校育人平台等一系列活动的开展，切实改变了学校的发展模式，改变了教师的行走方式和学生的生存状态。

不必说红花绿草相映、四季飘香的校园处处满载读书励志标识的温馨自然；不必说整洁舒适的教室内朗朗晨诵午读和书香气息浓厚的廊道文化的厚重韵味，更不必说安心乐教、悦读笔耕、守望教育田野的教师畅谈教育发展愿景时脸上洋溢的幸福感和自豪感；单说那些求知若渴的孩子爱不释手地捧读一本经典好书的韧劲，就会深深地打动我们每一个从事新教育的“追梦人”。

我们与其说敬畏新教育，倒不如说更加亲近新教育的读书理念。书香是文化的积淀，是生命的诉求，更是学校的灵魂，它使师生生活更加睿智丰厚，使校园呈现独具的魅力和生命的涌动。在全面实施素质教育的今天，还文化于校园、还书香于人生，这是教育本义的回归，也是教育由浮躁走向成熟的趋向。

开展新教育实验一年来，虎山中学从整体营造书香校园为切入点，注重学校文化建设，以此实现文化底蕴丰厚、师生和谐共处、学校科学发展的办学理想，打造师生幸福完整的教育生活。

我们深信新教育那句名言：只要行动就有收获。在新教育的>**上，我们没有彷徨、没有疑虑，只有对新教育前方美好的境界的憧憬，我们不停地提醒自己加快步伐，在阅读书籍的海洋里，在笔耕不辍的田野里，我们摇曳我们的梦之帆，播种我们的希望种子，我们守望我们新教育的春天。