人教版小学六年级语文上册期末复习

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（一）

   这山中的一切，哪个不是我的朋友？我热切地跟他们打招呼：你好，（   ）的山泉！你捧出一面明镜，是要我重新梳妆吗？你好，（   ）的溪流！你吟诵着一首首小诗，是邀我与你唱和吗？你好，（   ）的瀑布！你天生的金嗓子，雄浑的男高音多么有气势。你好，（   ）的悬崖！深深的峡谷衬托着你挺拔的身躯，你高高的额头上仿佛刻满了智慧。你好，（   ）的白云！你洁白的身影，让天空充满宁静，变得更加湛蓝。喂，（    ）的云雀，叽叽喳喳地在谈些什么呢？我猜你们津津乐道的，是飞行中看到的好风景。（节选自第1课《山中访友》）

1、按原文在括号中填入恰当的形容词。

2、选文采用      、     的修辞手法，依次写了      、      、      、       、

    、     等景物，表达了作者                                              。

的感情。

3、文中划线的句子是（   ）句，请将它变为陈述句。

4、文段中的人称有什么变化，这样的变化有什么好处？

（二）

    啊，老桥，你如一位德高望重的老人。（节选自第1课《山中访友》）

☆这个句子用了     的修辞手法，把“老桥”比作“         ”，不但写出了桥的古老，而且也突出了它                 的品质，充分表达了作者对桥的                  。

（三）

走进这片树林，鸟儿呼唤我的名字，露珠与我交换眼神。（节选自第1课《山中访友》）

☆这个句子用      的手法，形象地表达了自己和       、      这两位朋友间的                  。